歴史。その信ぴょう性(陰謀論風)
あなたが信じる歴史、それはどこから来ましたか?少なくとも自分の目で見たものではないでしょう。
ここで問うのはあなたがどんな歴史を何を通して学んだか。また、その知識の信ぴょう性はどれほどか。
曖昧な質問でごめんなさい。回答も曖昧でオッケーです。
質問の経緯。中国では「過去に日本とアメリカが手を組んで中国に攻め入った!」と教えられているという動画のサムネイルが目に入ったので。
簡単に言えば『私たちが学んできた歴史は巨大な機関に捏造されている!』かもしれないってことです。遺跡、遺物等を見つけても、事前に何者かが埋めておいたミスリードかも。
あるいは発見者の投稿を何者かが改ざんして世界に広めてるかも。SNSはサーバを経由しているし不可能ではない。
とりあえず、どんな歴史的出来事が好きか、どうやって知ったか、その知識は捏造されたものでないのかについて語ってくださいb

フー

愛善院
テクスト批判の授業で私が一番最初にやるのは「魏志倭人伝」ですね。
誰がかいた? 何のためにかいた?
古代中国の一国が、敵国の背後には、俺らの味方がいるからな? という、喧伝のために書いた。
「だから」彼らのテクストを文言どおりに読むと、倭国は現在の日本の位置にはならない。なぜなら「敵国の背面」になかったら、脅しの効果がないからですね。
そうすると「それが書かれている部分」は信用できなくなる、しかし、「他のことが書かれている部分」は、信用できるかもしれない。
どうも、倭人は、その時代からタケノコ派だったようですよ?

たけぽん

ナトル
しかし 中国の史記、日本の風土記のような 第三者目線で作った歴史書もあります
私はそれを足して2で割ってどくじに理解して人生録みたいに呼んだり調べています
ただ 歴史の本を何回も読んでいると失敗し 滅亡するところは共通とも言えるぐらいの失敗談がありますし
成功する あるいは 天下を取る人物の成功例も共通している部分があったりしますからそういうのは歴史的なデータとしてとても参考になると思っています。
現代でも倒産する企業は滅亡した国と同じような失敗談をしたりすることもありますし
飛躍する企業は歴史の伝説に近いような改革 行動があったりします
歴史の終始 も 人の終始も栄枯盛衰 的な面では重なるところがあると思っています
また孫氏の兵法書 みたいに昔の人の考えやアイディアが今でも通じることはよくありますからね これもある 意味 歴史を参考にして 歴史のような成功体験をしたというイメージを持つこともできると思っています

正宗(ろー)
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次いで、『朝日新聞と産経新聞を両方読む』のも有効ですね。
同じニュースでも視座やスタンスの違いから、描き方がまったく異なるので。
両サイドから情報を集めると、片目だと立体的に見えないけれど、両目だと立体的に見えるように、より鮮明な像を得ることができると思います。
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次いで、矛盾や不整合の発見。
例えば、南京大屠殺。
石油の一滴は血の一滴。銃弾の一発が貴重な時代に、あえて虐殺を行う理由があるのか?
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◆まとめ
歴史は『本を読んで学ぶもの』ではなく、哲学と同じように『パズルのピースを集めて解くもの』だと思います。
それが習慣的に無い人や、その思考が苦手な人は表面的な情報を吸収します。
そして、自分の価値観と一致する情報を好むというバイアスもあります。
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◆余談
教育の本質にも繋がりますが、人のタイプごとに教える内容は変わるのですが、そのことがまだ綺麗に整理されていないんですよね。
僕の認識だと、人の思考タイプは3パターンに分けられると思っています。
(私は構造知性型)
1つの教科書でこの3パターンに対応させるのは無理があります。
将来的には1つの内容を教えるにも、この3パターンに配慮した、動画で学ぶ形になっていくと思います。

憂い顔の騎士
神話等に興味がある

一般意志

たけぽん
としゆき
というのも、歴史は過去の政治家たちの実施された政治の結果として積み上げられた歴史事象を、自分の思想に活かすことが重要だからです。
実際、歴史上の過去の政治家や軍事思想家も皆先人の成功と失敗を(当時の)現代に生きる自分の政策や戦略に活かすために歴史を学んでいたのですから。
ナポレオンは、カエサルはもちろんハンニバルや孫子、直近のフリードリヒ大王から過去のあらゆる歴史の記録を学んで世界史に軍事的天才のひとりとして大成したのですから、歴史の信憑性が歴史の本質とは言えないということは明らかです。
歴史の信憑性が重視されるのは歴史そのものというよりむしろ歴史学そのもの、歴史研究家のための歴史研究という、実際の政治思想家や軍事家にとってはあまり関係のない分野の話しになると思います。
歴史の信憑性を求めることに研究の旨を置く学は、ペーパーテストの高得点を目指すための学習のための知識に近いものなので、先人の歴史を学ぶ動機と理由を詳細に解釈し理解すれば、学としての本質には触れていないことはすぐにわかるはずです。
ノクスト
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