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ようこそ！この星は、中日ドラゴンズを愛する全てのファンが集まる場所です。私たちは、ドラゴンズの試合の熱い瞬間や選手たちの活躍を共に応援し、喜びを分かち合い、時には悔しさを共感しながら、チームの成長を見守り続けています。ここでは、野球の試合結果や選手のパフォーマンスについて語り合うだけでなく、ファン同士で交流し、ドラゴンズに対する情熱をさらに深めていける場です。
🐨交流と情報交換の場🐉
試合の速報や選手の情報、キャンプやオフシーズンの話題など、ドラゴンズに関連するあらゆる情報をシェアし合いましょう。また、他のファンとのディスカッションを通じて、自分だけでは気づけなかった新しい視点を得ることもできます。初心者から長年のファンまで、誰もが参加できる場所ですので、気軽に意見交換を楽しんでください。
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ドラゴンズの選手たちは、毎試合全力で戦っています。その戦いを私たちファンが後押しすることで、チームはさらに強くなります。ここでは、勝利の喜びを分かち合い、敗北の悔しさを共有することで、より一層チームを応援し続ける力を育んでいきます。試合前後の応援メッセージや、選手へのエールも大歓迎です。
🏟️どんなファンでも大歓迎⚾️
ドラゴンズファンなら誰でも歓迎します。熱心なファンから最近ファンになったばかりの方まで、皆さんが自由に参加し、楽しめる場所です。あなたの声が、ドラゴンズの応援をさらに盛り上げる力になりますので、積極的にご参加ください！
遠い夜空にこだまする
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ナゴヤドームにつめかけた！！
僕らをじぃ〜んとしびれさす
いいぞがんばれドラゴンズ！
燃えよドラゴンズ！
虎🐯を倒して 鯉🐟釣って
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燕🐦⬛落として 大男🤬
息の根止めて 勝ち進め
いいぞがんばれドラゴンズ！
燃えよドラゴンズ！
獅子🦁を捕まえ 鷹🦅を狩り
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竜がねじ伏せ 勝ち進め
いいぞがんばれドラゴンズ！
燃えよドラゴンズ！
がんばれがんばれドラゴンズ！
燃えよドラゴンズ！
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全ての精神疾患は治ります。【すべての不調は自分で治せる。】という本を買って読んでみてください。基本的に薬は症状を麻痺させるためにあるもので治すものではありません。それに現在では薬は成分が石油由来のものが多く肝臓に負担になります。なので寛解(薬に依存して日常生活を送れるようにすること)を目指すならば構わないのですが、それでは根本的な完治ではないのでずっと薬に頼らなくてはならなくなります。本来なら薬はたまにひどい時に助けてもらいつつ完治を目指す方がコスパも良いし、健康的です。【メガビタミン療法】やNAMIDAサポート協会の【テープ式心理学】を治療に取り入れてみてください。必ず完治を目指す方向性で舵を取れるようになるはずです。
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臼井優
医療カルテや会社の内部文書の確保に利用され、労働問題や一般民事訴訟で不可欠です。民事執行法は強制執行を定めますが、証拠保全は直接の目的ではありません。
証拠保全のポイント
目的: 訴訟での利用（医療カルテ、記録など）。
要件: 証拠が散逸・廃棄される「証拠保全の事由」がある場合。
手続: 裁判所へ申立て、審尋（または審尋なしで）を経て、裁判官が相手方から証拠を保全。
注意点: 証拠保全自体に強制力は弱いため、拒否されるケースも存在。
民事執行法との関連
強制執行: 債権・担保権の実現（金銭の取立て、差押え）。
