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臼井優

臼井優

学生らの専門性を求める企業も多く、40社以上と提携を結ぶなど、引く手あまただといいます。『伝統の女子大』という枠組みを守りながら、時代に合わせて変化する作戦です。

■『関西大学』全国からの志願者獲得へ、受け入れ体制を強化

変化を求められているのは、女子大学だけではありません。“関関同立”の一角『関西大学』は、在籍する大学生は2万8000人に上りますが、出願締め切りの6日前までオンラインでの入試説明会を実施しました。必死のPRを繰り広げる理由とは?

(関西大学・入試広報課 岩崎波留奈課長)
「地元・関西出身の方が約8割。全国から入学していただきたい」

 実際に学生に出身地を聞いてみると「大阪」「奈良」「兵庫」など関西出身が多く、ある学生は「東京出身の学生はあまりいない。いたら『おぉ』ってなる」と話していました。全国的な知名度は、まだまだのようです。

そこで、関西圏外からも学生を集めようと、3年前には約250人の学生を収容できる学生寮を新設しました。また、ひとり暮らしをする学生を対象に『新入生のつどい』を開くなど、全国からの志願者獲得を狙い、受け入れ体制を強化しています。

志願者数・関西トップ『近畿大学』が見せる“攻めの姿勢”

一方、関西トップの志願者数を10年以上維持し続けているのが『近畿大学』です。攻めの姿勢で、2026年4月、16番目の学部となる看護学部を新設します。関西で付属病院を持つ総合大学は限られ、私立大学では近大のみ。その強みを生かし、堺市に開設したばかりの新キャンパスで「最新鋭の設備を生かした授業を」と意気込みます。

(近畿大学・看護学部設置準備室 大宮淳史室長)
「近畿大学は総合大学ですから、医療系以外の学部もたくさん持っています。他の学部との連携を見据えた学部の特色が、近畿大学の強みだと思っています」
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臼井優

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ゲン担ぎの菓子に成長…「キットカット」が受験生の心つかんだ“まさかの理由”

1/31(土) 14:15  Yahooニュース

「2026年度大学入学共通テスト」が1月17日から同月18日にかけて行われ、受験シーズンが本格的に始まりました。ところで、毎年、多くの受験生に人気なのが、ネスレ日本(神戸市)が販売するチョコレート菓子「キットカット」です。SNS上では「受験といえばキットカットですね」「自分が受験の時は、必ずキットカット持ってってた!試験の休憩時間にも食べたな」「キットカット受験の時食べた」などの声が上がっており、受験生だった頃に食べたことがある人は多いのではないでしょうか。

【画像で見る】「えっ…再販してほしい!」 これがキットカットの「受験生応援商品」です!

 キットカットが日本で発売されたのは1973年ですが、その後、同社が受験生向けに販売を強化するようになったのは2003年だといいます。キットカットが受験生の人気商品に成長した経緯について、同社の担当者に聞きました。

九州の方言がきっかけ
 受験生向けにキットカットの販売を強化するようになったきっかけを質問すると、担当者は「1990年代後半、『毎年1月になると、九州で“キットカット”が飛ぶように売れる現象が起きる』といった情報が、当社の営業担当者から報告されるようになったことがきっかけです。当初はあまり気に留めませんでした」と回答。九州でこうした現象が起きるとは、まったく予想していなかったといいます。

 九州でヒットした理由については、「当社が実際に調べてみると、九州の方言『きっと勝っとお』(絶対に勝つよ)が、『キットカット』の発音に似ていることから、九州の受験生がゲン担ぎで購入していることが分かりました」と教えてくれました。

 その後、2002年に「キットカット」を受験のお守りとして購入する動きが、口コミで全国に広がったということです。

 そこで、同社は縁起のよい「キット、サクラサクよ。」というメッセージを基に、受験生が宿泊するホテルで「キットカット」を無料配布したり、鉄道会社やタクシー会社と共同で、受験会場までの移動経路を案内するサービスを行ったりするなど、受験生を応援する活動を毎年行うようになったといいます。

 また、同社は2003年12月、パッケージに桜や応援メッセージなどを記載した受験生向けの応援商品を発売。翌年以降も12月ごろに応援商品を数量限定で発売しているといいます。キットカットが1年で最も売れる時期は、毎年12月から翌年1月にかけてだということです。

