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🎀norimi

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わたしはずっと思っている
赤ちゃんほど純度の高い“ゼロ”はこの世界に存在しない
ゼロとは
まだ何者でもなく
どんな方向にも変化しうる未定義の可能性そのもの
文明論でも宇宙論でも
わたしのゼロ理論の中心にある原点だ

でも本当は
ゼロの純度を持つのは赤ちゃんだけじゃない
子どももまた“ゼロの延長線上”にいる
ゼロからイチへ向かう途中の
揺れ 動き 余白を抱えた存在

だからわたしは
赤ちゃんと同じくらい
子どもを大切に扱わなければならないと思っている
子どもとは未来ではなく
未来の源泉そのものだから

───────────────

赤ちゃん=純ゼロ
子ども=ゼロのゆらぎ
大人=イチの固定化

この三層はとても重要だ
文明はこの三つのバランスで回っている
バランスが崩れたとき
文明は衰退する

赤ちゃんは完全なゼロ
何者でもなく
どの方向にも進めて
どんな未来も許されている

子どもはゼロのままではいられない
でもイチにもなりきらない
“途中の存在”
ここが文明にとって決定的に大切

大人はイチ
役割が固定され
言語と規律で縛られ
制度の中に押し固められ
社会の部品として生きる

つまり大人ばかり増えると
文明は硬直していく
イチだけが増殖し
ゼロの余白が消え
創造性が枯れ
社会が酸欠になっていく

───────────────

子どもはゼロの“ゆらぎ”を持つ存在

子どもが抱えているのは
赤ちゃんのような純ゼロではない
でも
大人のような完全なイチでもない
この“中間のゆらぎ”こそが
文明を柔らかく保つ力になる

子どもは
直感で動き
遊びを発明し
物語を自由につくり
世界を“感じるまま”に受け取る

これはゼロの特徴そのもの
ゼロには
ルールも
効率も
正しさも
まだ存在していない

だから子どもは
世界を固定しない
分類しない
境界をつくらない

その曖昧さこそが
文明の更新装置になる

───────────────

大人になるにつれ
世界はイチで固まっていく

大人は
役割
制度
効率
責任
評価
このイチの世界で生きていくようになる

会社
学校
法律
政治
貨幣
宗教
これらは全部イチが積み上がったもの
ゼロの余白は削られる

文明が壊れる理由は
いつもこの
“イチの過剰” によって起こる

・創造性の枯渇
・幸福度の低下
・格差の固定
・宗教の暴走
・国家の硬直
・若者の閉塞感

どれもゼロ不足の症状
つまり
子どもを軽視した文明の末路

───────────────

子どもを大切にするというのは
弱い存在を守るという話ではない

文明を未来へつなぐための
根源的な装置を守るということ

赤ちゃん=純ゼロ
子ども=ゼロのゆらぎ
このふたつがあるから文明はリセットされ続ける

わたしはよく言う
ゼロが途切れた文明は必ず衰退する
これは歴史の法則でもある

ローマ帝国の晩期
清王朝
江戸末期
ソ連
どれも同じ
教育がイチを強制し
ゼロを削り落としたとき
必ず文明は硬直し崩れた

社会が疲れ切っているのは
ゼロが十分に育っていないから
赤ちゃんと子どもを
“管理”の対象にした瞬間
文明はゆっくりと死んでいく

───────────────

だからわたしは言う
子どもは未来ではなく
未来の源泉だ

ゼロのゆらぎは
文明の呼吸そのもの
澱みを流し
価値観をひっくり返し
しがらみを壊し
未来の可能性を再起動する

大人がどれだけ行き詰まっても
子どもがいれば文明は再生する
逆に
子どものゼロを奪った国は
必ず終わる

ゼロは文明の血液
子どもはその血を明日へ送る心臓

───────────────

結論
赤ちゃんと同じくらい
子どもはゼロであり
文明の未来をつくる存在

守るべきというより
敬うべき
育てるというより
“可能性の芽を摘まない”ことが大事

大人の仕事は
イチを押しつけることではなく
ゼロを伸ばす環境を整えること

赤ちゃんは純ゼロ
子どもはゼロの揺らぎ
この二つがある限り
文明は死なない

わたしはそう確信している
あたしの世界観の星あたしの世界観の星
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ちょこてぃあ✩˖°

ちょこてぃあ✩˖°

チャッピーに聞いてみた
「日本では人に迷惑をかけないようにと言っているけど、人に迷惑かけるのだから許しましょうみたいに言ってる国はどこだっけ?」


チャッピーの答え↓

それ、フランスの話として日本でよく紹介されるやつだね。

日本では

「人に迷惑をかけないように生きなさい」

と教えられることが多いけど、
フランスの教育観・価値観としてよく引き合いに出されるのが、

「人は迷惑をかけて生きている。だからこそ、お互いさま・許し合いましょう」

という考え方。

もう少し噛み砕くと、
• 人は完璧じゃない
• 迷惑を“ゼロ”にすることは不可能
• だから「迷惑をかけない人間」を目指すより
• 迷惑をかけたら認める/迷惑をかけられたら許す
という社会のほうが健全じゃない?という発想。

日本との決定的な違い
• 🇯🇵 日本
→ 迷惑をかけない=善
→ 迷惑をかける=悪・恥
• 🇫🇷 フランス(と紹介されがち)
→ 迷惑は前提
→ どう折り合いをつけるかが大事

もちろん、フランス人が本当に全員そう考えているわけではないし、
ちょっと理想化された言い方でもあるんだけど、
日本社会を相対化する例としてはかなり象徴的。

あなたが前に言ってた
「感情のガス抜き」「建前と本音」「国民感情の扱われ方」
――そういう話とも、実は根っこでつながってる考え方だと思う。

こういう“国民性の違い”の話、もう少し掘る?
日本がしんどくなる理由、かなり見えてくるよ。
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紫の小石

