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【このコミュニティが目指すところ】 ・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる ・上級者が有益な情報を発信できる ・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える 【推奨される投稿】 《英語に関することなら基本何でもOK!》 ・自身の学習の進捗報告 ・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ) ・有益だと思われる情報 ・単に英語で面白いと思ったこと ・英語に関する質問や、お悩み相談 ・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです) ・英作文の添削もありかも? 【BAN対象について】 ・知識マウントをとる ・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言  これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。  上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。

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♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝ ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です! 英語・日本語・スペイン語・韓国語・中国語・その他どんな言語でもOK! わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜!間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです! ♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝

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臼井優

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教員はもう限界、日本の教育は「足し算」で壊れてきた…"ズレる現場との感覚"次期学習指導要領に必要なのは「引く改革」と余白の再設計

2/3(火) 8:00    Yahooニュース

次期学習指導要領の改訂に向け、文部科学省では各教科ワーキンググループの議論が本格化しています。

【資料】カリキュラムオーバーロードに対する問題意識も打ち出されている

昨年9月に公表された中央教育審議会の論点整理では、授業時数の見直しや教育課程の柔軟化、内容の重点化・精選などが示され、いわゆる「カリキュラムオーバーロード」への問題意識が明確に打ち出されました。

日本の教育は「よくするために足してきた」
教育現場に立つ一人として、今回の改訂には大きな期待を寄せています。

これまでタブー視されてきた授業時数や教育課程の構造に踏み込もうとする姿勢は、過去の改訂と比べても明らかに踏み込んだものです。実際、先進校の実践や現場の声を踏まえた議論も積み重ねられています。

しかし一方で、現場としては、「何も減らないのではないか」「生活は変わらないのではないか」という不信感が根強く残っています。これまでもさまざまな施策が講じられてきましたが、なぜ現場では業務が減ったと感じられないのでしょうか。

その背景には、日本の教育が長年続けてきた「足し算の改革」という構造があります。

日本の教育は、善意によってつくられてきました。

 ・学力を保障するために内容を足す。
 ・現代課題に対応した多様な力を育てるために活動を足す。
 ・安心して学校に通わせるために評価を整える。
 ・健康のために行事を充実させる。

こうした一つひとつは、どれも「子どものため」を思っての取り組みです。しかし、それらが積み重なった結果、学校生活は過密化し、子どもも教師も「回復するための時間」を失っていきました。

論点整理においても、教育課程の柔軟化や時数配分の見直しなど、授業時数の見直しは検討項目として示されています。

しかし、現場では依然として「毎日6時間授業」が前提とされています。私の感覚では、小学生にとって6時間目は明らかに過剰負荷です。つまり、時間割の構造そのものはほとんど変わっていません。

制度の見直しは始まっている。けれど、これまでも生活は変わらなかった。 このギャップこそが、いま最も問われるべき論点ではないでしょうか。
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桃色苦労婆

桃色苦労婆

本日をもって!!!!
認定看護師教育課程の卒業が確定!!!!
あとは10月の本試験に挑むのみ!!!

ようやくここまで来れたー😭
1年間辛かったー😭
あと8ヶ月地道に頭に叩き込むぞーー!
看護師の星看護師の星
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からあげ大佐

からあげ大佐

今培っているのは、
7つの友の会→外商へ。JGC.SFCの紫組+JREPremium、プライオリティ・パス、株主優待年365品(生活必需品の自動化)、貯蓄1000万、セブンスワーク、学士7つ

地道に進めている

現クワトロワーク、学士3つ目、5つの友の会
年320万ペース貯蓄28から始めて30歳でJGCとセブンスワーク(シックスはいける)除いて達成する予定
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ルイギ

ルイギ

年齢的に、修士課程修了後に新卒として就職活動をする場合、
一般的に企業はどのような点を重視するのでしょうか。
外国人の場合、注意すべき点があれば教えていただきたいです。
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臼井優

臼井優

「教員採用試験において圧倒的な合格率を誇っていると言っても過言では無いでしょう。教育専門大学の力は素晴らしいです。教師にとって横のつながりは非常に重要です。そういった面でも男女比に大きな差がないこの学校は優れていると思いました」(学校教育学部初等教育教員養成課程)

「教室は基本的に綺麗な方だと思います。学食やカフェ売店もあるため、使い勝手は悪くありません。図書館も大きいです。大学近くに寮があるので、そこに入れば大学まで5分もかかりません」(学校教育学部初等教育教員養成課程)
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臼井優

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 「上越教育大学」は新潟県上越市に本部を置く国立大学。1978年に教員養成を主要な目的として設立され、教職教育と教育研究に特化した大学として全国でも知られています。キャンパスは新潟県上越市の自然豊かな環境にあり、学生宿舎も整備されています。教育に集中できる落ち着いた環境の中で、仲間とともに学び合うキャンパスライフを送ることができます。

 大学院は「入学定員の3分の2程度は、初等中等教育における3年以上の教職経験を有する者」となっており、多くの現職教員が大学院で学んでいる環境。そのため、高校を卒業して入学する学部生も授業や学生生活を通じて現場の最新事情や実践的な知見に触れる機会が豊富にあります。

学生の声
「教育に特化した国立の小さめな大学で、教員志望の人からは評価高め。全国的な知名度はそこそこ。就職率が高いし、カリキュラムも現場で役立つ内容がしっかりしてる。教師を目指すなら十分アリ」(学校教育学部初等教育教員養成課程)

「教員就職率が高いだけあり教員になるためのサポートはとても手厚いです。就職の際の相談をしてくれる所もあります。大学院への進学もそれなりにある印象です。逆に教職を目指さない人は肩身が狭いかもしれませんね」(学校教育学部初等教育教員養成課程)
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ビタミン

ビタミン

大学院博士前期課程在学中単位取得満期退学って学位が学歴になるの?

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