手続きの性質: 証拠保全は証拠の「保存」、民事執行法は権利の「実現」という異なる目的。
具体的な利用ケースとしては、労働事件でのタイムカードの保全や、企業間訴訟でのメールデータ等の記録化が挙げられます。
臼井優
証拠（日記、診断書、動画等）を収集し、学校や教育委員会へ内容証明郵便で対応を求めることが有効です。
学校が放置・隠蔽する場合は、民法第709条に基づく損害賠償請求や、弁護士・警察への相談を検討してください。
具体的な対応と法的根拠は以下の通りです。
1. いじめの責任逃れを防ぐ対応策
客観的証拠の収集: 日時、場所、内容、周囲の証言を記録し、心身の不調は速やかに医師の診断書を取得する。
学校への書面対応: 口頭での報告は「認識が甘かった」と責任を逃れられる可能性があるため、書面（内容証明郵便など）で報告し、対応の記録を残す。
第三者機関の利用: 学校が機能しない場合は、教育委員会、法務局（人権擁護部）、弁護士に相談する。
2. 責任追及の対象と法的責任
加害者への責任: 民法第709条に基づき、不法行為（いじめ）による損害賠償（慰謝料・治療費）を請求可能。14歳未満の場合は親に監督義務違反の責任（民法第714条）が問われる場合がある。
学校側の責任: 安全配慮義務違反（調査の放置・怠慢）として、学校設置者（自治体や学校法人）に損害賠償を請求できる可能性がある。
警察・法的手続き: 事件性が高い（暴行、脅迫、恐喝など）場合は、警察に相談する。
3. 注意点
いじめの加害者を強制的に転校させることは法律上難しく、加害側が転校を拒否するケースも多い。
証拠がないと調査が形骸化する恐れがあるため、粘り強い証拠集めが必要となる。
臼井優
法律上（いじめ防止対策推進法第9条）は、子にいじめを行わせないよう指導する義務があり、加害行為が起きれば、保護者が損害賠償義務（民法714条）を負う可能性が高いです。
いじめと保護者の責任に関する主なポイント
法律上の責任（親の義務）：いじめ防止対策推進法第9条に基づき、保護者は子どもが加害者とならないよう教育・指導する責任を負います。
損害賠償責任（民事責任）：加害児童に責任能力（概ね11〜12歳以上）がない場合、親が「監督義務者」として損害賠償を負います。
また、責任能力がある場合でも、監督義務違反（しつけの怠慢など）が認められれば、損害賠償責任（民法709条・714条）が追及されます。
被害者への対応：加害者の保護者は、学校や被害者と連携し、真摯に謝罪し、再発防止策を講じる必要があります。
学校の責任：いじめを放置した学校側には安全配慮義務違反などが問われ、被害者側は学校・加害者双方に損害賠償を請求できる可能性があります。
加害者と言われた際の対応
学校からの事実関係を隠さず確認する。
事実であれば、誠意を持って被害者へ謝罪する。
子供への指導を強化し、再発防止の体制を整える。
事態が深刻な場合、弁護士などの専門家に相談する。
法的責任は民事上の損害賠償が中心となりますが、犯罪行為（暴行、脅迫、恐喝など）に及んだ場合、学校への通報や警察の介入を招くこともあります。
ぺぺぺ
臼井優
安全配慮義務に基づくいじめの「早期発見」「迅速・組織的な対応」「加害者指導」の法的・教育的責任があります。
発見した疑いや兆候を隠蔽・放置したり、一人で抱え込んだりした場合、学校側の義務違反（損害賠償）が問われる可能性があります。
担任の責任と役割
安全配慮義務： 児童生徒が心身ともに安全に学校生活を送れるよう守る義務。
早期発見・把握： 些細な予兆や人間関係の変化を見逃さず、アンケート等で実態を把握する。
組織的対応： 問題を認識したら速やかに報告し、一人で抱え込まず、学年主任、管理職、スクールカウンセラー等と連携する。
事実確認と指導： いじめの事実関係を公平に調査し、加害者への指導を行う。被害者の安全確保を最優先する。
責任が問われるケース
いじめの事実を知っていたのに適切な対処をせず放置した。
いじめの報告を受けながら報告・調査義務を怠った。
いじめの対応が不適切で、被害が長期化・深刻化した。
公立と私立の違い
