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オープンワールドMMORPG『逆水寒(Justice)』の惑星です。
プラットフォーム：iOS/Android/PC（クロスプレイ対応）
9/5からキャラクターメイク体験も開始され、9/17からクローズドベータも始まりますね。
楽しみにされてる方、気になる方、ぜひぜひ惑星に参加していただけたら嬉しいです。
公式サイトに
8月29日 09:30 ～ 9月16日 22:59 UTC+7
までの間クローズド参加募集要項がでているのでまだの方は一緒に登録して参加しませんか？
始まるまでまだ日数はありますが情報交換や、フレ作りや交流ができたら嬉しいです。
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カイト 🌸🎶🦾
1.自分よりも弱い人だからっていじめたりしないで、努力を認めているところ。
2.なんでも出来て、内装とかのセンスもあって、戦闘も得意なのに、野菜が嫌いなところ。
3.努力を見せびらかしたりしないで、コツコツと努力をさているところ。
4.いつもサボってばっかりなのに、主(大事な人)の為なら努力を惜しまないところ。
5.仲間思いで、嫌いだと良いながら本当に危ないときはしっかりサポートをしたり、助け合っておるところ。
6.義手と失明という逆境にも負けず執事の中でもトップクラスに入るくらいの強さを持っているところ。
7.お母さんとおばあちゃん思いなところ。
8.自分の意思を曲げずに意見を貫き通せるところ。
9.信頼してる人にだけ(主)に甘えてくるところ。
10.笑顔が苦手だと言いながら主の前だとすっごい幸せそうに笑うところ。
良いところと言うより僕が好きなところになっちゃったな……(笑)
#あくねこ#ボスキ・アリーナス
2臼井優
「無能な人ほど人に嫌がらせをする」
夏目漱石
嫌がらせをしてくる人の心理は、劣等感や不安、嫉妬からくる優越感の確保、ストレス発散、承認欲求、自己肯定感の低さ、相手への執着など様々で、
自分の自信のなさや不満を他者への攻撃で解消しようとするケースが多く、
中には「いい人」を演じつつ陰湿な嫌がらせ（受動攻撃）をするタイプもいます。
自己主張が苦手な相手をターゲットにしたり、相手を人間扱いせず優越感を得る（ゲーム感覚）ケースもあり、根底には強い不安や不満があることが多いです。
主な心理的背景
劣等感・不安・自己肯定感の低さ:自分のコンプレックスや不満を隠すため、他人を攻撃することで一時的な安心感や優越感を得ようとする。
嫉妬・ライバル心:相手の才能や成功、幸福を妬み、攻撃することで引きずり下ろそうとする。
ストレス・不満の解消:溜まったストレスや不満を、ターゲットへの攻撃によって発散する。
承認欲求・注目されたい:注目を集めたい、認められたいという欲求が裏目に出て、攻撃的な行動として表れる。
優位性の確保:自分が優位に立ちたい、相手より上だと感じたいという強い欲求。自己主張できない相手を狙うことも。
他罰的・快楽主義:相手を傷つけることに快感を覚えたり、自分の行動に罪悪感を持たず、他者への攻撃を正当化する。
支配欲・コントロール欲求:相手を思い通りにしたい、自分の思い通りに動かしたいという欲求。
受動攻撃性（カバートアグレッション）:普段は良い人を演じ、直接的ではなく陰で間接的に嫌がらせをする。
行動の背景にある要因
幼少期の経験:親からの愛情不足や精神的・身体的暴力などが、攻撃的な行動として連鎖することがある。
パーソナリティの問題:精神疾患やパーソナリティ障害が関与している可能性も、専門家による診断が必要。
対処のポイント
証拠の記録:嫌がらせの事実を記録する（写真、メール、録音など）。
専門機関への相談:会社の人事、労働組合、弁護士、探偵事務所など、第三者に相談する。
一人で抱え込まない:放置するとエスカレートする恐れがあるため、早めの対処が重要。
毅然とした態度:相手が「言い返せない」と見越している場合、毅然とした態度で反論することが有効な場合もある。
嫌がらせをする人は、内面に深い不安や不満を抱えていることが多いため、相手の心理を理解しつつも、自分を守るための適切な対応を取ることが大切です。
1
かに
2
しゅう
「情報化社会」で「大量の情報」を読み解いて
「考える力」が問われるので
より「脳に優しい生活」が問われると思う件
「睡眠」「食事」なども
「脳に優しい事」が 大切と思う件
逆に言うと
「日本への侵略」を考える人々は
「日本人の 『脳』を狙っている』と
言い換えても良いかも知れない件
それは 欧米・中東系の感覚でいえば
「アジア人への嫉妬」でもあり
「アジア人＝頭が良い」という考え方も
要因になっていると思われるお話
鮟鱇
