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【このコミュニティが目指すところ】 ・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる ・上級者が有益な情報を発信できる ・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える 【推奨される投稿】 《英語に関することなら基本何でもOK!》 ・自身の学習の進捗報告 ・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ) ・有益だと思われる情報 ・単に英語で面白いと思ったこと ・英語に関する質問や、お悩み相談 ・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです) ・英作文の添削もありかも? 【BAN対象について】 ・知識マウントをとる ・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言  これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。  上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。

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♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝ ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です! 英語・日本語・スペイン語・韓国語・中国語・その他どんな言語でもOK! わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜!間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです! ♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝

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このコミュニティは、心理学に興味を持つ全ての方を対象とした交流の場です。以下のような幅広い心理学のテーマについて、専門知識や体験、アイデアを共有できます。数理心理学・ビジネス心理学・宗教心理学・犯罪心理学・認知心理学に関するテーマのコメントも大歓迎します。さらに、臨床心理士・公認心理師・認定心理士・メンタルケア心理士・社会福祉士といった専門職の方々も参加可能です。専門的な視点からのアドバイスや議論はもちろん、心理学を学びたい方や興味を深めたい方も歓迎します。心理学を通じて新たな知見を得たり、人間理解を深めたりするきっかけをつくりませんか?ぜひ気軽にご参加ください! 【ルール】 ①心理学に関係のない話題は禁止  このコミュニティでは、心理学に関連しない話題や投稿はご遠慮ください。 ②心理学に関する雑談はOK  心理学に関連したテーマであれば、雑談や意見交換を歓迎します。ただし、心理学との関連性が明確であることを意識してください。 ③投稿やコメントの誤解を防ぐ工夫を!  心理学に関する内容でも、管理側が心理学と無関係だと判断する場合があります。そのため、投稿やコメントが心理学と関係していることを明確に示してください。たとえば、以下のような表現を使用すると誤解を防げます。  - 「心理学の観点から考えると…」  - 「心理学的な視点で雑談します」

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ゆきな

ゆきな

子育て落ち着いたらピアノ習うんだ。絶対。
小学生の頃少し習ってたけど弾きたい曲弾けないのが嫌でやめちゃった。
そこから独学でやっちゃったもんだから楽譜も読めないし、ミスなく弾くこともできないし、覚えも悪い。
何事も基礎をしっかりやっていないといけないってことよね。
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臼井優

臼井優

法律を悪用(意図的に不当な目的で利用)した場合、民事上の責任追及(権利濫用の法理)や刑事上の罰則を受ける可能性があります。

法律の悪用とは
法律は本来、個人の権利を守り、社会の秩序を維持するために存在しています。
 しかし、法律の条文や制度の「抜け穴」を不当な目的で利用したり、形式的には権利行使に見えても実質的にその権利の本来の目的を逸脱して他人に害を与える行為は、一般的に「法律の悪用」とみなされます。

このような行為は、法の世界では主に「権利濫用の禁止」という法原則によって制限されます。民法第1条第3項には「権利の濫用は、これを許さない」と明確に規定されています。

結果と罰則
法律の悪用にあたる行為の結果、以下のような事態が起こり得ます。

権利行使の無効: 濫用と判断された権利行使は、法的に効果を持たないとされます。

損害賠償責任: 悪用によって他人に損害を与えた場合、不法行為責任に基づき、被害者に対して損害を賠償しなければなりません。

刑事罰の可能性: 行為の内容によっては、詐欺罪、恐喝罪、業務妨害罪など、個別の刑法犯に該当し、懲役や罰金などの刑事罰が科される可能性があります。

法的措置の可能性: 悪用された側が、弁護士などに相談し、法的措置(訴訟提起や警察への通報など)を検討する可能性があります。

具体的には、以下のような例が考えられます。
訴訟制度を悪用し、嫌がらせ目的で不当な裁判を起こす(リーガルハラスメント)。

個人情報保護法などで得た情報を、正当な理由なく他人に漏洩したり、不正に利用したりする。

勤務実態がないのに通勤手当を不正受給するなど、会社の制度を悪用して不当な利益を得る。

法律は社会的な制約を受けたものであり、その本来の目的や社会常識、道徳に反するような不当な使い方は許容されません。
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こうき

こうき

転職に向けて勉強したいけど、方向性が定まらないと何すればいいかわからない。だいぶ前に独学で簿記2級は取ったけど、事務系は合わないって気づいたし。。。
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ꕥ か み ゅ ꕥ

ꕥ か み ゅ ꕥ

春休み心理学(基礎)を独学で学んでみようかと思う。
人に興味があるというより、人の心理と行動の関連性を知ることによって建築に活かせるのではないかと思ったから。感情的に人の心理を理解するより、論理的思考で理解できるのにとても興味がある。分析したい。
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臼井優

臼井優

法学部における「モグリ受講(正式な履修登録をせず授業を聴講する行為)」は、大規模講義であれば見つかりにくいため、事実上黙認されているケースが存在します。
 しかし、これは大学の公式な制度ではなく、あくまで黙認に過ぎず、リスクを伴う行為です。
法学部特有の事情を含め、黙認の実態や注意点を以下にまとめます。

