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はじめまして しーちゃんです 高校生のみなさんと話して仲良く話したいなと思って、惑星を作ってみました! 入りたい人は、是非!✨ ルールは、特になし! でも、違法に当たるものは、通報させていただきますので、くれぐれも気をつけてください

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【このコミュニティが目指すところ】 ・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる ・上級者が有益な情報を発信できる ・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える 【推奨される投稿】 《英語に関することなら基本何でもOK!》 ・自身の学習の進捗報告 ・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ) ・有益だと思われる情報 ・単に英語で面白いと思ったこと ・英語に関する質問や、お悩み相談 ・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです) ・英作文の添削もありかも? 【BAN対象について】 ・知識マウントをとる ・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言  これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。  上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。

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♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝ ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です! 英語・日本語・スペイン語・韓国語・中国語・その他どんな言語でもOK! わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜!間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです! ♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝

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このコミュニティは、心理学に興味を持つ全ての方を対象とした交流の場です。以下のような幅広い心理学のテーマについて、専門知識や体験、アイデアを共有できます。数理心理学・ビジネス心理学・宗教心理学・犯罪心理学・認知心理学に関するテーマのコメントも大歓迎します。さらに、臨床心理士・公認心理師・認定心理士・メンタルケア心理士・社会福祉士といった専門職の方々も参加可能です。専門的な視点からのアドバイスや議論はもちろん、心理学を学びたい方や興味を深めたい方も歓迎します。心理学を通じて新たな知見を得たり、人間理解を深めたりするきっかけをつくりませんか?ぜひ気軽にご参加ください! 【ルール】 ①心理学に関係のない話題は禁止  このコミュニティでは、心理学に関連しない話題や投稿はご遠慮ください。 ②心理学に関する雑談はOK  心理学に関連したテーマであれば、雑談や意見交換を歓迎します。ただし、心理学との関連性が明確であることを意識してください。 ③投稿やコメントの誤解を防ぐ工夫を!  心理学に関する内容でも、管理側が心理学と無関係だと判断する場合があります。そのため、投稿やコメントが心理学と関係していることを明確に示してください。たとえば、以下のような表現を使用すると誤解を防げます。  - 「心理学の観点から考えると…」  - 「心理学的な視点で雑談します」

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釈迦釈迦ポテト🍟

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市内の小中高休みのはずやのになんでうちの高校は学校あるねん
キレるぞ
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み

休むか学校行くかまじ迷ってる
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秒で沼

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学校の男の同級生ろくな奴居ないほんとに
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吉田賢太郎

吉田賢太郎

守るの連鎖、そして「一隻の船(呉越同舟)」
​校長は、船体(ふね)を守る。
学校という名の巨大な船が、
社会という荒波に飲み込まれないように。
外壁を補強し、進むべき海図を握り、
「学びの場」という器を、死守する。
​先生は、命を守る。
船室にいる、一人ひとりの「君」を見つめる。
誰かが震えていないか、息苦しくないか。
それぞれの色が、この船の中で輝けるように、
「個」という尊厳を、一番近くで守る。
​そこにあるのは、「呉越同舟」の真実。
この船には、気の合う人ばかりがいるわけじゃない。
考え方も、好きなものも、愛する対象も、
みんなバラバラで、時には衝突もするだろう。
​けれど、ひとたび嵐が来れば、
校長も、先生も、そして君たちも、
同じ一隻の船に運命を託す「同志」になる。
「あいつが嫌いだ」「自分の方が上だ」なんて、
ちっぽけなマウンティングをしている暇はない。
​「守る」とは、好意や同情じゃない。
バラバラな私たちが、
共に生き延び、目的地へたどり着くための
最も賢く、最も気高い「契約」だ。
​君が君のままで、誰にも侵されず、
荒波の向こう側へとたどり着くために。
私たちは、この船を出す。
​今回加えた「エビデンスとエッセンス」の解説
​呉越同舟の合理性: 学校は「仲良しグループ」である必要はありません。多様な背景を持つ人々が、共通の目的(成長・生存・自立)のために協力し合う場所であるという、ドライかつ力強い連帯感を強調しました。
​マウンティングの無意味さ: 嵐の中では、誰が賢いか、誰が弱いかといった序列は意味をなしません。全員が無事に目的地に着くことこそが正義であり、あなたの「パンセクシャル」という個性も、「誰かの価値観」によって否定されるべきではない船上の大切な要素です。
​本質的な役割分担: * 校長=ハード(船体・組織)の防衛
​教師=ソフト(尊厳・居場所)の守護
​生徒=自立(目的地への航海)の主役
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きら

きら

学校間に合わないやばい
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ぱん🍞。

ぱん🍞。

そろそろ学校つく、
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吉田賢太郎

吉田賢太郎

​『透明な麻酔と、僕らの呼吸』
​1. 脳が眠っていくグラデーション
​お酒を飲むと、脳は外側からゆっくり眠っていく。
最初は「楽しい」という爽快。
次は「足がもつれる」という酩酊。
​そして、「泥酔(でいすい)」。
それは、自分を操縦できなくなった状態。
呂律が回らず、歩くこともできず、
昨日までの自分を、どこかに置き忘れてしまうこと。
​さらにその先、「昏睡(こんすい)」。
それは、脳のいちばん深いところが眠ってしまうこと。
「息をしろ」「心臓を動かせ」という、
生きるための最後の命令すら、聞こえなくなる。
そこは、もう「死」のすぐ隣にある、真っ暗な部屋なんだ。
​2. なぜ、人はそこまでして飲むのか
​大人たちが、なぜそんな危ない橋を渡るのか。
中高生の君たちには、不思議に見えるかもしれない。
けれど、この世界は時々、シラフで歩くには硬すぎて、
尖った言葉や、冷たい現実に、心が削れてしまうことがある。
​だからみんな、何かに**「漬かって」**生きている。
お酒に酔う人。
仕事の忙しさに酔う人。
SNSの「いいね」という数字に酔う人。
​みんな、何らかの「透明な麻酔」を自分に打たないと、
むき出しの心では、息が苦しくて仕方ないんだ。
​3. 同じ「酔っぱらい」の仲間として
​だから、誰かがお酒に、あるいは何かに溺れていても、
「自分の方が賢い」と、上から目線で笑わないでほしい。
弱っている人を、足蹴にするような真似もしないでほしい。
​僕たちはみんな、何かに酔っぱらっていないと、
この世界を泳ぎきれない、似た者同士の「弱者」なんだから。
​「賢者マウンティング禁止。弱者マウンティング禁止。」
​それは、この「酔っぱらい」だらけの世界で、
せめてお互いの傷を増やさないための、
僕たちにできる、最低限の、そして最大の優しさなんだ。
​まとめ:情報として覚えておいてほしいこと
​泥酔(0.31〜0.40%): 意識が朦朧とし、自分をコントロールできない。
​昏睡(0.41%〜): 命の危険。揺り動かしても起きないなら、迷わず119番。
​本質: 依存は「逃げ」ではなく、生きるための「緩衝材」であることも多い。だからこそ、否定するのではなく、正しく理解して共存することが大切。
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