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育児・子育ての「楽しさ」「悩み」「辛さ」をシェアしたり、先輩のママパパ達に気楽に相談できる。そんな惑星です。

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医療従事者の苦労や、今の医療についての情報交換、法改正、介護等、何でも投稿可能です。

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毒親育ちのための居場所です。 毒親について現在や過去にあったことを叫ぶも相談するも思い出して解毒する(難しいけど出来るといいね、みんなで)も良しです🍀 ただ行き過ぎた出会いを求めたり誹謗中傷はやめてあげてください。毒親育ちならばそれぞれわかるであろう距離感で各々接してあげて欲しいと思います。 注)この星は惑星主が居なくなってしまい2025年2月末より管理人が異なります。 管理人を引き継いだ際に自由搭乗にした場合のルールを見てこの毒親育ちの星にはそれはなるべくあって欲しくないと思うことがあり承認制も引き継いでますが特によほどでない限り拒否していませんので気軽に申請よろしくお願いします🙇‍♀️

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保育士の愚痴、豆知識、アドバイス等。 保育技術あげていこう。 辛い愚痴を吐いて日々を乗り越えよう。 発達障がい等知識を共有していこう。 頑張った製作を褒めてもらおう。

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ボカロ色々教えての星

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楽しく過ごそう!  好きなことを語って🆗️‼️ ⚠️嫌な思いをする人が無いようにしよう!! この惑星を選んでくれてありがとう~

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接客業に携わる皆さん、日々の仕事にはストレスもあれば、心温まる喜びもありますよね。この場所は、そんな喜怒哀楽を自由に分かち合い、お互いを尊重しながら高め合うためのコミュニティです。 ​お客様と向き合う中で感じる様々な出来事を、ここで仲間と共有してみませんか?あなたの経験が誰かのヒントになり、誰かの言葉があなたの力になるはずです。みんなで支え合い、接客のプロとして一緒に成長していきましょう。 ルール1:思いやりのあるコミュニケーション🌈 ​批判や否定的な意見を述べる際は、建設的なアドバイスを添えましょう。 ​相手の立場や気持ちを想像し、敬意を持って発言してください。 ​ルール2:プラス思考で成長を🌈 ​日々の悩みや課題を共有する際は、必ず「こうなりたい」「こうしたい」など前向きな気持ちを付け加えてください❤ ​他メンバーの投稿には、共感や応援のコメントを積極的に送りましょう。 ​ルール3:プライバシーの保護🌈 ​職場やお客様の個人情報、特定できる情報は絶対に公開しないでください。 ​コミュニティ内で知り得た情報は、外部に漏らさないでください。

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たかぎ

たかぎ

知らないなら、ネフェルの従業員教育方針とか気になるし、知ってるなら、色々気になる。#原神
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かたす

かたす

客が少ないからか人がご飯食べてる横でオーナーっぽい人が大声で従業員教育はじめた…まじキモいし食欲減るしキモイからやめてくれ
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🥩いいにく🥩

🥩いいにく🥩

最近週末は自店終わったら 眠らない街にhelpが当たり前になってきたな(T^T)
当たり前のように今日も勿論helpやし( •᷄ὤ•᷅)
ちゃんと人員確保、従業員教育して欲しいなぁ
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虜

どのジャンルの職業でも会社さんでも、従業員教育には苦労してるんだろうなと思う
90%の人がしっかり仕事してても残りの変な人が台無しにしちゃうとかあるだろうし...だからいつもは快適に利用してるよ、ありがとうは一緒に伝えたよ一応...
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臼井優

臼井優

アルハラ(アルコールハラスメント)対策は、**「組織の明確なルール策定と周知」「従業員教育」「相談窓口の設置」「飲み会文化の見直し(任意参加・ノンアル選択肢)」**が柱です。具体的には、飲酒の強要・一気飲みの禁止、ノンアルコール飲料の提供、飲めない人への配慮徹底、ハラスメント防止研修の実施、外部相談窓口の設置などが有効で、これらを組織全体で取り組み、法的リスクを避けつつ安全な職場環境を築くことが重要です。
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とと

