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数学できる人多くて尊敬してます
数学
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数学があまり得意ではない子がいて、学校の授業中、先生の話は理解できているのかなと疑問に思い尋ねてみた。すると、学校を休むことも多くて、休み明けの授業では何を言ってるかわからず、授業についていけない、との事だった。
私は高校生の頃、教室に入ることが難しい生徒で、同じようなことを経験していた。だからこそ、自分の経験を伝えることが出来たし、今後、自分のやるべきことがなんだか見えたような気がしてきた。
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730無理だったら再履します🫡
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1年間でこれを目指すのは無謀すぎますか？？
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👨🏫どこがわからない？
👧🏻分からないところがわからなくて…
👨🏫いやー、そうだよね〜
分からないところがわからないよね〜
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数Iの問題なので、加法定理を使わずに解いていただきたいです。
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ただ、上手くできないのが時間配分。
自分の解くペース基準で時間配分を考えると全く上手くいかない。自分の解くペースの2倍かかると予想すると、ちょうどいい時もあるし、時間が余る時もある。
相手によって時間配分するっていうのが今後の課題。
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レポート書くとき、上記の接続詞多様しがち
(証明に引っ張られる)
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極限に興味をもったらしく、数IIIやりたいと言い出した。そして、文系のくせに、数学科もありかも、と言い出した。
こちらとしてはとても嬉しい。
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3ヶ月経った今、日本語で書かれる方がわからん！数学記号の方がありがたい！！ってなってます笑
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私は「理学部」ってこたえる人は少ないと思ってて、「理学部数学科」か、「数学科、あ、理学部です」みたいな人が多いと思ってるんですけど、どうですか？？
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→そろそろ寝るかー
→寝れんから数学するかー
→余計目が覚めてきたな
→寝ずに数学するかー
で、結局日中あくびばっかり
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左側の真偽を仮定して考えるってことですか？
#数学
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A×B＝{(t,s)|t∈A,s∈B}
tとsの組み合わせが何通りあるかーってことだからそれぞれの大きさの積になるのでは無いだろうか、とは思ってるのですが、上手く書けないので書き方等も教えていただきたいです。
#数学
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数学の星335ﾌﾞﾘｱﾝｼｮﾝ
私はこの画像の式がネイピア数の定義だと思っていました。
ですが、古賀真輝さんの「数学の世界地図」という本に定義として、
「aを正の実数とする。曲線y＝a^xのx＝0での接線の傾きが1となるようなaの値がただ1つ存在する。これを、ネイピア数といい、eで表す。」
と書いてありました。
定義は1つしか存在しなくて、そこから定理ができると認識しているので、どちらかか定義でもう片方は定理だと思うのですが、画像が定義でy＝a^xの方は定理ですか？それとも、これはどちらも定義というのですか？
#数学 #ネイピア数
#質問をしたら誰かが答えてくれるタグ
数学の星1471ﾌﾞﾘｱﾝｼｮﾝ
ベクトルが2本で、実数が1本なのかなーって思ったんですけど、だったら右下の|v|何？ってなってさっぱり分からないです。
#ベクトル #数学 #英語
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#スタプラ
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#数学 #積分
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#質問したら誰かが答えてくれるタグ
#漸化式
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あ、スタプラやってる人いたら繋がりましょ笑
高校生の星22ﾌﾞﾘｱﾝｼｮﾝ
もう数学に呪われてる気がする
数学の星212