 過去に発売した応援商品について、担当者は「過去には、紅白による縁起のよさから、『キットカット ミニ 紅白パック』のほか、“いい予感”とかけて『キットカット ミニ 伊予柑(いよかん)』、外袋を折ることでお守りが作成できる『キットカット ミニ 応援メッセージパック』などを販売してきました」と教えてくれました。

 その上で「受験生を応援する活動や、受験生向けの応援商品を通じて、今では、『キットカット』は受験生のゲン担ぎのラッキーアイテムや、大切な人に応援や感謝の気持ちを伝えるツールとして定着しています」と、キットカットが受験生に愛されるようになった経緯を語りました。
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臼井優

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「仙台の国公立というだけで充分」 “学生評価の高い宮城県の大学” ランキング上位に「教えあって勉強する雰囲気」「全員内定決まるまで見捨てないゼミ」の声

1/31(土) 9:40   Yahooニュース

「みんなの学校情報(大学版)」は、全国の保育園、幼稚園、小学校、中学校、高校、専門学校、大学等の学校選びに役立つ情報を総合的に得ることのできるポータルサイトです。実際の生徒等本人や保護者からの口コミ情報が70万件以上と豊富に掲載されており、偏差値ランキングや各学校の学べる内容などの充実したコンテンツが掲載されています。

【画像:ランキング15位~1位を見る】

 今回は「みんなの学校情報(大学版)」に掲載の「評価の高い宮城県の大学ランキング」から、大学をピックアップして学生の実際の声を見ていきます。

(出典元:宮城県の大学の口コミランキング|みんなの大学情報)

●「宮城大学」とは?
 「宮城大学」は、看護学群、事業構想学群、食産業学群の3つの専門分野を有する宮城県の公立大学。大学は大和キャンパス(本部)と太白キャンパスの2拠点を持ち、地域社会と連携した教育・研究活動が特色です。

 看護学群では看護の専門知識と技術を体系的に習得できるカリキュラムが整えられ、高度な判断力や臨床力を育てるためのシミュレーション設備も導入されています。事業構想学群や食産業学群では、企画・開発・マーケティングや食の生産・流通など、社会や産業のニーズに応える実践的な学びを進めることができます。

●学生の声
「ここの看護はみんなが分からないところを教えあって勉強する雰囲気があり、お互い切磋琢磨して勉強しています。さまざまな授業があり、実践もあるので将来の役に立ちます」(看護学群看護学類)

「カフェテリア、空き教室、図書館、図書館前広場など、勉強できるスペースがたくさんあり、自分の好きな場所があるはずです。そういう意味ではとても勉強しやすい環境です」(食産業学群食資源開発学類)

「親身になってくれる先生が多いので、どのゼミにおいても自分のゼミ生徒が全員内定決まるまで見捨てない方針が強い気がします。また知識が豊富な先生が多く、やっておいた方がいいことなど的確にアドバイスをくれます」(事業構想学群事業プランニング学類)

「様々な方向に進める。この入学偏差値で地方創生や人工知能を学べたり一級建築士の受験資格とれるなど、他の国公立大学ではできないのでは括り募集はお得。立地が悪いとみんなは言っていますが、仙台市内(厳密には大和町だけど)の国公立大学というだけで充分だと思います(事業構想学群地域創生学類)」
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臼井優

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高校で対策ができるか? という問題

 ――つまり予備校でばっちり対策している子と学校の勉強だけしている子では、格差が開いてきているのではないでしょうか?

 【越田】たしかに、共通テストになってからより専門的な対策が必要になっているとは思います。それができる、できないという格差のみを考えると、センター試験の方が良かったという意見も理解できます。

 【横田】ただ、高校によっては授業で共通テストの過去問を解かせるなどの対策もしていると思います。教員の方の負担軽減などのために、外部委託で予備校講師の授業を実施している学校も少なくないと思うので、何かしらそうしたものを活用して、学校でも共通テスト対策ができればそれにこしたことはないとは思いますね。



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横田 和彦(よこた・かずひこ)
代々木ゼミナール・(授業運営管理本部)教材研究センター本部長
専門教科は公民。大学入学共通テストや各大学の個別入試問題の分析等を通して、大学受験生にとってより学習効果の高いコンテンツのご提供を目標に各種教材の作成に取り組んでいる。
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越田 大二郎(こしだ・だいじろう)
代々木ゼミナール・(授業運営管理本部)教材研究センター副部長兼地歴公民研究室室長
世界史を中心に、地歴公民の模試やテキスト、大学入試の解答速報等に従事している。近年はとりわけ東京大学の世界史の入試問題分析に取り組んでいる。
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臼井優

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共テ専用の対策が欠かせない

 ――予備校としてはどのように指導方法を変更されましたか?

