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🪐ようこそ、わたしたちの短歌の星へ🪐
ここは、自作の短歌をながしたり、
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あるいは、短歌でお返事してみたり――
ことばを歌にして、そっと交流するための星です。
ひとりで詠んだことばが、
だれかに届いて…そっとつながっていく。
誰かの短歌にふれて「返したい」と思ったら、ぜひやってみてください。
ここでは、技術や格式よりも、感受性と、ことばのもつ力を大切にしています。
「わかるよ」も、「こう読んだよ」も、「こう思ったよ」も――
あたたかく、やさしく、ぜひ作者さんに伝えてみてください。
短歌が好きな人。
短歌をやってみたい人。
詩的なものに惹かれる人。
どなたでも歓迎します。
投稿は毎日じゃなくても大丈夫。
ふとした日に、ぽつりとでも。
この星には、やさしい重力があります。
短歌がゆっくりめぐって、
今日も、だれかの心に降りていきますように。
⸻
📌 投稿について
・自作短歌を披露してみましょう。
・自作短歌への返歌を受け付ける場合は、「#返歌歓迎」、批評を受け付ける場合は「#批評歓迎」などのハッシュタグをつけることをおすすめします。
・反対に返歌や批評を受け付けたくない場合には、「#返歌不要」「#批評不可」などのハッシュタグの使用をおすすめします。
・これらのハッシュタグの使用はすべて任意です。
・返歌・感想・批評・質問などは、あたたかさと敬意をもってどうぞ。
・政治的/攻撃的/排他的な発言はご遠慮ください。
・読むだけでも大歓迎。無理に感想を書かなくてもOKです。
・歌人さんや歌集の話、好きな短歌のシェアも大歓迎です。(出典は明記してください!)
⸻
💡なにから始めればいいの?という方へ
・まずは自己紹介をどうぞ
・最近詠んだ短歌/ふと浮かんだ言葉/短歌創作にまつわること/返歌してみたい作品に反応
・気になる投稿があったら「いいね」だけでも大丈夫
・歌人さんや歌集の話題もお気軽に!📖
改めまして、わたしたちの短歌の星へようこそ✨
みんなで一緒にこの星を盛り上げていきましょう🌱
短歌・俳句の星
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皆して歌合せをせんと欲す
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新着

まʓ。
短期間で距離を詰めたせいでまだ何も知らない
話してて楽しい
幸せになれよ

江川剛史|相互

Asu
短期3ヶ月だけのバイト!!
なんやと思う???[大笑い][大笑い][大笑い]

もえ
相手は、短期バイトしつつ、なんか色々心の整理しようとしてて。
恋人らしく電話したり、会ったりが出来ないんだけど。。。
そんな間に心が離れていかないかやっぱり不安…

落ち着いてきた年齢
19時からルーム開きますので相談乗ってください
内容は「転職先」です。
先にプロフ貼ってます
年齢26歳、大卒後販売職と2社IT企業でインフラ経験
本当にストレスなこと=対面で相手を気遣いながら喧嘩すること。ちゃんと喧嘩するか萎縮どちらかになる
苦手なこと=黒板の文字写し、短期記憶少なめ(ワーキングメモリ少ない傾向)
得意なこと=空想とその場で適当にコミュニケーション取ること
熱中できること=ゲームの仕組み作り、とか。
気になってる仕事
NWの知識の必要なカスタマーサポート
お金に全振りして営業
介護系


ぴかちゅ

ぴー太
短期間で言ってること180度変わってきもとは思うけど
関わってる時点でわたしも同じか、やめよ

さぼてん🌵
時給いいしがんばろ

J.
これは大学不要論ではない。
また、特定の大学や立場を否定する意図もない。
むしろ、大学という場が本来持ってきた
知的形成や文化的余白の価値を守るために、
教育と仕事の接続の仕方を考え直せないか
という思考のメモである。
大学という「形」が先行してしまった現状
少子化が進む一方で、日本には多くの大学が存在している。
中でも議論の矛先が向きやすいのが私立大学だが、
問題は設置主体ではなく、役割の曖昧さにあるように思う。
研究大学としての機能を担う大学。
職業教育や実務準備を主とする教育機関。
それらが十分に整理されないまま、
「4年制大学」という形式だけが広く維持されてきた結果、
教育・研究・就職準備のすべてが中途半端になってしまった場所も少なくない。
大学を減らすか守るか、という二択ではなく、
大学が担うべき役割を正直に分け直す必要があるのではないだろうか。
○一つの案:学びと仕事を分断しない制度
そこで考えたのが、次のような仕組みだ。
2年間の短期大学
→ 2年間の企業研究 × 雇用(正規・研修扱い)
→ その後、正規雇用へ移行する。
企業での2年間は単なる労働ではなく、
教育の延長として位置づけられた「研究・研修期間」とする。
その代わり、この期間には通常より合計60日多い休暇を制度として付与する。
○早く働かせるためではない
この仕組みの目的は、若者を早く労働市場に押し出すことではない。
大学4年間がこれまで担ってきた
・思考の基礎をつくる時間
・社会との距離を保つ余白
・文化や教養に触れる時間
それらを「在学年数」で確保する発想そのものを、
時間配分という別の形で組み替える試みだ。
学ぶ時間。
働きながら育つ時間。
立ち止まれる時間。
それらを分断せず、一本の制度として接続することで、
生産年齢人口の確保と、文化的貧困の回避を同時に目指せるのではないか。
○私立大学をめぐる議論について
この話をすると、私立大学への批判と受け取られやすい。
しかし本質は、私立か国立かではない。
研究を担う大学は、研究に集中できる環境を。
職業教育を担う教育機関は、企業と責任を分かち合う仕組みを。
それぞれが無理のない役割を引き受けることで、
結果として大学という制度そのものの信頼も回復するはずだ。
○終わりに
この案が唯一の正解だとは思っていない。
現実的な課題も多いし、制度設計には慎重さが必要だろう。
それでも、
「大学を減らす/守る」
「若者に我慢させる/甘やかす」
といった単純な対立ではなく、
教育と雇用、そして人生の時間配分をどう再設計するか
という視点から議論が始まってもいいのではないかと思っている。
これは、そのための一つの試案である。
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江川剛史|相互
546万記事+本1万2550冊読書|SNS投稿数約17万(約1133冊分)|警察通報|犯罪被害禁止|大東文化大学卒|中学校/高校教員免許|米国臨床催眠療法士|Spoonラジオ|43歳都内|大量投稿|毎日読書歓迎|正直派|著作権遵守|人類愛|独身|汎神論|粘着質ストーカー集団幻聴いじめ8万0700回以上被害者|CC BY|職歴約15個|応援&拡散希望|チャット歓迎|AI→Sora&Suno|
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さぼてん🌵
リトルカブ主🛵🪽
編み物歴1年
喫茶かたらい編み物部🧶部長
カリンバ部の星🎼部長
🛵かたらいカブ主の星
🪐惑星部員大募集🪐
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Asu
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まʓ。
定期的に投稿が消えます!びっくりだね!
言葉遣いが汚かったり、人々を不快にする発言が多々ありますので自衛してください
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ぴかちゅ
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