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ジャンル関係なく
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搭乗される前に
どういった方か、
惑星に逸脱してない方か
確認いたします。
その際フォローしますので
了承していただけると幸いです。
又、ご自身の作品のみの
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ご遠慮して頂きますよう
よろしくお願い申し上げます🥹
皆様の搭乗をお待ちしております。🙇
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かつみ
お父さん、角松敏生とかの
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なかったのだー
モロ、影響受けてる[笑う]
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これ地価にモロ影響するやろし政府の一声で資産価値目減りしたら悲惨では済まんぞ。
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#琵琶湖マラソン
おいおい琵琶湖マラソンなんか聞いてねーぞ！？
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てか今日これ仕事にモロ影響ないか・・？😓
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赤ずきんちゃん、寝る
そういや人として〜の方には警告ないのにルンバの方にはあるのなんでー？
どっちかと言うと人として〜の方が痛そうやけどな…
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新着
臼井優
2/6(金) 19:30 Yahooニュース
機械メーカー「大川原化工機」の冤罪（えんざい）事件を受けて東京都側が払った約1億8500万円の損害賠償について、捜査を担当した当時の警視庁公安部の幹部ら3人に対し、警視庁は計528万円の負担を求めた。違法捜査で生じた賠償金を、捜査に関わった警察官個人に負担させるのは極めて異例だ。
【画像】大川原化工機の本社=2025年4月22日午後4時31分、横浜市、比嘉展玖撮影
国や自治体などが払った賠償金について、問題に関わった公務員個人に負担を求めることは「求償権の行使」という。どんな仕組みで、過去にはどんな例があるのか。
■「故意または重大な過失」があると
国家賠償法は、公務員の仕事によって他人が損害を被った場合は「国や自治体が賠償する」と定めており、公務員個人に負担を求めることは少ない。公務員が萎縮したり、職務の運営に悪影響が出たりする事態を防ぐためと考えられている。
ただ同法には、公務員に「故意または重大な過失」があった時に限り、国や自治体は、払った賠償金を公務員個人に請求できるとの規定もある。
過去には、学校のプールでの注水ミスなどにより、教育委員会が教員に水道代を請求した例がある。川崎市教委は2023年、プールの水をあふれさせたとして小学校の校長や教諭に対し、かかった水道代の半額にあたる約95万円を請求。校長側が払った。
大吉にしたい人生
私にはこんなゴミ職場の人に影響されては行けないマラソンを完走するのだマラソンだけを思い浮かべるんだ
ひーちゃん
回答数 5>>
4月の終わりだと5月のゴールデンウィークが影響するみたいです。
双極性障害の星
無銭飲食
地獄でなぜ悪い
5
にょ
🌱 第1層：無感覚層（意味づけの停止）
■ この層が扱う能力
「世界を“そのまま”感じる準備をする力」
人は普段、
・意味づけ
・判断
・解釈
・思考
を自動でしてしまう。
この層では、それを一度静かにする。
■ できるようになること
• 頭のノイズが減る
• 集中しやすくなる
• 感覚がクリアになる
• 直観が働きやすくなる
■ 誰でもできる実践（1〜2分）
1. 目を閉じる
2. 浮かぶ言葉を「ただの音」として扱う
3. 音・光・思考に意味を与えない
4. ただ“ある”だけの状態にする
■ コツ
「考えない」ではなく
“意味をつけない” がポイント。
---
👁️ 第2層：感覚層（差異の知覚）
■ この層が扱う能力
「世界の“違い”を感じ取る力」
赤ちゃんが最初に学ぶのは、
“差” だけ。
明るい／暗い
温かい／冷たい
強い音／弱い音
■ できるようになること
• 観察力が上がる
• 気づきが増える
• 感情や状況を細かく感じ取れる
■ 誰でもできる実践（3分）
1. 目を開ける
2. 目の前の明暗の差だけを見る
3. 音の強弱だけを感じる
4. 温度の差だけを感じる
■ コツ
名前をつけない。
ただ「違い」を感じるだけ。
---
🔁 第3層：パターン層（反復・リズム・連続性）
■ この層が扱う能力
「世界の流れを読む力」
差異が見えるようになると、
次は“繰り返し”が見える。
■ できるようになること
• 問題解決が早くなる
• 物事の傾向が読める
• 人間関係のパターンも見える
■ 誰でもできる実践（3〜5分）
1. 周囲の音のリズムを探す
2. 光の変化の周期を感じる
3. 自分の呼吸の反復を観察する
■ コツ
意味づけしない。
ただ「繰り返し」を感じる。
---
🔗 第4層：関係層（因果の芽生え）
■ この層が扱う能力
「自分の行動と世界の反応をつなげる力」
赤ちゃんは、
“泣く → 抱っこされる”
“触る → 音が鳴る”
という関係から世界を学ぶ。
■ できるようになること
• 行動力が上がる
• 判断がしやすくなる
• 人生の方向性が見えやすくなる
■ 誰でもできる実践（3分）
1. 手を動かして空気の流れを感じる
2. 足を動かして床の反応を感じる
3. 声を出して響きを感じる
■ コツ
「自分が動く → 世界が反応する」を体感する。
---
🧩 第5層：概念層（カテゴリー生成）
■ この層が扱う能力
「世界を“意味のまとまり”として理解する力」
ここで初めて、
“これは柔らかいもの”
“これは動くもの”
という分類が生まれる。
■ できるようになること
• 抽象化が得意になる
• 複雑な情報を整理できる
• 理解が速くなる
■ 誰でもできる実践（5分）
目の前のものを 言語なし で分類する。
例：
• 柔らかい
• 固い
• 明るい
• 暗い
• 動く
• 動かない
■ コツ
言葉を使わず、
“感覚のまとまり”で分類する。
---
🔤 第6層：言語層（ラベル化・圧縮）
■ この層が扱う能力
「概念に名前をつける力」
赤ちゃんは、
自分で作った概念に
“音”を貼りつけていく。
■ できるようになること
• 思考が速くなる
• 説明が上手くなる
• 創造性が高まる
■ 誰でもできる実践（5分）
さっき作った概念に、
自分で音をつける。
例：
柔らかい →「ふぁ」
明るい →「り」
動く →「とぅ」
■ コツ
既存の言葉を使わない。
“自分の言語”を作る。
---
🧭 第7層：自我層（主体の形成）
■ この層が扱う能力
「自分と世界の境界をつくる力」
赤ちゃんは最後に、
“自分”と“外の世界”を区別する。
■ できるようになること
• メンタルが安定する
• 自己理解が深まる
• 人生の方向性が見えやすくなる
■ 誰でもできる実践（3分）
1. 自分が動かしたもの
2. 勝手に動くもの
これを区別する。
■ コツ
「自分の影響範囲」を感じる。
---
🌟 まとめ：このOSは誰でも体得できる
• 1層ずつ積み上げる
• 1日10〜20分でOK
• 言語が苦手でもできる
• 年齢も関係ない
• 宗教・文化・性格にも依存しない
なぜなら、
これは“人間が本来持っている学びの順番”そのものだから。
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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Iris
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仁和寺
ʚɞ
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赤ずきんちゃん、寝る
趣味が広域にわたりそして浅い人
架空の存在やってるので詳細設定はありません
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かつみ
こんにちは。楽しく過ごしたいです
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