 【横田】高校の探究学習ではよく「グループになって話し合ってみましょう」という学習方法を実践していますが、予備校ではそういったグループワークはできません。ですので、共通テストの過去問や試作として公表されている問題を教材スタッフで分析し、それに効率よく対策できるようなテキストや模擬試験などの各種コンテンツを作成し、受験生に提供させていただいております。

 ――親からすると、子どもが共通テスト模試を受けてみたら成績が40点や50点、またはそれ以下なのでビックリして心配になるということも起きているようです。

 【横田】模試ではむしろ得点を気にせず、出題形式に慣れて、その後の復習に比重を置いた方がいいと思いますので、模試で50点だったから志望校がどうこうというよりは、「本番に向けて逆算してこういうことをやっていく必要がある」と考えるきっかけ作りに使っていただくのがよいかなと思います。

センターの感覚でいると間に合わない

 ――対策はいつ頃から始めるのがいいのでしょうか? 例えば、高3の夏に部活が終わって「さぁ受験だ」と共テ対策を始めたりすると、とても間に合わないという感じがします。

 【横田】そうですね。できれば高1の段階で、どんな問題なのかは把握しておいたほうがいい。つまり、共テではわりと解答の上でのスピードが求められている、ある程度の読解力が必要だという現実を知った方がいいですね。

 実際の過去問にはそこまで早期から取りかかる必要はありませんが、共通テスト型の模試は遅くとも本番の1年前、つまり3年生になるまでには経験しておいたほうがよいでしょう。その段階でまだ目標点を取る必要はないですが、私たちの模擬試験においては「こういう出題形式で、こういった読解ができるようになる必要があるんだ」という意識を持ってもらう上で出題しています。

 なお、代ゼミでは今年も、受験生と同じ「大学入学共通テスト」本試験の問題にチャレンジし、今の実力でどれくらい得点できるのか、受験本番までにあとどれだけ実力をつければよいのか、これまでの学習成果を確認し、新たな課題を発見するための機会として、「共通テストチャレンジ」というイベントを実施いたしました。
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ベルばら問題」を相手にしたら負け…プロが考える「難化する共通テスト対策」を始めるのに適した驚きの時期

1/31(土) 9:15   Yahooニュース

全体でみると2025年より平均点が下がり、今年は難化したといわれる大学入学共通テスト(共テ)。代々木ゼミナール教材研究センター本部長の横田和彦さんは「受験生は早い段階でどのような問題がどのくらいの分量で出題されているのかを把握しておいたほうがいい」という――。

【画像をみる】漫画『ベルサイユのばら』が題材として登場した大学入学共通テストの歴史科目

■センター試験より難易度はアップ

 ――2021年にセンター試験から大学入学共通テストに変わって6年目、出題傾向はどのように変わりましたか?

 【横田和彦、以下、横田】センター試験時代は単純な知識が問われ、教科書を勉強してその内容を押さえていれば一問一答的な形で答えが出る問題も多く見受けられました。しかし、共通テストになって、高校の授業で必修になった「探究学習」のように、複数の図や資料を読み解いて比較しながら答えを導き出していく問題や、読解力が試される問題が増えています。そういった意味では、パッと見てすぐに答えが出るような問題は、共通テストになって“激減”している状態です。

 ――それは難易度が上がったということでしょうか?

