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40代の星

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みなさんで気軽にコメントしあって交流できたらなと思います。

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30代の星と銘打っていますが、30代の方はもちろんこれまで30代だった方、これから30代になる方も歓迎です。ゆるく行きましょう。 投稿時、とりあえず「30代の星」を付けておくと同年代の友達が見つかるかも?是非ご活用ください。

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40.50代集まれ〜😊  日進月歩のネット社会 そんな中、同年代でGRAVITYを楽しみましょう😁 初めての方も気軽に参加して下さいね 皆んなで、GRAVITYを一緒に楽しみましょう( ´›ω‹`)💕 挨拶のない方・卑猥な会話・仕事や他人の愚痴・⚠️特に出会い目的の方などは、グラビティの逆違反は通報致します 40.50代を中心としたルームオーナーの方も、気軽にルーム案内💁‍♂️などして下さいね

30代からの社交場の星

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30代overだからこその悩み……仕事、育児、家庭、恋愛…なんでもぶち撒けこ⸜🫶⸝‍もちろん毎日𝓗𝓪𝓹𝓹𝔂 ‪‪❤︎‬な出来事のシェアも👍30代からの交流の場になれ🪐そしていつかは繋がりたい🤝 日常のちょっとした気持ちを吐き出して❁⃘*.゚ たくさんの投稿をお待ちしてます。 グルチャも( .ˬ.)"是非

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※学生は参加不可※惑星参加後フォロー、DM挨拶は不要。 ※プロフィール、投稿が全くなく、判別つかない場合も参加不可。 ※荒らし迷 惑行為等があった場合、主が対処します。 ※途中から惑星参加を申請型にしたので、不審な方を見つけた場合は主に報告をお願いします。 🌍投稿、グルチャで挨拶をしてください。 🌍色んな方と楽しくコミュニケーションを取ってください。

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ようこそ「30代~60代の星」へ ここは、30代から60代までの幅広い世代が集まり、まるで一つの惑星に住む住人のように交流できる場所です。私たちは、仕事や家庭、趣味や人生経験など、それぞれの物語を持った仲間同士。日々の暮らしやちょっとした出来事をシェアしたり、昔の思い出やこれからの夢を語り合ったりできます。 この惑星では、年齢はただの数字。30代の勢いも、40代の深みも、50代の包容力も、60代の円熟も、すべてが貴重な輝きです。お互いの経験や知恵を持ち寄ることで、もっと豊かな時間が生まれます。時には笑い、時には励まし合いながら、この星をみんなで育てていきましょう。 「星」という名前には、ひとりひとりが輝く存在であるという想いを込めています。小さな光も集まれば、夜空を照らす大きな輝きになります。あなたの言葉や思い出、写真や趣味の話も、この星に新しい光を加えるでしょう。 この場所は、安心して心を開ける空間でありたいと思っています。世代を超えた共感や発見が、きっとあなたの毎日を少し明るくしてくれるはずです。さあ、あなたも「30代~60代の星」の住人として、一緒にこの星を輝かせていきませんか?

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⚠️ルールを必ず読んで頂いてから参加して下さい‼️ 惑星をリニューアルしました。 3040代独身の方みんなでワイワイ楽しくお話ししたりしましょう😊グラ友だけの関係などの方達の場です。 尚、ご参加したい場合は【ご年齢】【何県】 【独身】記載して頂けたらと思います。 トラブルなく皆様が仲良くこちらでお話や 安心してやり取りが出来るように私も常にパトロールはしていきます。また、怪しい人物などがいたら私にご報告して頂けると助かります。 【⚠️注意】 メンバーさんに対しての直接的な誹謗中傷 嫌がらせ、つきまとい、惑星での卑猥な画像 搭載など一切おやめ下さい。 尚、皆さん真面目に参加していますのでふざけた投稿などメンバーに対しての嫌がらせなどは絶対におやめ下さい。婚外目的な惑星では絶対にありませんのでご理解いただけない方はお断りします。 皆さんがより安心してご活用頂けると嬉しいです😊

30代の星!

