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医療学生さんのための惑星です😌
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【このコミュニティが目指すところ】
・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる
・上級者が有益な情報を発信できる
・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える
【推奨される投稿】
《英語に関することなら基本何でもOK!》
・自身の学習の進捗報告
・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ)
・有益だと思われる情報
・単に英語で面白いと思ったこと
・英語に関する質問や、お悩み相談
・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです)
・英作文の添削もありかも?
【BAN対象について】
・知識マウントをとる
・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言
これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。
上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。
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♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝
ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です!
英語・日本語・スペイン語・韓国語・中国語・その他どんな言語でもOK!
わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜!間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです!
♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝
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みんな友達、ずっとずっと友達、大人になってもry
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このコミュニティは、心理学に興味を持つ全ての方を対象とした交流の場です。以下のような幅広い心理学のテーマについて、専門知識や体験、アイデアを共有できます。数理心理学・ビジネス心理学・宗教心理学・犯罪心理学・認知心理学に関するテーマのコメントも大歓迎します。さらに、臨床心理士・公認心理師・認定心理士・メンタルケア心理士・社会福祉士といった専門職の方々も参加可能です。専門的な視点からのアドバイスや議論はもちろん、心理学を学びたい方や興味を深めたい方も歓迎します。心理学を通じて新たな知見を得たり、人間理解を深めたりするきっかけをつくりませんか?ぜひ気軽にご参加ください!
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りぼん
しゅう
「悪質な使い方・使う人の意図」によっては
「押し付け・正当化」や
「他人をコントロールする事」になる件
例えば
日本の「義務教育」(小中学校)における
「学校の 課外イベントへの強制参加」は
(マラソン大会・合唱コンクール等)
それは「強制性がある押し付け」である話
そして「課外」であるにもかかわらず
「強制参加」を押し付けて
子供の参加・不参加の意思表示を無視した、
ある意味
「いじめ・心理的コントロール」を引き起こす
しかし 学校・教員側が
「教育の為 協調性を養うため」という
「恣意的な 教育的な理由」を付けると
そこに
「課外イベントへの強制参加について
教育的な正当化がされてしまう事」が
生まれてしまう件
このように
「教育の為 協調性を養う」という
「あなたの為」という意図を
恣意的に組み込み「正当化」をすることで
そこに「課外イベントへの強制参加」に対して
「教育的な正当化」をされてしまって
「子供/生徒が
心理的にコントロールされる」という事が
発生してしまうお話
このようにして
日本の「子供・親」などは
「自分が受けて来た教育」により
「自分の意思・自由・人権」が
知らない間に
「コントロールされてしまっている事」に
気付かないままに 成長して大人になり
その影響が ずっと続いてしまうと思われる
それによって「考え方・思考のクセ」が
ずっと残ったままで
「他者にコントロールされる」や
「Noを言えない・言わせない」などの
「囚われた思考」になってしまうと思う話
そして 更に深読みすると
更に 日本の社会で厄介なのは
「周りの目・周りの人々が関わる
ムラ社会的心理」であるお話
日本に住む日本人は
基本的に
「周りの人々・所属する集団に
仲間外れにされたくない」
(村八分にされたくない)
という様な心理を持っている人が多い
それは 言い換えると
「周りの人と 違う”意見・行動・態度”を
示せない・示しずらい」という
「依存的心理」=「共依存」を引き起こす
そして
