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【このコミュニティが目指すところ】 ・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる ・上級者が有益な情報を発信できる ・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える 【推奨される投稿】 《英語に関することなら基本何でもOK!》 ・自身の学習の進捗報告 ・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ) ・有益だと思われる情報 ・単に英語で面白いと思ったこと ・英語に関する質問や、お悩み相談 ・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです) ・英作文の添削もありかも? 【BAN対象について】 ・知識マウントをとる ・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言  これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。  上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。

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mimi

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愛想尽きる時ってほんとは我慢してたこと全部出てくるんだな
その時は我慢とさえ思ってなかったのが厄介な話だけど
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The Kid LAROI(ザ・キッド・ラロイ) & Justin Bieber(ジャスティン・ビーバー)

「STAY」は、オーストラリア出身の新世代アーティストThe Kid LAROIと、世界的ポップスタージャスティン・ビーバーがコラボした楽曲で、2021年にリリースされた大ヒットシングル。リリース直後から世界各国のチャートを席巻し、Billboard Hot 100では1位を獲得するなど、名実ともにその年を代表する一曲。

#GRAVITY音楽部
#HIPHOP
#音楽好きと繋がりたい人
GRAVITY

STAY

ザ・キッド・ラロイ & ジャスティン・ビーバー

HIPHOP🎧🪩の星HIPHOP🎧🪩の星
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ゆうほ

ゆうほ

父さんから物事教えてもらう度に、基本全部1回で覚えるよう言われてるんですよ、、色んな事覚えるのに全部1回は無理。
その都度お前覚えようとしてるか?って聞かれてるんですよ、僕が覚える気ある!って言っても覚えれるはずって言ってきて詰めてくることあるんですよね、
それも頭の中で考えて覚えるよう言われてます。
頭パンクしますよ。
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らら

らら

話そぉーー

#友達募集 #大学生
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あや💐

あや💐

「内定を辞退したい?本当にあんな会社で良いんですかぁ?笑」
先物取引の会社の内定を蹴って、私が新卒で就職したのは某中堅スーパー。
配属されたのは、これまた中間くらいの売り上げの中型店舗。
4人いた社員は、同期の転勤で3人になり、ほどなくして先輩が寿退社されて2人に。
さらに上司が脚立から落ちて脚を負傷してからは、自然と私が売場責任者の役割を担うようになった。

一緒に働くパートさん達は、私の両親よりも年上。
筋の通らない指示を出せば、きちんと反論も返ってくる。
でも、方向性がピタッと合った時の仕事ぶりは本当に素晴らしくて、だからこそ私も必死に自分の仕事をしたし、パートさん達を大切にしない上司とはバチバチにやり合った。
とても頼りない社員だったと思う。
それでも「もっと私達に頼ってください」と言ってもらえた時は、心から嬉しかった。
最終出勤日には、(主に私が)大泣きしながらお別れをした。

「パートをうまく使え」
上司はよく私にそう言った。理屈としては、もちろん理解できる。
でも、内線で呼ばれても意地でも売場に出ない上司に、誰がついていくだろう。
社員とパートは上司と部下ではあるけれど、
最終的には“人と人”。
そこには敬意が必要で、相手を過度に下に見る理由はないと思っている。

今の職場の上司は、パートの私達がいる前で
社員に向かって何度も「パートを使え」と言う。
正直、あまり気持ちの良いものではない。
周りの皆さんは大人で、聞こえないふりを徹底している。だから私も何も言わないけれど…。
ミーティングで
「社員にしかできない仕事はない」
「もっと働け(意訳)」
と言われたから、今日は社員の仕事とパートの仕事の線引き(特に責任の部分)を、冷静に確認してみようと思う。

昔、上司とバチバチに戦っていた頃と比べたら、
本当に大人になったなぁ、と自分でも思う。
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歌処‪☆榊あきら🐍

歌処‪☆榊あきら🐍

プリティーリズム レインボーライブ

プリティーリズム3年目の本作品は前の2年間とは異なる世界
共通するのはプリズムショーが行われる世界であること
「世界」が異なるという点は、作中に出てくるペンギン先生のセリフを通して言及していたりします

この世には音楽の美しさ、歌やダンスの楽しさを広める女神がおり、その力によって世界を正しく回しているという設定
作品の初めにはその女神の役目が突如邪魔され地上に落ちるところから始まります
女神が地上に降り立った日には7つの虹が重なる現象が起き、それが見えた6人の少女が主人公となっております

この世界にはプリズムストーンとディアクラウンの2つのプリズムショー専門ショップが存在し、ステージ衣装の他にも様々なアパレル商品を取り扱っています
ディアクラウンはその他にも様々な事業をしておりプリズムスター育成校の運営もしております
それぞれに所属する3人チーム ハッピーレインとベルローズが、大会での勝負や店舗の運営を通して友情や家族愛を考えたり、初恋や失恋を通して想いについて考えたりと、多感なお年頃な要素が盛りだくさん
中学生には重いと感じる事柄も、中学生だからあっけらかんと越えられるのかもという気持ちにさせてくれます
(高校以上だともっもドロドロしちゃいそう[泣き笑い])