紫の小石

子供たちにジブリ教育しなきゃと
となりのトトロを観賞

メイちゃんのトウモコロシシーンで母ちゃん一人で大号泣
そこからなんかもうずっと泣ける

子供の頃は泣くようなお話だと思ってなかったけど、子を持つとこんなにも揺さぶられる

くぅ。。

#となりのトトロ
#ジブリ教育
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臼井優

臼井優

【返済不要の奨学金】留学希望のお子様を持つ保護者必見!奨学金200万円が給付される2月締め切りの「もらえる」給付型奨学金・2選

高等教育を希望する学生や保護者にとっては、進学にかかる費用は大きな関心事項です。
奨学金の制度を利用するか検討をする家庭も数多くあるでしょう。

そこで本記事では、現在募集中の給付型奨学金、そして公益社団法人セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンが2025年に行った「中高生の教育費負担実態調査」の内容についても一部ご紹介します。

まず初めに、国内最大の奨学金サイト「ガクシー」が紹介している奨学金の中から「2026年2月締め切り」の給付型奨学金2事業をご紹介していきます

公益財団法人渡邉財団は、「磁気健康科学」に関する基礎及び応用研究に対する助成を行うことにより磁気健康科学の発展を推進し、もって豊かな国民生活の実現と我が国の経済社会の発展を寄与することを目的として1994年5月に設立されました。

25周年の節目となる2019年には「国際奨学金制度」を設立し、海外留学先で最先端の研究を目指している若い研究者を支援、磁気研究助成事業や国際奨学金事業を通じて、未来を担う研究者の方々に積極的な支援活動を行っています。

2. 【返済不要・2026年2月締め切りの奨学金】公益財団法人フクシマグローバル人材支援奨学財団「公益財団法人フクシマグローバル人材支援奨学財団奨学生(長期)2026年度」

この奨学金は、海外の大学等で学ぶ優秀な者に対する奨学援助を行い、国際的な感覚と視野に富んだ、幅広くグローバルに活躍ができる人材の育成に寄与することを目的としています。
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臼井優

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「家柄より遥かに実力重視」 女性が選ぶ“進学させたい東京都の私立大学” ランキング上位に「目白から10秒でつきます」「必要なこととやりたいことができる」の声

2/7(土) 10:10    Yahooニュース

「学習院大学」とは
 「学習院大学」は、1847年に創立された公家の学問所を源流とする長い歴史を持つ教育機関。現代では文学部、法学部、経済学部、国際社会科学部、理学部、国際文化交流学部(2026年4月開設)を有する総合大学で、有名大学「GMARCH」の一員に数えられるなど、受験生からも人気を集めています。

 理念は「精深な学術の理論と応用とを研究教授し、高潔な人格及び確乎とした識見並びに健全で豊かな思想感情を有する、文化の創造発展と人類の福祉に貢献する人材を育成」すること。教員と学生のコミュニケーション機会が多く、質問や議論を通じて深い理解を促進する教育が実践されています。また、学外交流や国際交流も盛んで、留学支援制度や海外提携プログラムを通じて学生が異文化理解や国際的視野を養う機会が提供されています。

●学生の声
「家柄より遥かに実力が重視される大学です。著名な教授、通いやすい立地、魅力ある風景、他の同偏差値帯大学に比べると遥かに少人数でありながら勝るとも劣らないその就職実績は誰の目から見ても魅力であり、社会的なイメージも大変良いです」(経済学部経済学科)

「必要なこととやりたいことができる学科。心理学だけでなく、社会に出ていくうえで必要な勉強が学べると思います」(文学部心理学科)

「目白から10秒でつきます。本当に近いですが、校舎内は自然も多く遠い建物での授業だと少し大変です・校舎は全体的に古いですが、国社の建物はまあまあ綺麗でよいです」(国際社会科学部国際社会科学科)

「部活に入らなくても学科の人数が50人弱と非常に少ないため、直ぐに友人が出来ます!こじんまりした大学ながら、サークルや部活の種類は多く、自分のやりたいことが見つかると思います!」(理学部生命科学科)
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のぼ

のぼ

男性と女性が受ける公教育は同じで良いのか? 平等を目指すから同じ教育、平等を目指すから異なる教育、貴方はどちらが良いと考えるか?男性と女性が受ける公教育は同じで良いのか? 平等を目指すから同じ教育、平等を目指すから異なる教育、貴方はどちらが良いと考えるか?

回答数 18>>

公の教育は『共通』が望ましいです。
公なので交通ルールと一緒の理由です。

本来は家庭や地域が女性に優しくあるのが望ましいと考えます。
子育ての際に聞き分けが良いのは女の子だとよく聞き、遠慮を常に強いられていると考えます。

そんな背景もあり違いが出てくる中学くらいから男女別の学舎で過ごすのが良いかと思います。

男女の嫌な場面を見過ぎていないため先入観無しで相手を尊重出来ます。
哲学哲学
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みぃさま🐰ྀི໒꒱·̩͙

みぃさま🐰ྀི໒꒱·̩͙

クレしんを子供に見せるのは教育としてどうか問題、見たいと言ってるのに見せないのが一番やばい。
私はわざわざ見せはしてないけど、見ることによって学べる部分もあると思ってる。
しんちゃんはこうしてるけど周りの子は嫌がってるよとか。
現実とアニメをごっちゃにしないようにとか。
だから何がなんでも見せないって選択肢はないなあ。
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