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はじめまして しーちゃんです 高校生のみなさんと話して仲良く話したいなと思って、惑星を作ってみました! 入りたい人は、是非!✨ ルールは、特になし! でも、違法に当たるものは、通報させていただきますので、くれぐれも気をつけてください

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【このコミュニティが目指すところ】 ・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる ・上級者が有益な情報を発信できる ・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える 【推奨される投稿】 《英語に関することなら基本何でもOK!》 ・自身の学習の進捗報告 ・学んだことの共有(人に教えるつもりで伝えるのがオススメ) ・有益だと思われる情報 ・単に英語で面白いと思ったこと ・英語に関する質問や、お悩み相談 ・英語教育や、英語学に関する議論(ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです) ・英作文の添削もありかも? 【BAN対象について】 ・知識マウントをとる ・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言  これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。  上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。

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このコミュニティは、心理学に興味を持つ全ての方を対象とした交流の場です。以下のような幅広い心理学のテーマについて、専門知識や体験、アイデアを共有できます。数理心理学・ビジネス心理学・宗教心理学・犯罪心理学・認知心理学に関するテーマのコメントも大歓迎します。さらに、臨床心理士・公認心理師・認定心理士・メンタルケア心理士・社会福祉士といった専門職の方々も参加可能です。専門的な視点からのアドバイスや議論はもちろん、心理学を学びたい方や興味を深めたい方も歓迎します。心理学を通じて新たな知見を得たり、人間理解を深めたりするきっかけをつくりませんか?ぜひ気軽にご参加ください! 【ルール】 ①心理学に関係のない話題は禁止  このコミュニティでは、心理学に関連しない話題や投稿はご遠慮ください。 ②心理学に関する雑談はOK  心理学に関連したテーマであれば、雑談や意見交換を歓迎します。ただし、心理学との関連性が明確であることを意識してください。 ③投稿やコメントの誤解を防ぐ工夫を!  心理学に関する内容でも、管理側が心理学と無関係だと判断する場合があります。そのため、投稿やコメントが心理学と関係していることを明確に示してください。たとえば、以下のような表現を使用すると誤解を防げます。  - 「心理学の観点から考えると…」  - 「心理学的な視点で雑談します」

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♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝ ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です! 英語・日本語・スペイン語・韓国語・中国語・その他どんな言語でもOK! わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜!間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです! ♡◌*⃝̥◍♡💓*◌⑅⃝💕◍💕♡◌*⃝̥💓◍♡*⃝̣◌⑅⃝

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抜け目ない抜け毛

抜け目ない抜け毛

人から嫌なこと言われたことある?人から嫌なこと言われたことある?

回答数 9>>

中学校の時に
話したこともない他のクラスの女子から、
こう言われたよ…


「あなたのこと生理的にきら〜い」
GRAVITY
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ミルトン

ミルトン

自閉症スペクトラムの小学生が退院するので、お別れ会をした。

少年のたっての希望で、みんなでモノポリーをすることになった。

しかしモノポリーはみんなが苦手とするところで、誰一人ちゃんとしたルールを知らない。

自閉症は規則性のあるものに惹かれるという。少年がモノポリーに夢中になったのもそういうことなのだろうか。

少年が独自に考案した「探偵ゲーム」という数字を当てるトランプのゲームがあり、その完成度には驚かされた。

しかしそのゲームの終わりに、僕は少年に紙のライフルで撃たれることになり、正直いい気持ちはしなかった。

僕はいつの間にか少年が苦手になっていたのだ。

少年にはがんとして譲らないところがあり、そこが僕を疲れさせた。

ルールのよく分からないモノポリーをやるのも、正直苦痛でしかなかった。

しかし少年は見違えるように優しくなった。それが僕を驚かせた。

モノポリーのカードを落とせば率先して拾ってくれる。みんなの椅子をちゃんと並べてくれる。困っている人がいたら助けにゆく。

当初は見られなかったこれらの優しさが、僕を感動させた。

少年は学校の勉強が苦手だという。しかしそんなものはどうだっていいのだ。

これからも悩むときはあるだろうけど、その優しさがあればきっと大丈夫だ。

その優しさがあれば、みんなから愛されるだろう。

少年は来年のクリスマスに、サンタにモノポリーを頼むと嬉しそうに言っていた。
双極性障害の星双極性障害の星
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もも

もも

疲れ果てた!!!!
事務パート仕事納め!!!
あとは明日と月曜日、おうちでお客様ふたり!💅
それでおしまい!がんばる!今日寒い!
もういろいろ泣きそうーーー!😭
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🍋しんしん🍋

🍋しんしん🍋

仕事納めは月曜日。
近隣の医療機関に挨拶回りも控えてる
最後まで全力で駆け抜けるぞ!
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でこぽん

でこぽん

やっと学校終わり!冬休み!!
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臼井優

臼井優

学校の部活動は、学習指導要領で定められた「教育課程内」の活動(授業など)とは別に、

「教育課程外」の課外活動として位置づけられ、生徒の自主的・自発的な参加が基本で、豊かな人間性や社会性、技術・能力育成の機会ですが、
 教員の多忙化や責任問題など課題も多く、地域連携や外部指導者導入による持続可能な運営が求められています。

教育課程外の部活動の主な特徴
位置づけ: 学校の正規の教育課程(授業)ではない、放課後や休日の活動。

参加: 生徒の興味・関心に基づいた、自主的・自発的な参加が原則。
目的: 教科の枠を超えた多様な体験を通じて、人間性、社会性、責任感、連帯感などを育む。

指導: 教員の負担が大きいが、教員免許がなくても指導できる「部活動指導員」の活用も進む。
関連性: 教育課程外だが、学校教育の一環として教育課程との関連が図られるべきとされている。

課題と対応
教員の負担: 授業準備等に加え、部活動指導で多忙化が深刻。
責任の所在: 事故発生時の責任問題が未解決。
持続可能性: 地域や保護者の理解・協力、複数校での合同活動、外部指導員の活用などで運営体制を強化。

まとめ
部活動は、生徒の成長に不可欠な場であると同時に、学校や教員だけでは抱えきれない課題を抱えており、文部科学省は「教育課程外」としつつも、その重要性を認め、外部との連携を強化する形で改革を進めています。
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