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資格取得を目指す

1809人が搭乗中
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資格取得を目指している人たちが一緒に頑張る星です!全員合格✨

目指せグラビターの星

366人が搭乗中
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誰得?の星

120人が搭乗中
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今からうんちするみたいなこの投稿誰得?みたいなのを投稿する星です。この星で投稿すればだからなんだよって状況にならなくてすみます!

法律系資格取得の星

53人が搭乗中
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法律資格の取得を目指している方向けに、日々の勉強の成果を報告したり、質問をする場があったらいいなと思い新たに惑星を作りました🪐 純粋な法学よりも、どちらかといえば資格試験に特化したイメージです! #宅建 #行政書士 #司法書士 #司法試験 #予備試験 のような資格をイメージしてますが、他にもビジネス実務法務や弁理士なども大歓迎です! ぜひご搭乗ください!

福祉士を目指す人の星

48人が搭乗中
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社会福祉士や精神保健福祉士を目指す人のための惑星です!✨ みんなで悩んでいることや大変なことをどんどん共有して資格取得を目指しましょう😊 ほかにも福祉に関係する様々な情報交換できたらいいなーと思ってます🙇‍♀️👍

解毒を目指す人の星

43人が搭乗中
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毒親育ちが解毒について考えるための惑星です。 自身の経験や思いを投稿していただいたり、情報交換やアドバイス等を相互にしていただいたりといった交流も出来ればいいなと考えております。 毒親の呪縛から解放されたい方 毒親育ち故の生きづらさを抱えている方 ある程度解毒が進んでアドバイスしてくださる方 等々… ご参加お待ちしております。 ※NG行為 ・親に対する愚痴だけを書き連ねること  →グチるだけでは解毒に繋がりません。 ・自分の意見を押し付けること  →気付きの深度は人それぞれ。それぞれのペースでゆっくり解毒を目指しましょう。 追記することもあると思いますが、ひとまずはこれで。 よろしくお願いいたします。

指名手配の星

31人が搭乗中
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荒らしなどの情報提供お願いします🙏

面接指導の星

25人が搭乗中
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面接対策します!

100点満点の星

16人が搭乗中
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自分のことも誰かのことも、失敗も成功も全部 「自分が100点と思えば100点満点💯💮」 自分や誰かに気持ちよく花丸をつけていく! "自他肯定感"爆上がりの 名実共に『100点満点の星』を目指します★

指先で綴る文字の星

13人が搭乗中
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ここは、日常の中でふと心が疲れたとき、 そっと戻ってこれる場所です。 強くなくていい。 明るくなくてもいい。 言葉にできる気持ちも、 まだ形にならない感情も、 そのまま置いていける空間。 誰かの優しさに触れたいとき、 ひとりじゃないと感じたいとき、 あなたの席はちゃんとあります。 ようこそ、「指先で綴る文字」へ。

人気

あれな

あれな

得点圏打率とか言うカス指標
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あれな

あれな

打率とか言う得点と相関が高くない指標
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あれな

あれな

得点圏打率とかいうカス指標で藤岡叩いてた奴ら冷えてそう
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えす

えす

打者のBABIPって得点圏打率並みにオカルト指標だと思ってるの俺だけ?
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あれな

あれな

1000歩譲って得点圏打率見るとしてもそもそも先頭打者を測る指標ではねえよ
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か

得点圏得点圏得点圏得点圏得点圏得点圏得点圏
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R@関西G

R@関西G

そんなことより得点圏になるとへにょへにょ打撃になる方咎めたい
オカルト指標で済まされないだろ笑
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ヒロ🦻【えんの木】

ヒロ🦻【えんの木】

【記憶の一時保管場】ワーキングメモリーとは

 

1.ワーキングメモリの働き”情報を脳内にとどめておく機能“

・前頭前野が司っていると考えられている

弱いと…

・目の前の課題に集中できない

・情報の整理が苦手で入ってきた情報が多いと何に注意すればよいか混乱し、自分の行動をコントロールすることができずにいらだつ

・弱い子どもは学齢が上がるにつれ、学習問題、授業でのつまずきを抱えやすくなる

・文章を聞いて理解すること、文章を見ながら、書くのに問題はないが、文字から音を思い出せず、他方、聞いた音声から対応する文字を思い出せない


2.Wiscにおけるワーキングメモリー指標

・WISC‐Ⅴでは、聴覚的・視覚的短期記憶を評価する。

・WMIは視覚や聴覚の情報を意識的に記憶し、保持し、操作する子どもの能力を測定する

・WMI指標得点が低いと、視覚的または聴覚的情報の弁別が難しい、情報を意識的に保持するのが難しい、貯蔵容量が少ない、ワーキングメモリーでの情報操作が難しい、認知機能が全般的に低いなどの困難さが生じやすい可能性


3.支援方法

【聴覚情報の操作が苦手】

視覚から情報を入れること、わかりやすい言葉で伝えること、メモを活用すること、集中しやすいように話を聞くときにカーテンを閉めたり、活動する場所を衝立で仕切る、スケジュールを視覚的に示しておく、次の活動に移る前に声をかけてパニックにならないようにするなど

【視覚的情報の操作が苦手】

音声情報を活動につなげていく…音読、読み聞かせ、暗唱などの言語と文字を一致させる。


【参考】

田中・鈴木(2022)日本版WISC-Ⅴの改訂点に見る新たな展望, 豊岡短期大学論集 第19号


【ベストコメント】

今日は尿意大丈夫でしたか?

→ アーカイブはStandFMに
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あれな

あれな

指標アンチあるある、指標を使っている
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