公立学校： 教師個人への損害賠償請求は原則否定され、国や自治体（設置者）が責任を負う。
私立学校： 教師個人の法的責任（不法行為に基づく損害賠償）が問われる可能性がある。
いじめは「重大な人権問題」として認識し、隠蔽せず、組織的に対応することが担任の最も重要な責務となります。
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ueda
趣味タグ：音楽,旅行,犬,法律・政治,J-pop：
自己紹介：
星座：射手座
粟穂
2臼井優
いじめを放置・把握しながら適切に対処しなかった場合、安全配慮義務違反や不法行為（民法709条）に基づき、設置者（公立は自治体、私立は学校法人）が損害賠償責任を負います。
いじめ防止対策推進法に基づき、認知した場合は速やかな調査と対応が義務付けられています。
具体的な学校の責任と関連情報は以下の通りです。
1. 学校が負う法的責任
安全配慮義務違反: 学校は、いじめの芽を早期に発見し、被害生徒を保護する義務があります。この義務を怠り、いじめが長期化・深刻化した場合、過失が認定されます。
損害賠償の対象: 学校の過失により被害生徒が心身に傷を負った場合、治療費や慰謝料などの賠償を請求できます。
責任の主体: 公立学校は国・自治体、私立学校は学校法人が責任を負います。
2. 学校の具体的な対応義務
いじめの認知と迅速な対応: いじめの疑いがある場合、または生徒から相談があった場合、隠蔽せず、速やかに事実関係を調査し、被害生徒を保護し、加害者生徒への指導を行う義務があります。
組織的対応: 学校いじめ防止基本方針に基づき、専門的な対策組織を設置して対応しなければなりません。
3. 注意点
加害者への責任: いじめは不法行為であり、加害者自身やその親も損害賠償責任を負います。
証拠の重要性: 学校の責任を追及する場合、いじめの内容、日時、場所、学校への相談履歴、被害の記録（医師の診断書や日記など）を証拠として残すことが重要です。
私立学校の特質: 私立学校では教師個人が責任を問われる場合もあります。
いじめが疑われる場合、まずは学校に書面や記録を持って相談し、解決しない場合は教育委員会や弁護士などの外部機関に相談することをお勧めします。
1臼井優
重大な被害は警察の介入対象であり、14歳以上なら刑事責任、14歳未満でも家庭裁判所での処分対象となります。
学校側への相談に加え、証拠（診断書や記録）を持って警察や弁護士に相談することが重要です。
いじめに該当する可能性がある主な刑法上の罪は以下の通りです。
暴行罪（刑法208条）: 殴る、蹴る、叩く、髪を引っ張るなど。
傷害罪（刑法204条）: 怪我を負わせる、心身に深刻な不調をきたす。
恐喝罪（刑法249条）: 金品を脅し取る、カツアゲ。
脅迫罪（刑法222条）: 「死ね」「学校に来たら危害を加える」などの脅し。
強要罪（刑法223条）: 義務のない行為を無理やりさせる（例：土下座の強要）。
名誉毀損・侮辱罪（刑法230・231条）: SNSへの悪口投稿、人前での誹謗中傷。
器物損壊罪（刑法261条）: 教科書や文房具を壊す、隠す。
【重要なポイント】
年齢による対応の違い: 14歳以上の加害者は逮捕・処罰の対象となる一方、14歳未満の場合は「触法少年」として、警察から児童相談所へ通告され、家庭裁判所の審判にかけられるなど保護処分になる可能性があります。
証拠の重要性: いじめは密室で行われることも多いため、被害の事実を証明する日記、写真、医師の診断書、録音データなど、客観的な証拠を集めることが対応を有利にします。
相談窓口: 一人で抱え込まず、親、先生、学校以外の相談窓口（24時間子供SOSダイヤルなど）、または弁護士に相談してください。
いじめは重大な人権侵害であり、犯罪として法的な処罰が適用される可能性があることを認識し、被害を受けた場合は適切な専門機関へ相談しましょう。
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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