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カラオケ向上委員会の星
134人が搭乗中
参加
おはこんばんちくわぶ！
ということで！今日よりカラオケ向上委員会の惑星を立ち上げました。
日頃よりカラオケの鍛錬をしているみなさんに
話題になっている曲や難易度が高い曲などをシェアしあい。
どんどん
歌を知り、人を知り、曲を知る。ということに
全力を注ぐべく精進して行くための惑星です。
まだ挑戦できてない方や挑戦を考えている方もぜひぜひ
気軽に参加していただきますようお願いします。
惑星主もまだまだひよっこですが
頑張りますので！よろしくお願いします。
日常生活向上委員の星
65人が搭乗中
参加
こんにちは
日常生活向上委員会です。
この星では、みなさんが気持ちよく生きるための技術を持ち寄って共有し、明るい日常はより明るく、暗い日常は少しでも楽になるような、そんな星を目指します。
小さな成功体験
毎日聞く音楽
日々心がけていること
気持ちよくなるテクニック
時短やその他ライフハックなど
なんでも教えてください。
日常生活の棚卸し
ストレスフリーな暮らし
単身赴任の星
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単身赴任のつぶやきの星です。
そうでない人もご参加ください┏○ﾍﾟｺｯ
帯状疱疹の星
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下 ネ タ 監視委員の星
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松任谷由実 ユーミンの星
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ユーミンが好き ただそれだけで十分です。
✨️👏🏻(⸝⸝⸝⸝神∀神⸝⸝⸝⸝)👏🏻✨️
時々 松任谷正隆
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臼井優
特に、学費と時間をかけても、それに見合うリターン（有名企業への就職や高いスキル習得）が得られない場合、そのように感じられるケースは多いです。
しかし、これは「ただ大学に行けばいい」という考え方が通用しなくなっているという時代背景を指していると言えます。
検索結果に基づく現状の整理と考察を以下にまとめます。
1. なぜ「中途半端な大学は無意味」と言われるのか
学歴のインフレ化と二極化: 就職市場において、トップ企業は依然として高学歴（旧帝大・早慶など）を好む傾向にあり、中堅・下位大学は「学歴フィルター」などで不利になることがあります。
高い学費と時間の無駄: 目的意識なく「なんとなく」大学に進学し、遊んで過ごして中途半端なスキルしか身につかない場合、4年間の学費と時間が浪費されたと感じられます。
「高卒のほうがマシ」という論理: 中途半端なランクの大学でダラダラと過ごすなら、高卒で就職して4年分の実務経験と給与を得るほうが、実質的な人生のコスパが高いという意見も存在します。
低偏差値大学の厳しい現状: 偏差値の低い大学は、教育の質や周囲の学習意欲が低い場合があり、就職活動で大手企業を狙うのが難しい傾向にあります。
2. それでも大学に行く意味はあるのか
中途半端なランクの大学でも、以下の点を意識することで「無意味」から「有意義」に変えることは可能です。
「自己管理」次第で逆転可能: 大学のネームバリューよりも、4年間でどのような行動（インターン、留学、スキル取得）をしたかが重要です。
「Fラン大」でも大企業へ: 低偏差値大学であっても、専門的な知識や資格、あるいは学生時代に熱中した経験をアピールすることで、大企業に就職・転職できるケースはあります。
「時間」を買う: 勉強や研究に熱中しなくても、自由な時間を活用して趣味、読書、人間関係を広げ、人生の視野を広げる場所としての価値もあります。
3. 今後の展望
大学の「2026年問題」: 少子化により、大学の定員充足率が厳しくなっており、今後、選ばれない大学は「中途半端」どころか淘汰される可能性があります。
実力重視への変化: 学歴信仰が薄まりつつあるため、「どこの大学」に行くかよりも「大学で何をしたか」が、より一層重要視される時代になっています。
まとめ
「中途半端な大学」そのものが無意味なのではなく、「目的意識のない中途半端な学生生活」が無意味になる、という理解が正しいと言えるでしょう。どこの大学であっても、自分自身で目標を見つけ、活用する力があれば、その経験は価値あるものになります。
臼井優
先輩や友人から過去問を入手できない状況は「ぼっち（孤独）」や情報収集不足が原因のことが多いですが、対策は十分に可能です。
以下に、過去問を持たない大学生の状況、テスト対策、そしてそれを強みに変える方法をまとめました。
1. 過去問を知らない（持たない）大学生の状況
「ぼっち」の大学生: 先輩や他学部の友人がおらず、サークルなどコミュニティに入っていないため、過去問が出回るルートにアクセスできない。
情報弱者・入学したての1年生: 試験の傾向や「どの授業が過去問を出すか」という情報を知らない。
真面目すぎる: 教科書や授業のレジュメ（プリント）ですべてを理解しようとし、効率的な対策に時間を割かない。
2. 過去問なしでのテスト対策（最強の代替案）
過去問がない場合、基本に戻りつつ効率的に勉強する必要があります。
授業レジュメ・プリントの完全網羅: 教師が配布するレジュメや、授業中に強調した部分はテストに出る可能性が非常に高いです。
教科書やノートの読み込み: 授業のポイントがまとめられたレジュメをベースに、教科書を補完的に使用します。
授業中にテスト情報を収集: 多くの教授は「どこから出るか」を授業中にヒントを出しているため、ノートを取る際に「テストに出そう」と思った部分をマークしておきます。