 【横田】共通テストは試験時間の枠を外してゆっくり考えれば答えが出るような問題もそれなりに出題されてはいますが、限られた試験時間の中で複数の図やグラフを見比べながら答えを導き出していかなければならない。その点では難易度は上がりました。ただ、過去問演習や模擬試験を通してこの形式の対策をきちんとしてきた受験生であれば、解答に必要なプロセスを理解した上で本番に臨んでいるので、そこまで戸惑うことなく解けています。

 【越田大二郎、以下、越田】センター試験に比べてみると、実は平均点はそこまで下がっていないというのが現状。つまり、問題の性質は変わりましたが、受験生がよく頑張っているということですね
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日本の飛び入学は、法的にどのような扱いなのか。学校教育法や文科省告示などによると、受験者側の年齢要件として、大学は高校に2年以上在学(実質17歳以上)、大学院は大学に3年以上在学(大学の飛び入学と組み合わせても実質20歳以上)と定められている。

 パックンは、「法律を変えていい。アメリカでは、8歳で大学に入り、10歳で卒業する選択肢がある。とんでもない天才はいる」と説明する。「アメリカには選択肢はあるが、基本的に推進しない。同年齢の子と育つことで、集団生活や社会性が身に付くためだ。頭が良ければ学業は進めるが、学年生活は守る。それが、自由度の高いアメリカの教育スタンスだ」。

 松尾さんは、「直接言われたことはないが、社会的には『1年飛ばしたことで、人格形成に影響が出るのではないか』と議論になっていた。だから私は、人格にちょっと問題がある可能性がある」と笑う。

 2ちゃんねる創設者のひろゆき氏は、「“天才”という言い方がまずい」と指摘し、「ある種の発達障害の人は、若いうちに異常に勉強ができる一方で、体育ができなかったり、友達ができずいじめられたりする。それで学校が嫌になり、教育自体を拒否するが、1人で勉強すると成果を上げる。ただこれは、性格なだけで天才ではないため、大学進学後は普通の社会人になる」といった例を挙げる。

 その上で、「逆に言うと、小学校でかけ算ができなければ、留年させてでも、わかるまでやらせるべきだ。かけ算がわからないまま、割り算を教えても、わかるわけがない。先に行く子も、残る子もいるような多様性を持たせた方がいい」と提案する。

 松尾さんは現在、生活困窮者の自立支援をしている。「中学生の学習支援にも関わっているが、九九ができない子がすごく多い。ひろゆき氏が言うように、留年しなければならなくなると、中学校へ上がれる子はどれほどいるだろう」。

 パックンは日本の教育システムに触れつつ、「4月生まれと3月生まれは1年違う。個人差もある中で、早生まれの人はつらいと思う。実は僕も『落ち着きがないから、まだ入学できない』と、幼稚園の年長を留年し、『クラスで1番若い子』から『3番目に年上の子』になった」と明かす。

 そして、「幼稚園をダブっても、ハーバード大学に入った」と自虐を飛ばしつつ、「同じ学年が一緒に動く、日本の仕組みはすばらしい。底上げ教育により、識字率もほぼ100%だ。計算もできれば、歴史もわかっている。その代わり、同学年の中でも『先に勉強してもいい』という柔軟性は欲しい」と求めた。
(『ABEMA Prime』より)
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東大院教授も推す“飛び入学”日本は「年齢にこだわりすぎ」と指摘 ひろゆき氏「先に行く子がいても、残る子がいてもいい」

1/31(土) 11:00   Yahooニュース

今から30年ほど前、千葉大学が日本で初めての「飛び入学」を行い、大きな注目を浴びた。高校2年生の17歳から大学に入れる制度で、11人が受験し、3人が合格した。しかし今も飛び入学制度を実施しているのは、わずか10大学にとどまり、大きく広がっていない。また合格者のほとんどが千葉大学なのも現状だ。

【映像】海外の飛び級制度ってどんな感じ?

 そんな状況を変えるべく、年齢に関係なくどんどん学びを進めるべきだと訴える東京大学大学院の教授がいる。そこで『ABEMA Prime』では、“飛び入学”によって、どんなメリットやデメリットが考えられるか議論した。

そんな状況を変えるべく、年齢に関係なくどんどん学びを進めるべきだと訴える東京大学大学院の教授がいる。そこで『ABEMA Prime』では、“飛び入学”によって、どんなメリットやデメリットが考えられるか議論した。

■日本初の「飛び入学」をした人々の今

千葉大学の飛び入学第1号である3人は、現在何をしているのだろうか。松尾圭さんは生活困窮者の相談事業のかたわら、塾で数学講師をしている。梶田晴司さんは現在、大手自動車メーカー関連の研究機関で、自動車素材などの研究開発に携わる。そして佐藤和俊さんは、約10年にわたり任期付き研究員として生活し、現在は運転手(トレーラー→バス)をしている。