1. 法学部における「モグリ」の背景
大規模講義(大教室): 法学部の民法や刑法などの基礎講義は数百人規模になることが多く、教員が一人ひとりの受講生を把握できないため、モグリが紛れ込みやすい環境にあります。

熱意の評価: 一部の教員は、教育・研究の場を広く開放するという観点や、熱心な学生の受講意欲を考慮し、黙認(あるいは事前に許可)する場合があります。

勉強熱心な学生: 公務員試験や法科大学院入試を目指す学生が、他学部の科目を自主的に受講する場合や、他大学の学生が聴講するケースも見られます。

2. 黙認される場合と限界
講義の規模: 大人数の講義であれば見過ごされやすいですが、少人数ゼミや演習形式の授業ではすぐに発覚します。

教員の姿勢: 単位認定に関与しない(試験や評価を求めない)のであれば問題視しない教員もいれば、厳格に管理する教員もいます。

学生証の電子化: 近年では学生証や受講登録の電子化が進んでいるため、厳密なチェックが行われる大学も増えています。

3. モグリ受講のリスクと注意点
正式な権利はない: 履修登録をしていないため、試験を受ける権利や成績(単位)は当然与えられません。

ペナルティの可能性: 発覚した場合、授業の退出を求められたり、学内のルール違反として指導を受ける可能性があります。

授業の妨害: 席数不足や、私語などで正規の受講生に迷惑がかかる場合は黙認されません。

法学部では、法的知識は幅広く学べる一方、実務的な法解釈や法科大学院対策などは、正規に履修登録し、教員とインタラクティブに学ぶことが最も効果的とされています。
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臼井優

臼井優

善管注意義務(善良な管理者の注意義務)とは、職業や地位に応じて通常期待される程度の注意を払って業務を行う義務のこと(民法644条)。
 「自己の財産におけるのと同一の注意」(自己のための注意)よりも高いレベルが求められ、取締役や受任者(専門家等)に課される。違反すると損害賠償責任を負う。

善管注意義務のポイントは以下の通りです。
概要: 職務上、その立場の人に一般的に要求される注意義務(客観的注意義務)のこと。
対象者: 取締役、弁護士、会計士、受任者(委任契約における管理者)、賃借人など。

具体例:
経営者: 会社法上の取締役は会社に対し、会社の利益を最優先する管理義務がある。

管理者: 借りた物を保管する際、自分の物以上に大切に扱う必要がある(民法400条)。

違反時の責任: 故意または過失により注意を怠って損害を与えた場合、債務不履行責任や損害賠償責任を問われる。

対比概念: 「自己の財産におけるのと同一の注意義務」(自己のための注意)より重い責任である。

善管注意義務の関連する主な場面
民法第644条: 受任者は委任の趣旨に従い、善管注意をもって事務を処理すべき。

会社法第330条: 取締役の会社に対する関係(委任関係)において発生。

利益相反取引: 取締役が自社と取引する場合、承認なしに行うと善管注意義務違反に該当する。
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臼井優

臼井優

役務提供契約(サービス提供契約)は、金銭や物ではなく、労働・技術・ノウハウなどのサービス提供を目的とする契約。
 民法上の雇用、請負、委任、寄託が典型的な型であり、清掃、運送、コンサルティング、不動産仲介など多様な業務を含む。
 成果物の引渡要否や有償/無償の区別があり、契約時に業務範囲と報酬を明確にする必要がある。

概要と特徴
意味: 企業や個人が他者に対してサービス(労働、便益、知識、技術)を提供すること。
分類: 主に「雇用(企業所属)」「請負(成果完成義務あり)」「委任・準委任(業務遂行義務)」の3つが柱。

適用例: 運送、清掃、警備、コンサルティング、IT開発、不動産媒介、医療・教育など。
重要点: 下請法に基づく書面交付や、エステサロン等における役務提供期間(有効期限)の明記など、法的な制限がある場合がある。

契約締結時のポイント
業務内容の定義: どこからどこまでが範囲か具体的に記載する。

報酬と支払期日: 有償か無償か、支払いのタイミング(成果物納品時など)。

成果物の定義: 請負の場合、何を持って完了とするか。

再委託の可否: 外部へさらに委託できるか。
この契約は、モノの売買とは異なり、無形のサービスに関する権利義務関係を規定するため、トラブル防止のために内容を明確にすることが肝要である。
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りんまる

りんまる

民法落としそうで怖ェ〜〜
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格3種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小~高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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ꕥ か み ゅ ꕥ
┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ꕤꕤꕤ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈      ✤金木犀好きな06大2建築学生✤          #KaMyusGallery ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ꕤꕤꕤ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
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こうき
97生まれ21卒。 両親と幼い頃に死別。施設育ち。元エホバの証人。大学は数学専攻。大学卒業後の職歴は通算2年の正社員経験とアルバイトのみ。現在無職で生活保護受給中のイケメン。読書(数学、哲学)と音楽鑑賞(邦ロック、ヒップホップ、ジャズ)が趣味。
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ゆきな
楽しく生きたいところだけど現実は思うようにはいきません。
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りんまる
18↑ 大学生 seecのノベルゲー全般好きです ADV大好きなのでオススメあれば教えてください🙌
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