友達を作る・他学部交流: 過去問を持っている友人に頼むのが一番の近道です。お菓子などと交換する、といった行動力も時には必要です。
「20:8:2勉強法」などの実践: 集中力を保ちながら、短い時間で効率的に内容を理解します（20分勉強→8分立ち歩く→2分休憩）。
3. 過去問がないことを強みに変える（メリット）
本当の学力がつく: 過去問の丸暗記（「過去問依存」）ではなく、試験範囲をしっかり理解するため、関連科目や応用問題にも対応できるようになります。
テストへの恐怖心がなくなる: 予想問題に頼らないため、授業内容を基礎から理解している自信が身につきます。
勉強そのものが目的になる: 「単位を取るため」だけでなく、本来の目的である「知識を得る」ことへ意識が向きます。
4. まとめ：過去問がなくても落単（落単）しないために
過去問がなくても、「授業の再確認（講義ノート）」「授業配布のレジュメ」「教科書の重要箇所の確認」、これらがあれば単位は取得可能です。むしろ、過去問に頼らないことは「真の実力」を養う貴重な時間となるでしょう。
ゆうた
綺麗な人は、綺麗な字を書くのだろう。
そして、自分の心理状態も表すって言うの
も字かもしれない。
親にも「字」は綺麗にとか、ボールペン字🖊️
練習帳に書けって言われたなぁ。
今の俺の字はクソ汚い。見返した時に、
俺「読めねぇ〜」ってつっこんでるけど、
まぁ、何と無くこんな言葉書いてんじゃねと
思ってる。
まぁ、国会の書記とってる人も
議論に対応する為「〜〜〜」とか書いて
自分にしかわからない時もあるのだろうから。
まぁ自分が読めれば良いでしょ、
読めてないじゃん？と言われれけど
そう言う時は、パッションでしょ、
感じとる。
吉田賢太郎
僕らの心は、時々「現実」という重荷に耐えられなくなる。
そんな時、人は生き延びるために、二つの方法で戦い始めるんだ。
ひとつ、統合失調症という戦い
それは、ボロボロになっても**「現実のリング」**に立ち続ける戦い。
逃げ場を捨てて、むき出しの現実だけで勝とうとするから、
脳の回路が熱を持って、ありもしない敵や声を作り出す。
**「歪んだ現実」**という武器を持って、必死に世界とぶつかっている状態なんだ。
ひとつ、解離性障害という戦い
それは、心の中に**「秘密のシェルター」**を作る戦い。
現実が地獄なら、そこから自分を切り離して、精神の世界へ避難する。
そこは、自分が知っている過去（既知）と、誰にもわからない空白（未知）が混ざり合う場所。
**「自分を消す」**ことで、痛みが本体に届かないように守っているんだ。
どちらも、生きるための「幻」
どちらも、ハタから見れば「幻覚」や「妄想」に見えるかもしれない。
けれどそれは、けっして「壊れている」だけじゃない。
現実を書き換えてでも生きようとするか。
自分を隠してでも守り抜こうとするか。
彼らはいつだって、僕らには見えない境界線の上で、
自分の命を繋ぎ止めるために、今日も必死に戦っている。
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にゃこ®️50
1臼井優
10人に2人が分数の計算（通分や約分など）に躓くという衝撃的な調査結果が語り継がれ、背景には数学の入試不要化やゆとり教育の影響、数学的基礎の未理解があるとされます。
現象の本質: 1999年の書籍『分数ができない大学生』がきっかけ。単に計算ミスをするレベルではなく、分子・分母の概念や通分、分数の掛け算・割り算といった小学校・中学校レベルの数学を理解していない大学生が一定数いることを明らかにしました。
社会的背景:
数学教育の変遷: ゆとり教育などの影響でカリキュラムが削減され、算数・数学への苦手意識を持つ児童・生徒が増加しました。
入試制度の弊害: 私立文系を中心に、入試科目から数学を外すケースが増え、数学を全く勉強せずに大学へ入学する学生が増えました。
格差の拡大: 意欲の低下に加え、基礎学力（リテラシー）の二極化も指摘されています。
影響とその後: この現象は就職試験の適性検査（SPIなど）で基本的な数学の問題を間違える、経理などの実務で数字を理解できないといった問題に直結しています。現在は、大人の学び直し（算数・数学の再学習）や就活対策として、大学に入ってから改めて分数や基本算数を学び直す必要に迫られるケースも多いです。
この問題は、単に「分数ができない」という知識不足だけでなく、論理的思考力や数値から情報を読み取る力の低下も懸念されている状況です。
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おすすめのクリエーター
吉田賢太郎
【自己紹介】
解離性同一障害（DID）の当事者、通称「人格解離者」として日々を生きています。
私たちのシステム内には、特に強力な能力を持つ二人の部分（アルター）がいます。
** gifted genius 姉（🐇❤️）**
** gifted genius 弟（🐉🔪）**
彼らが時に表に出て生活を回したり、内に秘めた特別な才能を発揮したりしています。私たちについて、どうぞよろしく
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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ゆうた
夜しか脳は働かない
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たぬ
20代
2025 5月末 退職済 3年半正社員
返せる時に返しています
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にゃこ®️50
温泉♨️キャンプ⛺️車中泊🚗海外旅行✈️🇹🇭🇱🇦
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