「周りの人々」と「自分の心理」が
お互いに「依存的心理」を持つ事で
「共依存的関係」となって
「相手と自分を 心理的に縛る」ということが
起きてしまうお話
具体的に言えば
さっきの
「学校の課外イベントへの強制参加」でいうと
周りの生徒・同じクラスの人が
学校側の
「課外イベントの参加の命令」に応じて
強制参加を良しとする」となると
「自分が 課外イベントに
参加しない」という事は
急に「悪」や「わがまま」や「さぼり」なる
このように 日本では
「ルール・論理」とは別に
「多数決」のように
「物事の絶対的判断基準」が
「周りの他者の意思により
周りに勝手に決められる」という事がおきる
なぜなぜ
このような事が起きてしまうかというと....
人間は
「自分が 自ら禁止している事」を
「相手が平然と行う」と
そこに
「相手に対して 怒り・フラストレーション」が発生してしまう心理がある
言い換えると
「自分が禁止している事を
相手が普通にすることが 許せない」という気持ちになる
このように
「学校の課外イベントの参加・不参加」の例は
「参加しない生徒/子ども」がいると
「周りの生徒が 参加しない生徒を許さない」という「歪んだ 心理的構造」が起きる
「課外イベントへの強制参加」における
「歪んだ 心理構造=ムラ社会」の原因は
実は
「周りの生徒が
”学校側の強制参加の命令”について
『本当は 全然参加したくないけど
なぜか それに従う」という事によって
「周りの生徒が 参加しない自分を
自ら禁止している」という事によって
「自分の周りの参加しない生徒を 許せない」という
「参加しない生徒を 心理的に縛ってしまう」という関係が起きる
このような
「それぞれの人々の 自分に対する禁止・抑圧(よくあつ)」が
「ムラ社会」においては
「周りの人々をコントロールする・縛る」というような
「他者と自分の『違い』を認めない
心理的コントロール」を作り出してしまう
もっと 簡単に言うと
「自分に対する 禁止する行為・心理」が
「他者を縛り付ける
・周りの目を生む事につながる」というお話
そしてそれは
「心理的に依存性が残る人々」の間で
感化されてしまうために
「依存性がある生徒」が「依存性がある生徒」と「心理的な共依存」となり
結果的に「お互いを縛り 犠牲を生む」という事になる
子供の頃には、元々人間は「心理的依存性」があるのが 通常ではあるものの
徐々に 成長する過程で「健全な心理的な成長」をする事で
次第に「自分と他者の心理の違い」を認め合う「自立的な心理」に成長するのが 一般的である
しかし 「日本に多い ムラ社会の歪んだ心理関係」というのは
「子供の様な依存性を残した 依存的な心理を持つ人間」が
「別の 同じ様に 心理的依存性を持つ人間」に対して「心理的に感化される・呼応される」という事で
結果的に「共依存」を生んで「犠牲」が生まれてしまうお話
そして さっきの「学校の課外イベントにおける 強制参加」において
「参加しない生徒を 学校側・生徒側で 許さない 依存的な心理の人々」によって
結果的に「参加しない生徒=悪い人・さぼり・わがまま」という「風潮・決めつけ」となってしまうお話
それは「心理的 依存性」によって発生した「共依存による犠牲」というのが
「本質・事実」というお話
――――――――――
日本に住む日本人には
特に「依存的心理」を抱える人々が多い為に
「その依存性」によって
「他者を縛る・他者への心理的コントロール」(心理的加害)が発生してしまうお話
それが
「日本・日本人が
他者の違いを認めない人も多く存在する」という原因である
その 大きな要因は「心理的依存」であり、
子供の頃からの「成長」の過程で
「精神発達」において「健全な精神的な成長」が行われなかった結果も含まれる
例え「人間」は
「心理的に成長」をしなくても
「身体的成長・経済的な力」を身に付けて
形としては 『自立して一人で生活する」ということは可能であるけれど
しかし そのような人々には
「精神的発達」の未成長(甘えの残し)から
大人になっても
「心理的依存性」を抱え続けて
「心理的自立」が出来ない人もいる
そして その「心理的な加害者」は
(幼稚性・依存性を抱える悪質な人)
別の「心理的依存性を抱える他者」に対して「心理的な加害行為」である
「一方的なコントロール・押し付け」を行い
結果的に それを無視できない
「被害者・犠牲者」が生まれる
その「被害者・犠牲者」も
基本的には「依存性がある人」であり
「共依存の結果の犠牲」であるお話
そら

メリー
徳を身につけることは、欲求を抑圧することではない。欲求の方向を養うことなのだ。
徳を獲得するために求められるのは、単に徳のある人の行動を模倣するのではなく、徳のある人がどのように状況を把握し、意味づけ、それに対してどのように反応するかを習慣づけを通じて学ぶことである。いわば、得ある人の心のあり方全体を獲得するのだ。
アリストテレスの哲学 倫理学という知 より

そら
❖名前❖
そら
❖趣味❖
学生、筋トレ
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ちゅり
尊敬するところがないような人と
結婚するとどうなりますか?
彼は話し合いはできます。
でも、話し合っても彼は
実行することができない
学習ができないような人です。

るる

勉強の神
AIと話して気づいたわ
キャパオーバーみたい
睡眠取れてないと学校行けんくなるしね、😭
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