この作品で追加された要素は7つの個性とフェザーの存在です
7つの個性はラブリー、ポップ、クール、フェミニン、エスニック、クール、スターとなっており主人公6人がそれぞれ担当していたりします

「1人足りないぞ」と思ったそこのあなた!
m9(`・ω・´)ビシッ!
ぜひ作品をご覧下さい[大笑い]

この7つの個性はオーロラドリームのED(エンディング)プリティーリズムでGO!に歌詞として出てきてまして、作中でも雰囲気で紹介されてきたのですが、ここに来てハッキリと音楽や服のジャンル、個性として明言されることになります
そして後半、世界は崩壊の危機を迎えます!
壮大なクライマックスがより友情や愛の偉大さを伝えております
またプリズムジャンプが連続ジャンプへと進化し3連続を超えると背中の辺りに羽(フェザー)が発生し、それに伴い天高くへ舞い上がることでより高難度のプリズムジャンプを発動することができるようになります
ジャンプの演出も前2年よりもより派手になりますのでその部分も見所と言えます



▽レインボーライブで紹介した曲はこちら▽

■gift 茨りんね
メイン主人公なるの前に突如現れた少女
りんねという名前以外は正体不明の彼女は、プリズムストーンの店長から茨の苗字を付けられ、なるの家で一緒に暮らすようになります
徐々に真実が明かされる中、突如歌い始めるのがこの曲「gift(ギフト)」
歌詞の中に全てが込められていると感じます

レインボーライブの楽曲は、DAMのカラオケ配信にTVサイズというものがあります
これにはアニメ映像が表示され、なる以外の映像は最後の大会から最終回までを一挙に見られる仕様になってます
(なるは最後の大会では途中で演技不可能に陥ってしまうので割愛されたものと思われます[大泣き])

俺はレインボーライブを歌う時は、大会の出場順で歌っていくのですが、1曲目からから泣けちゃう(T^T)
最後は号泣ですwww


☆おまけ☆
■Pride 速水ヒロ
レインボーライブでは前作品に比べ男子プリズムスターもしっかりと絡んできます
なかでもこの速水ヒロは重要な役割を果たしていると思います
プロ意識が強く、勝つためなら強引な方法も使いますが、実は裏で指示している人間がいる、というとても心揺さぶられるキャラです

レインボーライブの放映の数年後に、男子プリズムスターのみをフューチャーした作品「KING OF PRUSM(キングオブプリズム)」が劇場公開されました
その後もスピンオフ作品として新作が公開されています
これが応援上映になってまして、いまでは多くなった応援上映を世に広めたのは、個人的にはこの作品であろうと思っています٩(๑>∀
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Pride

速水ヒロ(CV.前野智昭)

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鈴

ダイヤモンドユカイ痛快戛戛倶楽部〜
口当たりのいい言葉で滑らかになりたいな
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あの子は宝石を食べている

くしゃみ。。

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吉田賢太郎

吉田賢太郎

守るの連鎖、そして「一隻の船(呉越同舟)」
​校長は、船体(ふね)を守る。
学校という名の巨大な船が、
社会という荒波に飲み込まれないように。
外壁を補強し、進むべき海図を握り、
「学びの場」という器を、死守する。
​先生は、命を守る。
船室にいる、一人ひとりの「君」を見つめる。
誰かが震えていないか、息苦しくないか。
それぞれの色が、この船の中で輝けるように、
「個」という尊厳を、一番近くで守る。
​そこにあるのは、「呉越同舟」の真実。
この船には、気の合う人ばかりがいるわけじゃない。
考え方も、好きなものも、愛する対象も、
みんなバラバラで、時には衝突もするだろう。
​けれど、ひとたび嵐が来れば、
校長も、先生も、そして君たちも、
同じ一隻の船に運命を託す「同志」になる。
「あいつが嫌いだ」「自分の方が上だ」なんて、
ちっぽけなマウンティングをしている暇はない。
​「守る」とは、好意や同情じゃない。
バラバラな私たちが、
共に生き延び、目的地へたどり着くための
最も賢く、最も気高い「契約」だ。
​君が君のままで、誰にも侵されず、
荒波の向こう側へとたどり着くために。
私たちは、この船を出す。
​今回加えた「エビデンスとエッセンス」の解説
​呉越同舟の合理性: 学校は「仲良しグループ」である必要はありません。多様な背景を持つ人々が、共通の目的(成長・生存・自立)のために協力し合う場所であるという、ドライかつ力強い連帯感を強調しました。
​マウンティングの無意味さ: 嵐の中では、誰が賢いか、誰が弱いかといった序列は意味をなしません。全員が無事に目的地に着くことこそが正義であり、あなたの「パンセクシャル」という個性も、「誰かの価値観」によって否定されるべきではない船上の大切な要素です。
​本質的な役割分担: * 校長=ハード(船体・組織)の防衛
​教師=ソフト(尊厳・居場所)の守護
​生徒=自立(目的地への航海)の主役
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