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ゆゆ

ゆゆ

心療内科の初診…のために電話かけるのが嫌で嫌でかけられない。
電話でみんなそうですよとか言われたらどうしよう。とか色々考えちゃってきつい。
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ゆゆゆ

ゆゆゆ

もともと小さい頃からアトピー性皮膚炎で、食べ物は特にアレルギーなく、現在35歳。
31歳の時にエビを食べたら全身蕁麻疹が出て、入院。アナフィラキシー診断が出ました。ちなみに検査されたのは甲殻類のみ。症状が出た疑いのあるものだけを検査する方針だったそうです。

それ以来甲殻類は避けていたのですが、気になることがあり別のアレルギー科へ行き血液検査をしたところ、アレルギー値2000の重度アレルギー体質で、小麦、ゴマ、鶏肉も反応が出ているので食べないでほしいと言われました。また、アレルギー体質の人はちゃんと飲み薬飲んでいたらここまで酷くならなかったはずなのに、とも言われました。今までどの病院に行っても飲み薬は出されたことはありませんでした。
甲殻類や鶏肉はまだしも、小麦なんて何食べればいいのか。
というか、今までファーストフードやパスタ食べまくってたのに。症状が出なかったのはたまたまなのかな?
食物アレルギーのある方、どうやって付き合っていっていますか?
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おかか太郎🐴🇯🇵

おかか太郎🐴🇯🇵

まじおかんうざい。
障害の理解をまるでしていない。
診療内科の受付してるのにまじで殺したろかな。
疲れたばっかり言い訳にしてるんやったら転職しろクソババアが。お前みたいなクズ野郎が転職してもどこも採用は無理やろうな
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しゅう

しゅう

本来「学習」は
「自発的な欲求」があって
そこから「学習」につながるお話

▽「問題」を解決したい為に 調べる/学ぶ

▽「実現したい欲求・目的」があって
  その目的に向かって 調べる/学ぶ

▽ 単純に 自発的に
 「知りたい・調べたい事」があって学ぶ

例えば 
「植物」を うまく育てたいなら

①「図鑑・本・ネット」などで調べて
 「植物の特徴・性質」を学んで

②「植物を育てる方法」を調べて
(土壌・適切な環境・育てる時期・肥料など)

それらを組み合わせて
「育てる」(現実的実行)に至る

「料理」について学びたいなら

①「料理」の作り方・レシピ
②「食材」の性質・特徴や「調味料」など
(③ 料理の歴史・起源等)

そのように
「何か目的・課題」があって
そこに向かって「学ぶ・調べる」が
色々 役立つような「学習方法」もある

日本の学校教育の中には
「学んだことが どのように活かせるか」が
「受験」以外に
「日常」の中で どのような事があるのか?
その様な事が
あまり示されていない気がする件

恐らく教員側も「日常で活かせる事」について
分からない人も 良そうな気がするお話

ただ「受験」だけじゃなく
今後「どのような場面で活かされるか」が
あまりわからない部分が多いお話

「英語」にしても
まず「外国人と話したい」という所から
「英語を学ぶ」をスタートすれば
「教科書で学ぶ方法」以外の
色々なアプローチもあるお話

ただただ
「単語を まとめて暗記させる」などは
「苦痛」になったりするお話

それよりも 簡単な挨拶でも良くて
「外国人と簡単な会話が出来た」という
その「成功体験・楽しさ」などから
どんどん「学習意欲」を身に付けて
それが
「次第に 会話の中で活かされる」の方が
英語学習も「身に付く学習/役立つ学習」に
なりやすいと思っているお話

「何のために学ぶのか?」
「何に役立つのか?」を
教えることも 非常に重要な事で
そこで「自発性」につながるとも思うお話

そうではないと
ただ「テストでよい点を取って快感」や
「受験で合格した快感」程度になるお話
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stc

stc

明日、歯医者…
治療はもう終わってるんだけどなあ
#歯医者 #嫌いではない
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やさい

やさい

麻酔科の先生の処置介助入ってテキパキ動けたの、だいぶ嬉し気持ちかった
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