x.com/V92835072/status/1708373503710482612
149🌙1766745308
1
はりねず
これらは現在の医療界やメディアも同罪であります ⚕️📺️
新型コロナウイルスやインフルエンザウイルスという恐ろしい感染症が猛威を振るっている … という嘘を並べ立て、
恐怖を煽っているのですから [疑っている]
煽られ騙された人が、
正しい事を述べている人を責め立てるという地獄 👿👹
ロベルト・コッホの悪評の理由は？
ロベルト・コッホに対する悪評の理由は、主に以下の点に起因しています。
研究の倫理性: コッホは、結核菌を発見したことで有名ですが、彼の研究方法や実験が倫理的に問題視されることがあります。特に、動物実験や人間の健康に対する影響についての懸念が指摘されています。
科学的な対立: 彼の理論や発見が、当時の他の科学者たちとの間で対立を生むことがありました。特に、彼の細菌学的アプローチが他の医学的見解と衝突したため、批判を受けることがありました。
個人的な性格: コッホは非常に自己主張が強く、他の研究者との協力を拒むことがあったため、彼の人間関係においても悪評が立つことがありました。
これらの要因が重なり、ロベルト・コッホはその業績にもかかわらず、悪評が立つことがあるのです。
医療・健康の星7臼井優
授業が成立しない「学級崩壊」、教員不足による質的低下、保護者や社会との関係性の変化、教育政策の課題など、
多岐にわたる問題が複合的に絡み合い、学校教育システムそのものが機能不全に陥りつつある状況を指し、児童生徒の学習・成長機会の損失、教員の疲弊、教育格差の拡大といった深刻な影響をもたらしています。
主な問題の要因と現状
学級・授業の機能不全（学級崩壊・授業崩壊）:
子ども側の要因: 善悪の判断力や我慢する力の低下、人間関係構築の苦手さ、生活習慣の乱れ、貧困による学習環境の差など。
教員側の要因: 対応の遅れによる問題の深刻化、スキル不足、精神的疲弊。
状況: 授業中の立ち歩き、私語、指示に従わないなど、正常な学習活動が困難な状態が続く。
教員不足と働き方の問題:
教員不足: 採用数の減少、育休取得の増加、非正規教員の増加、過重労働による離職などで深刻化。
働き方: 部活動指導の負担、ICT活用など新たなスキル習得の必要性、長時間労働。
保護者・地域・社会との関係:
保護者の変化: 幼さ、学校への過度な期待、教育への無関心、子どもの睡眠不足など、多様な保護者層の存在。
学校のサービス業化: 「顧客」としての保護者対応の負担増、教育の市場化。
教育政策・システムの問題:
政治の介入: 「学力向上」「愛国」名目での教育への介入、現場の萎縮。
マニュアル化・画一化: 自由な教育実践の阻害。
教育格差: 貧困を背景とした学力・機会の格差。
変化する「崩壊」の質
「学級崩壊」の定義が、単なる荒れだけでなく、授業が成り立たない、教員が対応できない、子どもが学習意欲を失うなど、より深刻で多様な状態に変化している。
これらの課題が複合的に作用し、教育現場は「崩壊」と表現されるほどの危機的状況に直面しており、教員の負担軽減、保護者・地域との連携強化、教育政策の見直しなど、多角的な対策が求められています。
1臼井優
、高いモチベーションで仕事や活動に打ち込んでいた人が、慢性的なストレスや過重な負担により心身ともに疲弊し、
意欲や活力を失い、無気力・無関心・無力感に陥る状態を指します。医学的にはうつ病と診断されることもあり、
疲労感、仕事への否定的態度、達成感の喪失などが主な症状で、感情的・身体的にエネルギーが枯渇した状態です。
主な症状
情緒的消耗感（感情的な疲労感）:常に疲れ果て、感情的に消耗している。
脱人格化（パーソナル・ディスタンス）:人と距離を置き、感情的な接触を避ける、冷笑的になる。
個人的達成感の低下:自分の仕事の成果に自信が持てず、達成感を感じられない。
身体的症状:頭痛、不眠、倦怠感など。
なりやすい人の特徴・原因
責任感が強い、完璧主義者:「自分がやらなければ」と抱え込み、自分を追い込む。
「誰かのために」頑張る人:献身的に働く中で自分を消耗する。
環境要因:職場での過剰なストレス、評価されない環境、目標達成後の喪失感など。
なぜ起こるのか
長時間・過度なストレスにより、心身のエネルギーが枯渇してしまうためです。
目標達成後に燃え尽きたり、努力が報われないと感じたりすることでも起こります。
「静かな退職」との関連
燃え尽き症候群の結果として、必要最低限の仕事しかせず、仕事への熱意を失う「静かな退職」を選ぶ人も増えています。
燃え尽き症候群は、自覚しにくく、日常生活にも悪影響を及ぼすため、早期の気づきと対策が重要です。
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