ゆずぼる
勉強する時は常に何に活かせるかを頭で考えておくこと。大人になると副教科の役立ち方は半端ない。料理、裁縫、日曜大工、音楽など全て役に立ってる。自分が凡人だと中学生の時に自覚できたので何事も必死でできた。役に立たないものはないとはっきり言えるくらいはやり抜いたかな。
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7
モズク☺
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ゲッチュー
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りな
哲学2
loverock67
中には、無駄ではなく、本当に役に立ったりする場合があったりするから、やっておくに越したことはない
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ゆき
日本人は下限を上げて平均値を上げたがるので良いところを伸ばしましょうの習慣が低いです。
なのでテストの点が悪い＝頭が悪いのレッテルを貼られるので勉強しておくと周りから馬鹿にされないよって構図です。
私は別に義務教育終わってれば興味のある専門知識を磨きに磨きまくれば良いと思っています。
哲学9
シス
納得するかどうかは40くらいにならないとわからないかもしれませんが丁寧に論じたいと思います。
まず、中高生である事は若いという事です。それと同時に未来の選択肢が多いという事実があります。
大人になればなるほど選択肢は減っていき、厳選しなければなりませんし、困難も降りかかってくるでしょう。
そこで勉強を何故するのかという事ですが、簡単に言うと学生の価値は学歴ないし、運動能力で判断するしか要素が無いからだと感じます。
人間性を判断するにはまだ若く、人生経験が少なく、責任能力が無いからだと思います。
ここで重要なのは、社会は人間を区別するという事です。その判断材料に手っ取り早いのが学業なのでしょう。
あなた方中高生を判断する基本は学業しかないと言っても過言ではないのです。
若者の中身なんて社会は見てくれません。結局は自分で付加価値をつけていくしか中高生にはないのです。
大人は自由と代償に責任が求められます。それは自分の人生においても、社会においてでもです。
そして、社会は残酷に人を区別し、格差が生まれます。そう感じるのは大抵大人になってからなんです。
人生は大人になってからの時間が非常に長いです。中高生の時間は少なく限られています。それなのに判断されるのは学業と運動だけなのです。
その貴重な時間をどう使うかはあなた達次第です、
学ぶも遊ぶも大人になってからでも出来ますが意味合いが違うと思います。
最後に後悔しない様に勉強しなさいと人は言うかもしれません。
でも、後悔する人生もまた人間らしくあり、悪くないとは私は思います。
そう感じるのも大人にならないとわからないからかもしれません。
哲学7
aochan
哲学
とかろう
コップがあるでしょう
「算数」を学べば
この中に200ccの
水があると
数字で見えるようになり
「理科」を学べば
この水は水素と酸素から
できている事を知れる
「社会」を学べば
この水がどこからきたのか？
がわかり
そしてこの世界には、この水さえ
飲むことができない
人達がいることを知れる
「美術」を学べば
この水の反射を綺麗に描く
ことができるようになり
「音楽」を学べば
同じコップでも水の量で
音が変わることに気付ける
「技術」を学べば
このコップがどんな素材で
なぜ漏れないのかがわかり
「保健体育」を学べば
この水がどのようにして
健康を支えているのかが知れる
「道徳」を学べば
この水を誰かと分け合う
思いやりの大切さを学べて
「国語」を学べば
ここに書いた全部の意味を
正しく理解できるようになり
「英語」を学べば
この話を、世界中の人と
分かち合えるようになる
でももし何も学ばなかったら
コップの中にあるのは
「ただの水」で終わる
だから勉強するんだ
この世界を
ただ見ているだけの人生で
終わらせないためにね
哲学
ねる
守りたいものも守れない。
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