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・上級者が有益な情報を発信できる
・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える
【推奨される投稿】
《英語に関することなら基本何でもOK!》
・自身の学習の進捗報告
・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ)
・有益だと思われる情報
・単に英語で面白いと思ったこと
・英語に関する質問や、お悩み相談
・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです)
・英作文の添削もありかも?
【BAN対象について】
・知識マウントをとる
・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言
これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。
上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。
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ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です!
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わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜!間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです!
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家だと返信は早い方かと

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それただの好みの気がしますね
「あの人好印象だな」「いやあっちの人の方が……?」を厳密に点数化してるだけの気がします
そのくらいみんなやってると思いますよ
多分ルッキズムが本当のやばいのは、企業の面接担当とかが生まれ持った美醜で相手の評価を決めてしまった時だと思う
面接の中でスキルが高い方取らなきゃいけないのに、実際のスキルに関わらず「まあブスより美人の方が優秀だろ」と見た目だけで判断して美人の方を取ってしまったみたいなのがヤバいと思う
ルッキズムって本来そういう人達に向けた言葉であると思うんです
見た目の美醜で不当な差別を受けてきた人たちが叫んだ言葉がルッキズムってだけじゃないかな
ちなみにこの美醜はメイクや整形は関係ないと思います
全国規模のミスコン大会で優勝した美人と学内ミスコンで優勝した美人が同じ会社を受けたとして、「うーん前者の方がが可愛いから!」っという感じで見た目だけで差別された場合は、例え学内レベルの美人であろうとルッキズムの被害者になるんじゃないかなーって思います

臼井優
第2位は、「お茶の水女子大学」でした。東京都文京区に本部を置くお茶の水女子大学は、1875年に開校した「東京女子師範学校」を前身とし、1949年に設置された国立大学。「常に時代の変化に敏感でありつつも普遍的な真理を追究することにより、女性も男性も自由かつ対等に活躍できる、多様で豊かな人間社会の実現」を使命に掲げています。
お茶の水女子大学は、「多様性を包摂する女子大学と社会」の実現を掲げ、2020年からトランスジェンダー学生の受け入れを開始。2022年度には学内組織を改組し、2024年度には従来の「文教育学部」「理学部」「生活科学部」に加え、74年ぶりとなる新学部「共創工学部」を設置するなど、教育改革を積極的に進めています。また、日本の国立女子大学として最も長い歴史を持つ伝統校であるところも、入学してみたいと支持を集めたのではないでしょうか。

臼井優
しかし、これは大学の公式な制度ではなく、あくまで黙認に過ぎず、リスクを伴う行為です。
法学部特有の事情を含め、黙認の実態や注意点を以下にまとめます。
1. 法学部における「モグリ」の背景
大規模講義(大教室): 法学部の民法や刑法などの基礎講義は数百人規模になることが多く、教員が一人ひとりの受講生を把握できないため、モグリが紛れ込みやすい環境にあります。
熱意の評価: 一部の教員は、教育・研究の場を広く開放するという観点や、熱心な学生の受講意欲を考慮し、黙認(あるいは事前に許可)する場合があります。
勉強熱心な学生: 公務員試験や法科大学院入試を目指す学生が、他学部の科目を自主的に受講する場合や、他大学の学生が聴講するケースも見られます。
2. 黙認される場合と限界
講義の規模: 大人数の講義であれば見過ごされやすいですが、少人数ゼミや演習形式の授業ではすぐに発覚します。
教員の姿勢: 単位認定に関与しない(試験や評価を求めない)のであれば問題視しない教員もいれば、厳格に管理する教員もいます。
学生証の電子化: 近年では学生証や受講登録の電子化が進んでいるため、厳密なチェックが行われる大学も増えています。
3. モグリ受講のリスクと注意点
正式な権利はない: 履修登録をしていないため、試験を受ける権利や成績(単位)は当然与えられません。
ペナルティの可能性: 発覚した場合、授業の退出を求められたり、学内のルール違反として指導を受ける可能性があります。
授業の妨害: 席数不足や、私語などで正規の受講生に迷惑がかかる場合は黙認されません。
法学部では、法的知識は幅広く学べる一方、実務的な法解釈や法科大学院対策などは、正規に履修登録し、教員とインタラクティブに学ぶことが最も効果的とされています。

