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れおん

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スプラでフレンドが今遊んでるかどうか見えるシステム
自分のぼっち感が強調されて辛すぎるからわざわざ見せてこないで欲しい〜[泣き笑い]笑
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マーチン

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野田の25年前の統一教会のイベントに出ていた写真が今さら出回る背景をGeminiが綺麗に分析。
どうにかして、どっちもどっち論に持ち込みたかったみたいだけど浅はかだったな(笑)

具体的に野田代表の「過去の接点(デイリーWiLLの報道)」を突き、厳しく追及している議員や関係者の動きを深掘りします。
自民党内でも特に、**「自分たちが教団問題で批判を浴びてきた陣営」や、「野田・有田ラインの攻勢を止めたい陣営」**が、実名やSNSを駆使して反撃に出ています。

1. 萩生田光一氏に近いグループ(東京・地方議員)
萩生田氏は有田芳生氏から「教団との癒着」を直接的にターゲットにされているため、萩生田氏を支える地方議員や秘書、熱烈な支持者がネット上で最も激しく反応しています。
• 動き: 「萩生田氏を批判する有田氏の親分(野田氏)が、実は勝共連合の会合に出ていたじゃないか」という画像を、X(旧Twitter)などで大量に拡散しています。
• 狙い: 「自民党を叩く資格はない」という空気を作り、地元・東京24区での有田氏の影響力を削ぐことです。
2. 小林鷹之氏(前経済安保相)の周辺や「新世代」の保守派
自民党の次世代リーダー候補とされる小林鷹之氏や、彼に近い若手・中堅議員たちは、国会やSNSで立憲民主党の「調査の杜撰さ」を突いています。
• 論法: 「立憲民主党は『接点なし』と発表していたが、党代表に接点があった。これは調査そのものが形骸化している証拠だ」と、党としてのガバナンスを問い質しています。
3. 高市早苗氏に近い保守系議員(「保守団結の会」など)
自民党内のいわゆる右派(保守派)議員たちは、デイリーWiLLの視聴者層とも重なるため、この話題を積極的に取り上げます。
• 具体的な関心: 野田氏がかつて松下政経塾時代から保守的な主張をしていたことを引き合いに出し、「昔は勝共連合と親しかったのに、今は左派(有田氏)と組んで手のひらを返したのか」といった、**「野田氏の政治的変節」**を批判する形をとっています。
4. ネット・メディアでの主要な論客(実名)
議員本人ではありませんが、自民党の戦略に大きな影響を与える人物が実名で攻勢をかけています。
• 阿比留瑠比氏(産経新聞論説委員): デイリーWiLLにも出演。野田氏の過去の言動を詳細に把握しており、「野田氏は自身の接点について国民に嘘をついた」という厳しい論調の記事を執筆。これが自民党議員たちの「攻撃のネタ」として供給されています。
• 門田隆将氏(作家): SNSで多大な影響力を持つ氏は、「野田代表のブーメラン」としてこの写真を拡散。立憲民主党の「偽善」を強調する発信を続けています。

なぜ「大物議員」が直接言わないのか?
現在、石破政権や自民党執行部は、自分たちにも教団問題の火種が残っているため、「大々的に公式会見で野田氏を叩く」ことは避ける傾向にあります。あまり強く叩くと、「じゃあお前たちの調査はどうなんだ」と反撃を食らうリスクがあるからです。
そのため、実名での攻撃は以下のような形で行われています。
1. 若手議員のSNS(「個人的な疑問」という体裁)
2. 街頭演説の野次や演説の枕詞(「自分たちのことは棚に上げて……」)
3. 保守系ネット番組への出演時(デイリーWiLLや文化人放送局など)

まとめ
「強硬派」の正体は、主に**「萩生田氏ら教団問題を抱える陣営の逆襲」と、「野田氏のクリーンなイメージを壊したい若手保守派」**の連合軍といえます。
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ろいど

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市原がインタビューでW杯の方強調してて日本サッカー変わったなと思った
サッカー日本代表の星サッカー日本代表の星
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臼井優

臼井優

「過去問(かこもん)を知らない・持っていない大学生」は、大学の定期試験において情報戦で不利になる可能性がある一方、真の学力を身につけるチャンスでもあります。
 先輩や友人から過去問を入手できない状況は「ぼっち(孤独)」や情報収集不足が原因のことが多いですが、対策は十分に可能です。

以下に、過去問を持たない大学生の状況、テスト対策、そしてそれを強みに変える方法をまとめました。

1. 過去問を知らない(持たない)大学生の状況
「ぼっち」の大学生: 先輩や他学部の友人がおらず、サークルなどコミュニティに入っていないため、過去問が出回るルートにアクセスできない。

情報弱者・入学したての1年生: 試験の傾向や「どの授業が過去問を出すか」という情報を知らない。

真面目すぎる: 教科書や授業のレジュメ(プリント)ですべてを理解しようとし、効率的な対策に時間を割かない。

2. 過去問なしでのテスト対策(最強の代替案)
過去問がない場合、基本に戻りつつ効率的に勉強する必要があります。

授業レジュメ・プリントの完全網羅: 教師が配布するレジュメや、授業中に強調した部分はテストに出る可能性が非常に高いです。

教科書やノートの読み込み: 授業のポイントがまとめられたレジュメをベースに、教科書を補完的に使用します。

授業中にテスト情報を収集: 多くの教授は「どこから出るか」を授業中にヒントを出しているため、ノートを取る際に「テストに出そう」と思った部分をマークしておきます。

友達を作る・他学部交流: 過去問を持っている友人に頼むのが一番の近道です。お菓子などと交換する、といった行動力も時には必要です。

「20:8:2勉強法」などの実践: 集中力を保ちながら、短い時間で効率的に内容を理解します(20分勉強→8分立ち歩く→2分休憩)。

3. 過去問がないことを強みに変える(メリット)
本当の学力がつく: 過去問の丸暗記(「過去問依存」)ではなく、試験範囲をしっかり理解するため、関連科目や応用問題にも対応できるようになります。

テストへの恐怖心がなくなる: 予想問題に頼らないため、授業内容を基礎から理解している自信が身につきます。

勉強そのものが目的になる: 「単位を取るため」だけでなく、本来の目的である「知識を得る」ことへ意識が向きます。

4. まとめ:過去問がなくても落単(落単)しないために
過去問がなくても、「授業の再確認(講義ノート)」「授業配布のレジュメ」「教科書の重要箇所の確認」、これらがあれば単位は取得可能です。むしろ、過去問に頼らないことは「真の実力」を養う貴重な時間となるでしょう。
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