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30代の方、30代前の方、30代を経験された方に入ってもらいたくて惑星を作りました! 悩み、楽しさなどをこの星で分かち合えたらと思います! 基本的なルールとしてはマナーを守って、惑星の住人が楽しく投稿などが出来ればと思います😊 要望など何か、ありましたら、お気軽にDM送ってください。 すぐには返信できない可能性もありますが、確認次第対応します! よろしくお願いします😁 ※マナーを著しく守らない方を惑星主が発見した場合、この惑星から送り出させていただく場合があります。 ご了承お願いします。

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︎🌟小久保監督や城島CBOが見守る中、47球を投げ込んだ。途中からは審判をつけてのピッチングもストライク先行の投球。最速158キロの直球に加えて多彩な変化球ももつ25歳右腕の活躍が楽しみだ。
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臼井優

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移民は「永住や長期定着を目的として移り住む人」を指すのに対し、外国人労働者は「労働を目的として期間限定で在留する人(出稼ぎなど)」を指すのが主な違いです。
 移民は地域社会への定着、外国人労働者は就労期間の制限や帰国支援が重視され、日本において前者は定住者、後者は技能実習生や特定技能などが代表例です。

移民の定義: 国連などでは一般的に1年以上、自国以外の国に居住する人という包括的な定義も存在する。
外国人労働者の特徴: 日本国籍を持たず、国内の事業所で就労する人々。技能実習や特定技能制度により、人手不足の分野(介護、建設、農業)で多く受け入れられている。
日本における現状: 日本政府は「移民政策」をとらない方針であり、外国人労働者を「期間限定の労働力」として受け入れている。
両者は「定住」を目的とするか「就労」を目的とするかで明確に区別されます。
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続編

さっきの「解決」で、下の音だけ見れば、いわゆる「アーメン終始」の動きだよな。
これは「sus4→3」という,,解決の形だ。
終止形とも言うよね。

こうやって、ぶら下がってて、下に落ちるのがsus4」だからな。
まず間違いなく「動くなら下へ半音」だよ。
動かなくてもいい場合もあるけど、これは「釣ってる」「釣り下げてる」、引っ掛かって留まってるので「掛留音」と言うんだ。
手を離すと、下に落ちる。
ニュートンの言う通りだ。万有引力だ(笑)。

で??

この「sus4」が
出せれば、長三和音にに行くための動きができる、間が出来る。
Ⅴ7の前にもⅤ7sus4って多いでしょ??
だけど、これは「調号の主体となるトニック(主和音)に落ちるわけではない、、から、それほどさっきの「解決感」は意識しなくてもいい。そもそも、ここでさっきの解決を入れると、Ⅴ7にならなくなるよ。

だから、Ⅴ7には「軽く落とすだけ」のGsus4/G7sus4ってのが多いわ

となると???

今度はちょっとお洒落な「分数コード」、F/onGが出てくる。
これは、書き方変えれば「G79sus4」って形だけど、そう書くより「F/on G」の方が簡単だよ(笑)。押さえるのも楽だ。

すると、FをFmaj7にしてもお洒落?嫌,これ13thだから、どちらかといえばジャジーなんだけどね。でもまあ、それが「お洒落なコード」なのも間違いないよ。

で!!

この「一音下のトライアドをsus4の代わりに弾く」のが、なんとなくできるようになってくると、ちょっと進歩、だな(笑)。

いやいやいや、、、。
これが、スイスイできて行く人と、なかなか行かない人がいる。
でも、これはある種「慣れ」と言うか「キーボード弾きなら持ってる<なんとなく>」の代表的なものだからね、、、。

これできないと大変だろ???
いやー、かなり大変だよ。

だからーーー。

C

これが4小節、だとしたら、4小節目には少し動きを入れたいよね。

Bb-F-C-F-Eb-Bb-F...

って感じの右手のブロックコードは、、結構多いと思うよ。

トップノート(小指か弾く1番上の音)が

Bb-A-G-F-Eb-D-C...

って感じだよ。
コードはバラバラに見えるけど、1番上の「聞こえる音」は、まあ、ブルーノートで下がってくる。

って。
すげーややこしいんだかど、これじゃ(汗)。

だけど、ほとんどみんな、これは「適当にやってる」と思うけどな、、、。
「やってた」なのかなあー。

あまり考えたことないけど、説明はできる。
なんとなくとはいえ、これも理屈には沿ってるだろ??

ブルーノート・スケールだけど、、、。

これはまた今度!!!

#コード理論

笑かすなあ、これ!!!

専門学校並み??
いやいや、大学並みだろ???

ドラム・ベース・ギターは音楽学部以外でも教え始めたけど、キーボード系はなかなかないはずだ。

結構、難しいと思うけどね、教えるのも。

じゃあ、投げ銭くれ。
五円から受け付けて(笑)。

紐を通して貯めていこう(笑)。

ああ、じゃあ、貯金箱を置いといて、って、それじゃ行かなきゃならないだろ???

