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関連惑星

不眠症の星

2047人が搭乗中
参加

不安障害の星

1569人が搭乗中
参加
不安な事・頑張った事をつぶやてください

社不の星

1465人が搭乗中
参加
⚠️社会不適合者さんの為の星です⚠️ ⚠️勘違い社畜は回れ右⚠️

不妊の星

991人が搭乗中
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ここは主に現在不妊治療中の方が抱えてる色々な思いや悩み、情報などを共有する場所です。この頃、明らかにパートナーのいない独身男性や、不妊治療してるとは思えない方々からの申請が多いので、ご注意お願いいたします。以前は不妊治療に関する記事などがなくても申請を許可していましたが、無関係と思われる方が多くおり、不妊治療に関する記事がない方は拒否します。不妊治療してるけどROM専したいって方は管理人のべるまでDM下さいませ〜ᕙ⁠(⁠ ⁠¤⁠ ⁠〰⁠ ⁠¤⁠ ⁠)⁠ᕗここが不妊治療してる方の安全圏であることを願ってます〜

統合失調症の星

644人が搭乗中
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統合失調症の人達で集まりましょう(๑•̀ㅂ•́)و✧ 症状が軽い方も重い方も気軽に参加して下さい(。ᵕᴗᵕ。) 愚痴や悩みも待っています、相談もどうぞ⸜(*´꒳`*)⸝ 皆さん宜しくお願いします(*´∀`)ノ

不登校の親の星

502人が搭乗中
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不登校の子どもを持つ親が、 日常の独り言や悩みを投稿・共有するためにこの星を作成しました! 自己紹介・情報の交換も自由です 特に決まったルールはないですが、あえて挙げるとしたら… ・不登校に関係しない内容の投稿ばかりすること はお控えください(いないと思いますが) ・自由に愚痴等投稿できる星です。現在不登校のお子さんは精神的にダメージを受ける可能性もあります。その場合はこの惑星から降りてもらうことをおすすめします ⭐︎惑星を作った私⭐︎ ・バツイチのステップファミリー母 ・仕事は植木屋(小規模活動中) 長男…中2から不登校⇨公立の通信制高校1年生。親の言うことを何も聞かない。昼夜逆転。 次男…小6から不登校⇨中学の支援級に週一送迎付きで通う2年生。ADHDグレー、場面緘黙、繊細すぎる 三男…小2から不登校⇨現在小5で今年から支援級に在籍、体育など部分的に登校。ADHDグレー、繊細すぎる、癇癪もち 長女…一才👶

過敏性腸症候群の星

366人が搭乗中
参加
過敏性腸症候群に悩まされる方々の悩みや情報共有の星です。前任者の管理人が不在になり新たに管理人になった者が管理してます。

不登校の星

317人が搭乗中
参加
ここは、不登校の子たちが安心して気持ちを話せる場所です。 話したいけど話せない気持ち、苦しさ、不安、迷い…どんな思いでも大丈夫だよ🌱 泣いても、怒っても、何も話せなくてもOK。 ただいてくれるだけで良いし、少しずつ笑えたり気持ちを言えるようになってもらえたら嬉しいです😌 ここに来れば「安心できる」と思える場所にしたいと思っています。 〈ルール〉 ① 相手を否定しない・比較しない どんな気持ちも大切に受けとる場所です。 ② 批判しない・傷つける言い方をしない 安心して話せる雰囲気を一緒に守りましょう。 ③ 無理なアドバイスをしない 「こうしなよ!」ではなく、 共感や寄りそいを大事にお願いします。 ④ 見たくない時は見ないでOK しんどい日は無理しなくて大丈夫。 見ているだけ・休むだけの日があってOKです。 ⑤ 返信はできる時で大丈夫だよ お返事がむずかしい日は、そのままでOK。 自分のペースをいちばん大事にしてね。 ★不登校の星、参加希望の方へ この星は“不登校の学生さん”が対象です。 学生・不登校である事が確認できない場合は、お断りする場合があります。管理人が参加の対象にしっかり当てはまることを確認します。 (確認のため、管理人からメッセージを送る場合があります)

人間不信の星

313人が搭乗中
参加
他人との関わり合いの中で、期待したり信頼したり好きになったりして、裏切られたり嘘をつかれたり絶望して、他人を信じられなくなった人たちのための惑星です。 他人なんて信じなくてもいいんです。むしろ信じないことを前提にしたほうが、楽に生きることができます。他人の顔ばかりうかがって、他人がどう思っているか気にしてばかりの生活とはもうおさらば。 これからは自分自身と向き合って、自分がどうしたいか、自分がどうあるべきかに目を向けていきましょう。 最後に残るのは自分だけです。その自分がどういう人間なのか、確りとした考えと意志のもとに立ち上がることができれば、他人がどうこうとか気にならなくなるでしょう。 他人を信じず、頼らず、自分のことは自分で何とかしていく。そんな強い自分になるために、人間不信の星を活用してみてください。 人は信用できない生き物です。その再確認と、そのために自分たちが頑張っていること、自分なりの生き方、それを分かち合いましょう。 人間不信をやめないままで、他人と関わり、すれ違ったままでも生きていけるすべを、共に探していきませんか?

