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臼井優

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早稲田大学政治経済学部が2027年度から導入する新カリキュラム(※)の詳細について現時点(2026年1月12日時点)で決まっている情報をお伝えします。今後も、決まった情報は随時学部ホームページ等で発信します。
新カリキュラムでは、確かな外国語能力と、数学・統計を使ったデータ分析能力をさらに高めることを目指します。具体的には、日本語学位プログラム(JDP: Japanese-based Degree Program)と英語学位プログラム(EDP: English-based Degree Program)の学生がともに学び、英語で議論・発表を行う必修科目を設けます。JDPとEDPという異なる入試制度を前提としながらも、入学後の学修においては両者が共通の基盤のもとで学び合うことを重視した設計となっています。また、数学や統計の基礎を踏まえ、高度なデータ分析技術を学べる教育プログラムを新たに導入します。
(※)新カリキュラムは2027年度入学者から導入されます。2026年度以前の入学者には適用されません。

政治経済学部では、主に日本語で教育を行う4月入学者向け「JDP」に加えて、すべての授業が英語で提供され、英語のみで卒業が可能な9月入学者向け「EDP」を提供しています。新設される新入生必修科目「Foundation Seminar-政治経済学部の学びへの誘(いざな)い」は、JDP学生にとっては入学直後の最初の学期、EDP学生にとっては2学期目となる春学期に開講されます。JDP学生とEDP学生が英語を使ってともに学び議論しプレゼンテーションをすることで、学位プログラムを超えた学生の交流をうみだし、言語の壁をこえた科目履修のファーストステップとなる科目として位置付けられています。
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臼井優

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三段論法は、「大前提(一般的なルール)」「小前提(具体的な事実)」「結論」の3つのステップで論理を導く、アリストテレスが確立した基本的な演繹法です。
 正しい前提に基づけば必ず正しい結論が得られ、ビジネスや日常の意思決定で高い説得力を発揮する論理的思考の基本技術です。

三段論法の構造と例
大前提(普遍的なルール・法則): すべての人間は死ぬ
小前提(具体的な事例・事実): ソクラテスは人間である
結論(必然的な結果): ゆえに、ソクラテスは死ぬ

主な特徴とポイント
論理的な必然性: 前提が真であれば、結論も必ず真になる。
「媒介」の役割: 小前提にある具体的な対象を、大前提のルールに当てはめる。

ビジネスへの応用: 「A社は新規事業を求めている(事実)」+「この企画は新規事業である(事実)」=「A社にこの企画を提案すべきだ(結論)」のように、説得力を高めるために使われる。

注意点: 大前提が間違っていると(例:「すべての人間は空を飛ぶ」)、論理構造は正しくても結論は間違いになる。

三段論法のバリエーション
定言三段論法: 「〜は〜である」という形式(上の例)。
仮言三段論法: 「もし〜ならば、〜だ」という条件付きの形式。
選言三段論法: 「AかBか、どちらか」という選択肢を含む形式。

説得力のある文章やプレゼンテーションでは、この構造を使って「原則→事例→結論」の順に話すと相手に伝わりやすい。
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ケスリー

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プレゼンテーションと試験前に…
筋トレをします!
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臼井優

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千葉大学の専門適性検査は、主に教育学部において実施され、各専攻・コースに関連する実技、小論文、または面接・プレゼンテーションを通じて、専門的な適性や能力を評価する試験です。
 図画工作、保健体育、音楽、家庭科などでは実技試験が中心となり、教育的資質や基礎能力が問われます。

主な内容と傾向
実施学部: 教育学部(小中専門教科コースなど)
内容:
実技試験: 図画工作・美術、保健体育、音楽など、分野ごとの専門実技。
適性検査・論述: 専門分野に関する知識や、教育に関する考え方を問う記述・論述試験。
面接・プレゼンテーション: 志望動機、教員としての資質、具体的な指導法に関するプレゼンや集団討論が行われる場合がある。

特徴: 教科書の知識を基礎とした論述や、指導力を問う実践的な出題。
対策のポイント
実技能力の向上: 各専攻の試験内容に沿った実技

練習。
教育的観点: 教員志望として、知識をどう教えるかという視点を持つ。
過去問の分析: 【千葉大学 教育学部ホームページ】で公開されている過去の適性検査内容を確認する。

※教育学部以外の学部では、一般選抜において共通テストと面接や記述式試験が組み合わされる場合があります。
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臼井優

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「合格後を考えよう!!」とは、
 資格試験や受験を突破した後、その先のキャリアや人生設計、具体的な次のステップ(就職、進学、実務研修など)を具体的に思い描き、準備を始めることを意味します。
 これは、単に合格をゴールとするのではなく、その先にある目標達成や社会での活躍を見据え、必要なスキル(応用力、問題解決能力など)を磨き、現実的な進路(民間企業、公務員、独立など)を検討する段階です。

合格後を考えることの重要性
モチベーションの維持: 目先の努力が、合格後の壮大なビジョンに繋がることを意識すると、勉強が楽しくなるという側面があります。

キャリアプランの明確化: 知識をどう活かすか、どの分野で働くか、起業するかなど、具体的な選択肢が見えてきます。

必要なスキルの把握: 知識だけでなく、実務で求められる思考力や応用力、問題解決能力を意識して学習できます。

合格後の具体的な進路・ステップ例
国家資格(司法試験・司法書士など):
司法試験合格後:司法修習(1年間)を経て、弁護士・検察官・裁判官へ。 
司法書士合格後:新人研修受講、実務開始(就職や独立など)。

大学卒業後(就職・進学など):
民間企業への就職、公務員、起業・家業を継ぐ、フリーランス。

大学院・専門学校への進学、留学、フリーターなど。

合格後を見据えた準備
情報収集: 合格後の手続き(登録、研修)、就職先の情報、業界動向などを調べる。

スキルアップ: 知識の応用、プレゼンテーション、コミュニケーション能力などを意識する。
人脈作り: 合格者や先輩との交流、勉強会への参加。

合格後の未来を具体的に描くことで、現在の努力がより意味を持ち、合格後も充実したスタートを切ることができます。
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又三郎

又三郎

昨日無事プレゼンテーション&演奏会終わった
プレゼンテーションは席に着くときに先生が「Good!良かったよ」って他の人に云ってなかったのに云ってくれた
こういうのがあるから今日もアリとして生きていける
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ありの歌

やなわらばー

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しろ

しろ

プレゼンテーション全部AIに任せるやつ信じられない
自分で作らなきゃお前いらないんだよw
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又三郎

又三郎

致死量の毒吐きます(一部の人間に)














グループでのプレゼンテーションとか苦手
結局俺が大枠とか原稿とか全部やってるやん
キリギリスは嫌い
ほとんど俺が準備してるんやからプレゼンテーションの挿絵くらいデザインしてくれよ
俺がキャリーして相方も同じ評価されるのが納得いかへんな
あくまでこれは俺が優しすぎるからまかり通ってることやで、警鐘ならしとくわキリギリスに向けて
他の人が関わるんならなおさらその人の迷惑にならないように活動するもんやで
あんた頭のボルト抜けとるで
親の学費で大学来て、何を学んでるっちゅうねん。そのお金を看護師とか配達してくれる方の給与アップに社会的に分配したい
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