とと

今悩んでいることは?今悩んでいることは?
今の1番の悩みか〜
従業員の教育かな?
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ワーク

ワーク

トレーニング:新しい従業員や顧客に必要なスキルや知識を教育します。
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イーエ

イーエ

トレーニング:新しい従業員や顧客に必要なスキルや知識を教育します。
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ワーク

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トレーニング:新しい従業員や顧客に必要なスキルや知識を教育します。
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xxx.(18)

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カラオケルーム開いた相互全員にとくべチュ歌わせるハラスメントしてます。チュ、ハラ
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ゆと

ゆと

満員電車で急に揺れたときお姉さんに抱きついちゃったことある。
あれマジで人生終わったかと思って血の気引きました
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みーちゃん

みーちゃん

痴漢か、微妙なラインなことありますよね。
今日なんてぎゅうぎゅう詰めの電車の時、
隣の男性の肘が自分の胸に直撃して、
電車のスピードが早くなったら強く押される感じがして、不快でしたね、、苦笑。。
気をつけないとですね。
ショルダーバッグ使ってたせいで胸が守れなかったし。。
わざとなのか偶然なったのかが全然わからないから満員電車苦手。。
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얼룩말🦓

얼룩말🦓

店員さんの接客まで良すぎてめっちゃ居心地良かったです😌つけナポリタン発祥の店なんで有名人のサイン色紙もたくさんありました!
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臼井優

臼井優

仮に予算を拡大したとしても、学んでも賃金が上がらず、挑戦しても失敗が許されず、学び直しても社会的評価が更新されない。こうした構造が温存されたままであれば、教育は社会的な意味を持たない。

教育費は「入力」にすぎない。それが、どのような回路を通って社会に出力されてきたのか――そこが問われている。

教育が機能するはずだった回路
本来、教育は
教育 → 労働 → 価値創出 → 分配
という回路のなかで機能する。

しかし日本では、この回路が長い時間をかけて細ってきた。知識や技能が賃金に結びつかず、年齢や属性によって評価が固定され、再挑戦は「自己責任」として切り捨てられる。

この状態で教育費だけを増やすことは、壊れた配管に水圧だけをかける行為に近い。一時的に流れたように見えても、どこかで漏れ、滞り、やがて失望を生む。

現場で見えている別の問題
私は教育の現場に身を置いているが、そこで日常的に感じるのは、単なる「お金不足」ではない。
むしろ目につくのは、使い切れない予算と、任されない裁量だ。

時間は細かく管理され、評価は数値に回収され、失敗は避けるべきリスクとして扱われる。その結果、学びに不可欠な「立ち止まる時間」や「試してみる余白」が、静かに失われていく。

これは、個々の教師や学校の問題ではない。制度そのものが、失敗を引き受けない設計になっている。
教育費問題の正体
ここまで来ると、教育費の問題は、単なる「量」の話ではなくなる。それは、量と信頼が絡み合った問題だ。

誰を信じるのか。どこまで委ねるのか。失敗の責任を、社会はどこまで引き受けるのか。
この問いに答えないまま、数字だけを積み上げても、教育は社会的資本にはならない。

本当に問うべきだったこと
私たちが本当に問うべきだったのは、日本は教育にいくら使ったのか、ではない。教育を、社会のなかでどう扱ってきたのか、という問いだった。

若者を信じてきただろうか。学び直しを許してきただろうか。失敗を、排除ではなく回復につなげてきただろうか。

こうした問いを棚上げしたまま、「中国は22倍、日本は10%減」という数字だけが独り歩きする。それは分かりやすい。だが、分かりやすさと正しさは同義ではない。

増やす前に、つなぎ直せるか
教育費は必要だ。
しかし、それ以上に必要なのは、教育が再び社会につながる回路を取り戻すことだ。

「もっと金を出せ」という叫びだけでは足りない。学びが報われ、失敗が回収され、再挑戦が可能になる社会構造を、私たちは設計し直せるのか。

日本の教育をめぐる本当の課題は、そこにある。

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うろ

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統一教会 裏金議員名簿
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