あ゛〜

ダメか。
じゃあ、仕送りをお願いして、、、
米と梅干しとお茶っぱ。
いいねえ、塩辛いのと甘いのとシソと、、、。

バカバカしい。
せっかくだから,,まとめてみるか、そのうち。


あ!

楽器売りに行かないと!!

今日は遊びに、いや、夜の相手を探しに行きたい、、なぁ。
ダメか?

とにかく、楽器売ってこなきゃ、金がねーよ。
あと3本サックスがあるから、それがなくなるまでに、、、。
クッソー💦

もう嫌!

ーーーーーー

でも、著作権法に刑事罰もあるのを見つけたからね、懲役10年以下,,罰金1000万円以下?
刑事事件だ、犯罪だ、前科だ、収監だ。

逃げられそうだけどなあ。

では次まで。


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臼井優

臼井優

元教員が教える「いじめ相談後に学校が本当に動いているか」を見極める方法


わが子がいじめられていると知り学校に相談したものの、その後どうなったのか不安を感じる親も多いでしょう。相談しただけで終わりではありません。

元公立学校教員で多数の教育書を執筆、現在は一般社団法人日本未来教育研究機構代表理事として活動する熱海康太さんが、学校相談後に親が確認すべき5つのポイントを解説。組織的対応の確認、調査の期限、安全確保、加害者への指導内容、継続的フォロー体制まで、子どもを守るために親ができることをご紹介します。

1. 学校が組織として対応しているか
いじめ防止対策推進法では、学校が校長、教頭、学年主任、養護教諭、スクールカウンセラーなどで構成する「いじめ対策組織」を設置し、組織的に対応することが定められています。

例えば、担任が「私の方で注意しておきます」とだけ答えた際には確認が必要です。学年主任や校長へ共有を依頼すると良いでしょう。「組織として対応します」と連絡が入れば、学校全体が動き始めたと判断できます。

相談した際には、どのような体制で対応するのかを必ず確認し、「管理職にも共有していただけますか」と明確に伝えることが大切です。

2. 調査の内容と期限が明確か
学校がいじめを確認するためにどのような調査を行うのか、その計画と期限を知ることはとても重要です。例えば学校から「子どもへの個別聞き取り、クラス全体への無記名アンケート、加害者への聞き取りを行い、翌週までに結果を報告する」と具体的に説明があれば、親も状況を把握しやすくなりました。

しかし、相談後1週間経っても連絡がないケースもあります。電話を入れたことで、ようやく学校側から「調査が進んでおり、あと数日で報告します」と説明がある場合もあります。

曖昧なまま進むと、学校の対応は遅れがちになることもあります。「どのような調査を行いますか」「いつまでに結果を聞けますか」と親が明確に尋ねることが必要です。

3. 調査中の安全が確保されているか
調査が始まっても、いじめが止まっているとは限りません。むしろ、状況によっては悪化することさえあります。そのため、子どもの安全確保を学校がどのように行うのかを確認する必要があります。

相談直後に被害者の席を加害者から離し、休み時間には教員が重点的に見守る体制を整える、必要に応じて別室で過ごせるようにするなど、子どもが安心して学校生活を送れるよう細かい配慮が取られることがあります。

深刻なケースでは、子どもが安全に過ごせる別室を用意し、教育支援員が学習をサポートすることもあります。子どもの安心を最優先にした結果、無理に教室へ戻すのではなく「まず学校に安心して来られる場所」を確保したのです。

もし学校から具体策が示されない場合には、「座席を離すことはできますか」「見守りを強化していただけますか」とこちらから具体的に提案することも有効です。

4. 加害者への指導内容が具体的か
いじめが確認された場合、学校が加害者にどのような指導をするのかは非常に重要です。「注意しました」「指導しました」という言葉だけでは、親は何が行われたのか判断できません。

たとえば、いじめがどれほど重大な行為なのかを明確に伝え、保護者にも連絡を入れて家庭での指導を依頼し、さらにクラス全体にいじめ防止授業を実施するなどの方法があります。

誰が、いつ、どのように指導し、どのような再発防止策があるのかを確認することも大切です。

5. 継続的なフォロー体制があるか
いじめは、一度指導したからといってすぐに解決するものではありません。

「定期的に状況を教えていただけますか」と依頼したことで、学校は2週間に1度の報告を約束し、継続した見守りの体制を実現したことがあります。学校側のフォローが継続しているかどうかは、子どもの安全に直結します。家庭でも、子どもの表情や会話の内容から、学校での変化を敏感に受け止めることが求められます。
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