 高校3年生を経験しないことで、弊害はなかったのか。松尾さんは「私は行かなくてもよかった。飛び入学で高校を中退しても、同級生や先輩・後輩との関係も悪くなっていない。1期生として後輩を見ても、デメリットがあるという話は聞かなかった」と語る。

 千葉大の飛び入学制度「先進科学プログラム」には、「早くから専門的教育を受けることで独創性豊かな科学者・研究者に」との狙いがある。高2から大学入学可能で、7分野14コース(物理・化学・工学・人間科学など)から選べる。これまで108人が入学(年平均約3.9人)した。また、入学後も手厚いサポート体制があり、本プログラム限定の「特別セミナー」や、マンツーマンに近い少人数指導、1カ月の海外研修(経費は原則大学側負担)を得られる。

 東京大学大学院数理科学研究科の教授で、数学者の河東泰之氏は「飛び級を当たり前に」と訴える。「日本社会や学校は年齢に縛られすぎ」で、「高い意欲と才能がある少年に、一律の中学・高校教育を受けさせるのは無駄」という理由から、「大学受験を年齢無制限にすればいい」と提言する。年齢関係なく大学受験できるようにすべきで、「特別な制度は不要。ただ年齢制限をなくすだけ」としつつ、「既存制度の活用なのでコストはほぼゼロ」だと話す。

 教育課程については「人それぞれ、やりたいようにすればいい。飛び級できても、したくない人もいるだろう。独自に研究するなど、選択肢が多いことがいい」とする。「『飛び級できる人は天才で、大事にしよう』と言っているわけではない。大抵の飛び級経験者は、ちょっと賢い専門家になるだけで、歴史に残るような天才ではない。それでも、自分のペースで好きな時に大学に入れるのがいい仕組みだ」。

 日本の教育制度には「自由が少ない」として、「中国は激烈な受験競争があるが、15歳で北京大学に入る人もいれば、12歳でオックスフォード大学の数学科へ行き、入学後も一番だった人もいる」と語る。「年齢にこだわりすぎている。大学は15歳も、40歳も同じクラスにいて、年齢なんか関係なく、仲良く勉強できる仕組みが良い」。
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ここは重大な局面です。スタートで遅れた子どもたちはたいてい遅れたままになり、それはその後の学びの道筋にも、将来の社会経済的地位にも影響します。小学一年生が終わる時点で読解力に乏しい子どもは、九十パーセントの確率で、四年生が終わる時点でも読解力に乏しいままです※7。幼いころの格差が引き起こすドミノ効果は深刻で、生涯の学び、健康、さらに社会への貢献や国の安全にまで重大な影響を及ぼします。強いアメリカのための協議会(CSA)による二〇二三年の報告ではこの危機を数値で表しており、質の高い保育へのアクセスが限られているせいで、収入や生産性や歳入の減少を考えあわせると、毎年千二百二十億ドルもの損失が生じていると見積もっています※8。

こうした問題をどう解決したらいいか、わたしたちにはわかっています。質の高い早期学習プログラムは格差を埋め、その効果が子どもの人生の先までつづくことが実証されています。ユニセフによれば、そうしたプログラムに参加した子どもたちは、参加していない子どもたちと比べて、初期の読み書き計算能力が順調に発達している可能性が二倍以上にもなります※9。ネパールの子どもでは、これが十七倍にものぼりました。習得したもののなかには、小学三年生になるころには消えてしまうものもあるのですが、早期教育の潜在的な影響は大人になってから顕在化します※10。ボストンからノースカロライナにいたるまでの各地でおこなわれた縦断研究によって、早期教育が高校卒業および大学入学の可能性を高めたり、モチベーションを高めたりといった長期的な効果をもたらすことがわかっています※11。

しかしプログラムの数がまったく足りていないのです。アメリカの保育環境のうち、非常に質が高いと分類される施設は十パーセントにも届いていません※12。早期学習プログラムにアクセスできる機会も不均等です。教育支援NPO「エデュケーション・トラスト」の調査によれば、質が高いとされる州立就学前プログラムに参加している子どもの割合は、ラテンアメリカ系がたったの一パーセント、黒人が四パーセントです※13。
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