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【お題】アットホームな惑星です
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2.作りたくなったら1を参照
音声ルームにてやっている「第1回 大喜利大会」のコミュニティです。
だいたい夜からスタートします。
企画や運営について、ぼちぼちやっていければと考えております。
よろしくお願いします。
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猿田
回答数 146>>

算盤
モネ🧀🐟
充実した会議になって良き時間だった[穏やか]
そして、先生方の学生への愛を感じる。めっちゃ親身になって、いろいろ考えてくださって、、
来期もがんばりましょう[ハート][キラッ]
会議の前夜に飲んだお酒🍶
久々に飲んだお酒は染みたわ。
#日本酒



奥田ネキンツェル
やんのん
今日の朝から声がでずらくて休もうかと思ったけど、クラス会議があるから休めず。
極力声を出さず仕事しようと思ったけどそんなわけにもいかず、逆に声を出しすぎてしまった。明日は、一言も話せません🤒

slow style
#仕事#会議#Webミーティング
ホーム・ミーティング

でも幸せならOKです

はなり
#電車 #会議 #駅で何食べよ #今日の1枚

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ちーかま
同じ幼稚園の2歳児クラスに娘も入れる入れないで夫に言われた言葉。
「ママは無職ニートだから2歳児クラス行けないね〜、無職だから、働かないから、小学校までずっとお家だね〜」
です。イライラが止まりません。
このアホの口を誰か縫い止めてください。私は呆れてものも言えない(˙👄˙)

顔面偏差値-50

ぽんず
誰かこういう経験ある人助けて
とりあえず誰かに話聞いて欲しい
しゅう
恐らく「教える」という事について
▲「相手 ただ1人の能力を伸ばす」のと
▲「チーム・組織全体にとって
その相手を活かせるように
能力を伸ばす」のは
恐らく「教え方・伝える内容」も
大きく異なると思っている件
日本の義務教育の「学習内容」は
基本的には
「生徒個人の能力」が
「評価・試験」されるので
(通知表・成績表・受験・面接等)
学校・教員・教える側も
「生徒一人一人の 個々の能力を伸ばす」という意識が強いと思われる件
でも 47都道府県における
「秋田県」においては
「学力が 全国で1番」であっても
「OJT」(On the job Training)を取り入れて
「クラス全体・学校全体の学力向上」に
力を注いでいて
▲「生徒が 生徒を教える」や
▲「生徒同士が教え合う」など
そのような「組織・チーム全体の底上げ」が
結果的に「学力全国1位」につながってる件
このような「OJT」のシステムは
元々は「職人の世界」だったり
「農業」では 当たり前の
「協業+教育」が組み合わさった方法で
日本では従来から あった方法っぽい
アメリカなどでは
良くある典型例は
「個人プレー」が起こりやすく
「自分が とにかく1番になる為に
一番成績・能力が高い人をまねする」など
そのような考えに至りやすい
日本とアメリカにおける
「文化的違い・目的の違い・意識の違い」が
色々分かる部分もあるお話

koha
今日本当は,歴史の追試あったのになくなってクラスの大半が残ってたのに、担当教員は,内戦で無くなったこと言ってきて、みんな怒ってます。
謝罪もなくて最悪。結局明日になりました。はあ
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