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ヒラナシ イトク

ヒラナシ イトク

独身税 って陰キャぼっちに悪質なちょっかいかけてくるギャルみたいで萌えるなと思った。
いや萌えねぇわ金よこせって言う時点で根源的に受け付けねぇわ。
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みみがー

みみがー

高校でなー、小中虐められたから高校では頑張ろう!と思って、オタクの趣味も隠していっぱいオシャレして周りについてったんだよー[笑う]
クラスで浮くこともなく、そこそこ友達も出来て親友もできたんだよー[笑う]
部活でもソロ吹かせてもらってさー、先輩にも気に入られて、勉強もできて順調順調[笑う]
でもさー、突然部活でハブられて変な噂が回り始めたんだよなー[笑う]
みみがーは下手くそ、みみがーは部活でスマホを見てサボってる、みみがーは性格悪い
とかなー[笑う]
もう身に覚えもないし完全でっちあげなんだわ、それでさー噂の根源を辿ってったらまさかの親友っていうねー[笑う]
部活だけの噂ならまだしも、そいつクラスでも噂回しててさー、しかもうちの高校頭おかしいから片方の話だけ聞いて信じて私の悪口言ってんのー[笑う]

部活頑張ってたのになー、学校楽しかったのになー
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なんだろう

なんだろう

情報社会は人間の悪なのか?情報社会は人間の悪なのか?

回答数 39>>

この質問の前に考えるべき物質や法則の根源理解すべき
哲学哲学
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臼井優

臼井優

論理的思考力と国語力は表裏一体であり、国語力(読解・記述力)を高めるには論理的思考力の鍛錬が最も効果的です。
 言葉の因果関係、構成、比較を捉え、要約や「言いかえる・くらべる・たどる」のトレーニングを重ねることで、文章の正確な理解と客観的な情報発信が可能になります。

論理的思考と国語力の関係
論理的思考力は「根源」:文章を読み、書き、話す際、すべての原動力となる太陽のような存在。

国語力は「言語技術」:論理的に言葉を扱う能力。「形式(技術)」を学ぶことで、どのような文章も正しく読んだり書いたりできる。

具体的方法:文章を「はじめ・中・おわり」の構造で捉え、根拠(因果関係)に基づいて内容を理解・要約する。

国語力を高める3つの要素
野村證券のコラムや福嶋隆史氏の解説によると、具体的なスキルとして以下が挙げられます。

言いかえる力:抽象的な言葉を具体的に、逆に具体例を抽象化する。

くらべる力:二つ以上の要素の違いを明確にする。

たどる力:文章の展開(原因と結果、時間的順序)を追う。

トレーニングのコツ
要約する:文章の中心的な主張(幹)を抜き出し、枝葉を省く訓練を行う。

図式化する:文章構造(対比、並列、因果)を図や地図にして理解する。

書く力を磨く:受動的な「読む」よりも、能動的な「書く」ことで論理的な構成力を鍛える。

論理的思考は、現代文だけでなく、全ての学問や社会生活において必須の「一生モノのスキル」として、国語の授業を通して育成されるべきものです。
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おねえさん

おねえさん

大人になったらしんどい事も死にたくなる事もたくさんあるんだから
子供時代くらいみんななるべく幸せであってほしいよな。

まっじで憎たらしい子供もたまにいるけどでもそれ構築してんのも親だからな。とか言い出したらもう
諸悪の根源どこやねんみんな被害者かよ
マンモスと戦うあたりから考えたほうがいい?

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