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東京都にお住いでも【市】の方限定惑星です(●´▽`●)自己紹介を必ずお願いいたします🙇♀️
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MJ・ケヴィン
お待たせいたしました!
‼️‼️本日‼️‼️
3月18日22:00〜‼️
ケヴィン枠にて‼️
声劇‼️やります‼️‼️
【演目名】
「迅雷の最適解」
作 : 天駆ケイ 様
【配役】
迅雷 : MJ・ケヴィン
二テラ : @tabi🐈🌷 さん
アングイス : @まほろ さん
カツラギ : @FANG さん
ラオ : @空蝉 さん
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「俺の、最適解は」 機械技術が発達した、政府「ネムズ」の管轄都市にて、生体兵器「TI(ティーアイ)」の暴走が発生する。 人であり機械でもあるサイボーグ「迅雷」は、全てが機械で出来たアンドロイド「ニテラ」、「アングイス」と共に生体兵器討伐へ向かう。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
提供
「声劇の者たち。」
フライヤー : ✨️型落ち金魚✨️様


パヌだ

ふるし

ヴぃっぱ
回答数 81>>

<<ろ

デイ

鶏のつい🐔🐈⬛

かわず
#モリゲチャット
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Nin
先日、京都市清水界隈にあった博物館。植物漢字に挑戦したけど、まだまだでした。修行不足を痛感しました。もっともっと勉強せねばあかん!
よし本日は久しぶりの仕事。ベストを尽くす。





たか
snsで話しても‥
気にかけてくれる方はいます。
話を聞いてくれるかたは、多数いらっしゃいます。
解決ならず‥
話しても楽にならない。
どうしたらいいだろか?
市の相談窓口も各窓口へ相談と‥
各窓口の所へ相談しても‥
各都道府県の管轄へって‥
回されるだけで‥
何もなりません。
私は、何もする気力も失せてきました。
どうしたらいいだろ?

むーん
6話までが壮大なフリになってて...最後はうわ!!騙された!!って出し抜かれちゃった....
久々にこういう感触のゲーム触ったな...
満足感と虚無感が混合してる...


えのき茸
自分でやってオチ知ってても実況見て楽しめる
なんだったらリアクション見るの楽しい
そーだ
テーブル席に通されたことだけ誤算

ヒロ🦻【えんの木】
・いのち中心・いのちが主語
・いのちは目的語(教材)ではなく「いのちが教える」。
2.いのちは教えられるのか
学校の「いのち“の”授業」
・児童や生徒たちに、いのちについて考えさせる。具体的なプログラムが組み立てられている。
・前提として「いのちは教えられる」という感覚がある。これは無自覚でありプログラムを組み立てる側は意識できない。
【批判】
・いのちは「教えられる」と言うためには、いのちのことがよくわかり、しっていなければならない。しかし、いのちには形はないし指し示すことはできない。物質でもなければ目に見えない何かであり、対象かして捉えることはできない
↓
「いのち=教育」…いのちが教える主体である → ”の“を抜いて「いのち教育」
3.死の変遷
・高度な医療技術の進歩による延命治療
・都市化と核家族の進行
・葬送儀礼の個別化
・効率化や生産性の重視などの価値観変化
により、人々は死や老いと日常生活は遠ざけられた。「死のタブー化」
さらに伝統宗教の影響力の弱体化とともに「死生観の空洞化」
4.いのち教育のはじまり
・人類出現、つまり「死」の認識が発生した時期。
・大切な仲間や親族や家族の死に直面した遺族に対して、死を追悼する気持ち、弔う行為が自発的に発生する(祈り・経緯・死者の想いを引き継ぐ)
↓
死を通して、生の意味や自身の生き方を見直す
1960年代の北米で「デスエデュケーション」が始まる。死をオープンに話し合い死生観を再構築する。
【参考文献】
本田陽彦・瀬平劉アントン(2025)「いのち教育をめぐる解決なき問題解決」『いのち教育:ふれて,学んで,つながって』坂井祐円編著、晃洋書房、pp.27-43
【奢り一杯】
リリーさんの「いのちの話も深めたかったのに、話逸らしてすみません」

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ヴぃっぱ
Xと同じ
実はブログがあるよ
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そーだ
不器用に生きてる
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鶏のつい🐔🐈⬛
ついだよー!
ガッハッハッ
今日も明日も楽しいねっ!!!!!
基本、理由分からずフォロー外されたらブロックしてます( ´ᵕ` ;)💦怖いもん
だからブロ解して!!!!!
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ヒロ🦻【えんの木】
公認心理師。心理学系の配信してます。
StandFMと同時配信をしています。
荒らしや不穏なリスナーさんは躊躇せずブロックします。
StandFM→https://stand.fm/channels/618533ef3db982af52b6cc44
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えのき茸
就活中のフリーター
お祈りメールの日々に鬱って陰鬱な投稿して心のしんどさをどうにか出きるように頑張ってます
ネガティブ発言しかないです
いつか前向きになれたらいいな
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