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なにわ男子

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運営からの打診で始めました タイトル変更の要望は叶わなかったのですが 県内のみならず福岡県から気軽にお出掛け出来る近隣県も含めた広いエリアを中心に 観光スポットや飲食店やイベント等々 様々な情報共有の場として使って頂けたら幸い! 自身はローカルイベントによくよく参加してます 公園や動植物園や美術館や博物館 たまに個人の展覧会や音楽鑑賞等のアート系 車やバイクや船や飛行機や自衛隊等の乗り物系 ホームセンターにインテリアや雑貨も好きなのと リサイクルショップやアウトレット巡りと お得に楽しめる事を日々探訪してます! なんだかんだなユルフワなローカル経験ですが お役に立てる情報を持ってるかも!? ゆるっとお気軽に楽しみましょー! 管理人ユーロ

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教員が無意識に使ってしまう「危ない言葉」3つ
ひーらぎ
※敬語の話じゃないです。子どもを守るための“言葉の安全設計”の話。

先生って、毎日めちゃくちゃ言葉を使う仕事ですよね。

だからこそ、悪気ゼロでも「子どもを傷つける」「保護者からクレームになる」言い方が、ふと混じることがあります。

怒鳴らない、頭ごなしに叱らない。
そこは多くの先生が意識してるはず。
でも、問題はもっと地味で、もっと無意識。

今日は、**教員が気をつけたい“先生ならではの言葉遣い”**を3つに絞ってまとめます。

① 家庭事情に踏み込みやすい言葉
まず鉄板。

「お母さんに伝えてね」

「お父さんに渡してね」

これ、言ってしまいがちなんだけど、学校は本当にいろんな背景の子がいます。
片方の親と暮らしている子もいるし、祖父母が中心の家庭もあるし、施設にいる子もいる。

だから、先生の言葉は**“家庭の形を決めつけない”**のが安全。

おすすめはこれ。

「おうちの人に伝えてね」
「おうちの人に渡してね」

“おうち”は血のつながりじゃなくても成立する言葉。

これだけで、誰も置き去りにしない言い方になります。

② 「当事者がいる前提」を忘れる言葉
これはちょっとゾッとする話。

教室って、先生が思っている以上に“当事者”がいます。
本人かもしれないし、家族かもしれないし、身近な誰かかもしれない。

例えば、身体的特徴をネタにする言い方。
笑いを取るつもりでも、教室のどこかに「それで悩んでいる子」がいたら、一発で刺さります。

そして一番怖いのは、子どもがこう学ぶこと。

「これって笑っていいんだ」
「いじっていいんだ」

先生の言葉は、クラスの“笑いの基準”を作ります。
だからこそ、当事者がいる前提で言葉を選ぶ。
これは技術というより、習慣です。

③ 「わかりにくさ」を放置する言葉(板書・プリント含む)
これも立派な“言葉遣い”。

子どもの中には、
「日常語の意味があやふや」
「語彙が少なくて文章が読めない」
という子が必ずいます。

この子たちは、聞いてないんじゃない。
分からないから聞けない/分からないまま固まるんです。

だから、先生がやるべき配慮はシンプル。

板書にふりがなを足す(必要な語だけでOK)

難しい言葉は言い換える

「分からない」を言っていい空気を作る

ここを整えると、授業が静かになります。
そして何より、子どもが安心します。

最後に:言葉は“優しさ”じゃなくて“環境づくり”
ここまでの3つをまとめると、結局これ。

相手の背景を決めつけない
当事者がいる前提で話す

この言葉遣いって、子どもに伝わるだけじゃなくて、保護者にも伝わります。
「この先生、ちゃんと見てるな」って。

教室は、触れ合いが濃い場所です。
だからこそ、言葉を間違えると、刺さり方も大きい。
逆に言えば、言葉を整えるだけで、クラスは守れます。

明日からの“ひとこと”を、ちょっとだけ安全にしていきましょう。
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きき

きき

子ども回復したから久々の仕事頑張ろー!ってなったけど
デスク見て帰りたくなった笑
仕事溜まりすぎてやばい
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てら

てら

原神やれる時間があまりないけど
頑張って少しずつ育成しています。

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辺境絵描きの愚痴

辺境絵描きの愚痴

「認知症の年寄りの成年後見人は、実質投票権が2人分あるかもですね」
👆この皮肉、ほんまに秀逸。
これが通るなら、子持ちの人にも2人分の投票権くれって話になるよな。
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らむ

らむ

子供産んだ方がいいか迷ってる人は自分の親に聞いてみればいいのでは
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留吉
秀逸で、スタイリッシュなダジャレを炸裂させたいと思います😇 くだらないネタからの真面目なネタまで臨機応変に対応 たくさん人間と絡んだ経験値を少しでもお役立て サラピーマン、個人事業、法人事業とやってましたから多少はディープな大人💕のトークも楽しめる奴の様に思う今日この頃です☺️ どんどん褒めよう たくさん褒めよう 関東生息の絶滅危惧種です☺️
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マミ
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格3種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小~高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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さやか
はじめまして  23歳 既婚者です 私は、軽度知的障がい、発達障がい、自閉スペクトラム症、自律神経失調症、迷走神経反射、アトピー性皮膚炎、逆流性食道炎、起立性低血圧症があります 出会いは求めていません よろしくお願いします
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辺境絵描きの愚痴
私からの反応がない場合は 運営によって非表示コメントになってます。 二次創作者でASDグレー診断済 フォロバ不要 だいたい※個人の感想ですがつきます。
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