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①困ってる人がいたら協力しましょう
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〜 𝒕𝒐 𝒃𝒆 𝒏𝒊𝒄𝒆 𝒕𝒐 𝒃𝒆 𝒄𝒐𝒐𝒍🌹✨ 〜
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グループチャットを作るのを禁止にしていますので よろしくお願いいたします
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自分が悩んでることなんて、地球の大きさに比べたら大したことじゃないかもしれないしぃ？
迷ったら悩んだらいったん聞いてみよぉ( ᐙ )
考えるのも悩むのも大切だけど、過ぎたるは猶及ばざるが如しだよぉᐠ( ᐖ )ᐟ
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なお訓のお岩
静物画
What can only be found now?
いまにしか見つからないものは何だ
It can only be found now
それはいまにしか見つからない
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見つめていたか
Do you see it?
見えているか
It can only be found now
それはいまにしか現れない
As if, as if staring at a gravesite
まるで 墓標を見つめているみたいに
’Till I become a grave sight / site
見つめる視座そのものが
墓になるまで
Would it make me a still life?
そのとき、僕は静物画になるだろうか
As if I knew what I knew
まるで分かっているかのように
But I don’t so I do what I do
まるで分かっていないから
ただ やることをやる
So I go with the flow ’till I’m blue
だから、私は青くなるまで、流れに身を任せていく
As if the notion to know shit
何かを知るという考えが
Could save no one from nothing
誰一人、何からも救えなかった
As if I make space saved for placelessness
私は場所なき場所のため、余白を置けるかのように
And be pasted into my peaceful bliss
それは、幸せなおとぎ話の中に、貼り付けられて
As if I’m displaced in this place
ここにいながら
ここから追い出されているような
Is it this face?
この顔なのか
Within this grin？
この“にやけ”面の中は？
As if
まるで
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
I’ll walk into the landscape
僕は「風景」の中を歩いていく
I won’t come back
もう戻らない
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
I’ll walk into away
僕は「不在」の中を歩いていく
How ’bout
どうだ
How ’bout
どうだ
I walk into the distance
距離の中へ歩き
Until I become the distance
距離そのものになろうと。。
Would it make me the distance
距離へと僕は溶けいるだろうか
How ’bout
どうだ
The still life with old shoes holds truth
静物画の中の古靴は
たしかな真実を抱えてる
Deep in a blue mood with hues of gold sun views
青い憂いの奥
金色の陽が目に入って
It’s the rear view and the real you that haunt you
後ろを見る癖と本当の俺が離れずにいる
Even here too, real soon
ここにいたって、もうすぐ
I’ll walk away into a way of being
僕は歩き去り
在り方の中へ入っていく
Be it, I meant to mean it
そう在るつもりだった
Reaching for meaning
意味に手を伸ばし
But I’ll wake up
目を覚ますと
I’m still Jacob
僕はまだ、“洞窟”で
With still life and self-love
静物画と
自己愛を抱えたまま
How ’bout
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
I’ll walk into the landscape
僕は「風景」の中へ歩いていく
I won’t come back
もう戻らない
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
I’ll walk into away
僕は「留守」の中へ歩いていく
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
How ’bout that
どうだろう
Still Life
しゅう
子どもの頃から
｢学校に行く事」の「意義」を
よくよく 踏まえて意識するのが良いお話
日本の義務教育では
子どもは ｢学校＝行くべきもの・義務」と
感じながら 「とにかく行くべきところ」と
そのような意識が多いと思う
もっと「有意義な学校での学び」を
活かすような意識としては
「自分の時間の中で
『将来 生きていくために 役立つ事を
学びに行く場所』と考えつつ
「自分の時間」を主体に置いて
「義務教育の学校」に
「投資をしている」という感覚の意識も
子どもの頃から 身に付けておくとよいお話
要するに
「自分の時間」というのは
「自分自身の所有しているモノ」で
その「管理・権限が自分にある」という前提で
その中で
「義務教育」（小学校・中学校）を受ける為に
「自分の時間を費やし学校に通っている」と
そのような意識をする方が
「より 自分に対する主体性」が生まれる件
日本は どこかで
「自分の時間に対する 権限・権利」について
希薄な意識の人が多く
どこかで
「学校の時間の時は
自分の時間としてより
学校の命令に従うべき」と
なんでも「学校・組織」などを優先しがちな件
ただ それは「協調性」として
時には結果的に良い場合もあるけど
でも 一方で
「自分で考えずに よく分からないけど
とりあえず指示・命令に従う」など
そのような「考えない姿勢」を生んだり
「何の為に 何をするか？」などの
「目的意識」にも影響するお話
｢学校で学ぶ」というのは
フィンランド教育にもある様に
「将来
自分が生きていく為の力を身に付ける」が
本来の「学習の目的・意義」と思われる件
日本の「義務教育」というのは
ある意味
◆「テスト・受験のクリア」
◆「礼儀・マナー/集団行動を身に付ける」
◆「他人との
コミュニケーションを身に付ける」
そのような「色々な目的」はあるものの
その「集団主義的な思想・教育」は
一方で「自分で考えて 自分で行動する」
その「自立性」について
「何も考えなくても
周りにとりあえず ついていき
ルールを守って
勉強さえ頑張れば 卒業できてしまう」
そのような「かたち」となっていると思われる
その「集団主義的な 日本教育」には
◆ 自分で考えて 自分で行動する
◆ ルールに納得できない場合には
改善案を提案して 納得いくようにする
◆ Noを言う
↑ このような
「自立するための 重要な事」が
あまり含まれていない事が多い
そして それは「子供/生徒」だけではなく
「子供/生徒を教える 教員側」自体が
そもそも
「積極的な学校/教育委員会」などの組織や
「上の立場への 声あげに欠けている」と
感じることも多いお話
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