臼井優
1/24(土) 15:10 Yahooニュース
2026年はアカデミアで大規模な人材獲得競争が始まる年になる。世界最高水準の研究大学を目指す国の「国際卓越研究大学制度」では、認定候補を含めた京都大学、東京科学大学、東北大学の3大学はそれぞれ今後25年で1000人以上の専門職員拡充を計画している。
これは東京大学の職員数の1・7倍にあたる。この人材需要を満たすために学内で育成するだけでなく、学外から人材を獲得することになる。人の流れが変わる1年になりそうだ。
「現在は研究者が伝票処理や書類仕事をやらざるを得ない状況。こんなことをやっているのは日本だけ。これからは専門スタッフが全部やってくれる。研究者が研究以外の雑務から解き放たれる」―。
京都大学の湊長博総長は卓越大に向けて導入するデパートメント制について力説する。デパートメント制では現在1000講座ある研究室を専門領域ごとに40のデパートメントに編成し、各領域に研究戦略や分析機能、人事・財務機能のあるデパートメントオフィスを設置する。
従来も専門領域ごとに「学系」という組織を設けていたが、人事管理しか機能していなかったという。ここにラボマネージャーやデータサイエンティスト、高度技術系職員などを配置し、専門組織として経営ができるようにする。
京大は教員1人当たり支援スタッフを現在の0・7人から25年かけて1・3人と2倍弱に増やす計画だ。支援人材の拡充規模は1500人以上になると試算する。
東京科学大学は専門・事務職員を2323人から3460人程度に増やす計画だ。1140人の増員で研究支援体制は1・5倍になる。特にリサーチ・アドミニストレーター(URA)は現在の83人から300人と3・6倍、マネジメント教員は現在の13人から340人と26倍に増やす。
研究員や大学院生の増強と合わせて総研究時間は約3倍、研究力は約7倍に向上する。田中雄二郎学長は「これでも世界のトップ大学と比べると多くはない」と語る。
24年度に卓越大として認定された東北大学は専門職スタッフを1100人増員して研究を支える計画だ。830講座の研究室を1800の研究ユニットに再編して助教などの若手にも独立して研究できる環境を整える。
そのためには支援体制の拡充と組織化が必要だった。冨永悌二総長は「多様な支援スタッフによるサポートと研究リソースを共有化し、フラットな研究体制を作る」と説明する。
3大学の増員計画を合わせると3740人以上。東大の病院などに勤める医療系事務職を除いた事務・技術職員は約2220人。この1・7倍の人材需要が生まれる計算になる。
卓越大に向けて継続審査中の東大が認定されれば、増員規模はさらに拡大する。この人材をどこからまかなうのかが問題になる。

臼井優
具体的には以下のようなシーンで、4年生は1年生の「イキり」を笑っています。
1. 「駒場生」特有の意識の高さ
「とりあえず教養」イキり: 1・2年時の駒場時代、授業の難易度や課題の量(特に教養科目)に圧倒されながらも、「東大の教養教育は〜」と語りたがる。
進振り(進学選択)への焦り: 1年目から成績(GPA)を過度に気にして、「どの科類だと法学部に行きやすいか」を断定的に話す。
2. 「東大生」という肩書きへの過剰反応
SNSのプロフィール: TwitterやInstagramに「東京大学〇〇科類」、「UT1年」などと書きたがる(4年になると「B4」「院生」など略して地味になる)。
学生団体・サークル: 初めて経験する多様な学生団体で、すぐに「プロジェクト」や「経営」の言葉を使い、早期に起業やコンサルを目指すような発言をする。
3. 先輩からの「冷ややかな笑い」の理由
4年生が笑う理由は、彼らがすでに「進振り(進学選択)」というハードルを越え、専門分野に触れ、中には「東大に入ることが目的で、その先がない」ことに気づくなど、現実を知っているからです。
「そんなに焦らなくても……」: 1年の時点でのGPAなど、将来の成功にほとんど関係ないことを知っている。
「世界は広い」を知る: 4年にもなれば、学内だけでなく、より広い社会や他大学の学生の優秀さを知るため、過剰な東大マンセーに恥ずかしさを感じる。
この「1年のイキり」は、ある意味で「東大生」になった直後の通過儀礼であり、4年生はそれを、成長の過程として温かく、あるいは少しの苦笑を持って受け止めています。

ユウスケルトン
ここで1つ疑問があります。
試験会場は某大学。俺は大学内の体育館。
問題はここから。
体育館に男子と女子のトイレがそれぞれある。
女子トイレもあるのにも関わらず、男子トイレが閉鎖され、"女子トイレ"と張り紙され、女子トイレとして使われていた。
男子トイレはというと、屋外にボットントイレが設置され、"男子トイレ"って張り紙されてた。は?なんで男子トイレ潰したん?
男子特有の便器使いますか?
男子も個室使うし、体育館の男子トイレの個室なんて2.3個でしょ。その男子トイレにも女性の長蛇の列だし、2.3個の個室に長時間並ぶなら少しでも個数が多い別館に行った方がいいでしょ。
女性が多いのも、時間がかかるのも、めちゃくちゃ混むのも、ボットンを使わせる訳にもいかないのも理解してる。
なら、他のトイレ行けばいいじゃん。
別館のトイレ使うよう促し、案内図出そうよ。
男子だけわざわざあるトイレ潰したのも、野外に設置したのも、納得いかなかった。
お昼休憩に館内散歩しに行ったよ。
そしたら館内の男子トイレは閉鎖されずそのまま男子トイレとして使われてた、なぜ体育館だけ?
女性受験生が多いから?
それなら館内に女性集中させて、男子は体育館で試験させればよかったんじゃ?
で。
俺は外のボットントイレに並んだよ。
俺の前に並んでる人、よく見たら女性じゃん。
おいおいおいおい。
女性はボットンも使っていいんか?
女性トイレが並んでるから、男子の方が用を足す時間短いから早く用を足せると思ったか。
そうはさせない。ただでさえ虫の居所が悪いが悪いのに、女性が男子トイレ使われるなんて許せん。
声掛けた。
「ここ、男子トイレなんですけど(ちょいギレ)」。
「…。すみません」。
お前、ここを男子トイレと知っておきながら並んでただろ!?信じられない。
あーモヤモヤした。
トイレ対策、もっと考えた方がいい。
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格3種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小~高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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関西方面の人と仲良くなれたらいいな
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ユウスケルトン
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