服好きの星

297人が搭乗中
参加
この度は参加いただきありがとうございます! お洋服の共有やアドバイスしながら刺激しあえばと思ってます!

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れもんちゃん

れもんちゃん

パニック障害克服とはいえ
丸3日太陽さんに当たってないと
コップ1杯、カフェイン(烏龍茶)とっただけでダメなんやな
電車きついぞ……🚃𓈒𓂂𓏸
飲もうか迷ってます、、、発作の薬。
あー久しぶりなこの感じやっぱり発作怖い……

大丈夫って言葉下さい
怖くて泣きそうです
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モアイ像level7

モアイ像level7

なりたいなーなりたいなーけど絶対私はなれないなーって自分で否定する癖がありすぎて克服があまりにも難しい
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uiop

uiop

ASD→克服→うつ→愕然(New!)
うつ病の星うつ病の星
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pom

pom

旦那氏よ、子どももできたし、約束どおりちゃんと痩せてねて言ってるのに、全然痩せる気ないよね。

相変わらず好き嫌い多すぎるし、人がせっかく作ったものに文句言うし、痩せられるかどうか、好き嫌いを克服できるかどうかは私の料理の腕次第て、全部こっち任せ。

こちとらはじめての子育て、義父母との同居でいっぱいいっぱいなのよ。

なんかもう疲れた。
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🦆(カナ)@🦆教

🦆(カナ)@🦆教

🦆がコミュ症を克服するのにルームを沢山開いてお話しようと思ってもいざ開いても話題が出てこなくて🥺🥺
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ヒロ🦻【えんの木】

ヒロ🦻【えんの木】

日本の「死のタブー」化

1.死をタブー化する日本教育

・死を直視して深く考えることに慎重

・死に関わる問題を扱っていても

①生命の安全確保のための知識や思考

②判断を適切に行うためのスキル

③公衆衛生に則った健康生活の在り方

などの予防的観点からの配慮が中心となる。

・死を実感的に深く想像させること、家族や友人、親しい人の死、自死を実感的に想像することは動揺や不安を著しく喚起させトラウマを植え付けてしまうなどのリスクを今日りょして死生観を扱うような内容はできるだけ扱わないようにする

・1980年代の「ニワトリを殺して食べる授業」で、子どもたちにニワトリを殺させる必要性や、殺すところを見せる必要があるのかという批判が多かった。

 

2.死の克服による矛盾

・環境破壊や大量消費

・延命治療や生命操作技術・AI・地球温暖化・エネルギー問題・核兵器・原発・食糧問題・屠畜・貧困・難民・遺伝子組み換え・ゲノム編集・クローン技術・臓器移植・再生医療・出生前診断・中絶・安楽死・死刑制度・サイボーグ化・デジタルクローン…

など、死を操作・克服することで市の無効化を追求する矛盾が発生。



矛盾と向き合うための、いのち教育の意義

・知識提供と問題の本質を見極める感性の醸成・自分が生と死の当事者である自覚を元にした対話 の必要性。

 

3.「いのち」という言葉

・古代大和言葉までさかのぼる

・「い」…生く、息吹「生」「気息」

・「の」…属格

・「ち」…うちに宿る力、いかづち、おろち、みづちなど自然界の現象や生命の内に宿るさま

「生の内(いくのうち)」「息の内(いきのうち)」「息力(いきち)」のような感覚から派生したと考えられる。

霊的な生命力のはたらきとして宇宙に充満しており、呼吸を通して個体声明に出入して循環する日本人の精神性の最古層のルーツ。循環する宇宙の秩序

・キリスト教でも、神が人を作り出す際の「命の息」=ネシャマー(ヘブライ語)。神が息を吹きかけると生命活動が始まる。類義語にヘブライ語「ルアッハ」ギリシャ語「プネウマ」英語で「スピリット」「スピリチュアル」の語源

・ヨガや瞑想における「呼吸=プラーナ」は生命の源。呼吸によって個体が宇宙とつながり循環している生命エネルギー。個と全体が相互に重なり合い枯渇することなく宇宙に充満し対象化されるものではない。全体として無限の命が個を活かし、無限のいのちが今ここで“私“として権限している。

 

【参考文献】

本田陽彦・瀬平劉アントン(2025)「いのち教育をめぐる解決なき問題解決」『いのち教育:ふれて,学んで,つながって』坂井祐円編著、晃洋書房、pp.27-43


【マスターのおごり一杯】

ゆきさんの「倫理観ほんとーーーーーに大事!」にホエイプロテイン:ほんのりとした甘みにすっきりとした後味

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