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吉田賢太郎
僕たちは毎日、違う「世界」を生きている。
学校では「生徒」という名の制服を。
家では「家族」という名の役割を。
SNSでは「自分」を少しだけ飾ったアバターを。
ディケイドが並行世界で写真家や警官に姿を変え、
ゼッツが夢の仮想現実で新しい「エージェント」の職に就くように、
僕たちも場所に合わせて、器用に「自分」を演じ分けている。
それは嘘をついているわけじゃない。
その世界を壊さないために、
その世界のルールに寄り添うための、優しくて切ない「擬態」だ。
でも、忘れないで。
どれほど舞台が変わっても、
どれほど着る衣装(カテゴリー)が変わっても、
最後に変身の引き金を引くのは、誰でもない「君」自身だということ。
ディケイドが「通りすがりの仮面ライダー」だと笑い、
ゼッツが「夢の境界」で拳を振るうとき、
彼らは役割という殻を破り、剥き出しの「本質」を証明している。
性別も、職業も、立場も、
誰かが決めた「仮想現実」のラベルにすぎない。
大事なのは「何者として生きるか」ではなく、
「そこで何を選び、誰を守ろうとしたか」だ。
世界に染まっても、世界に消されるな。
君という本質は、どんな仮想現実(ゆめ)にも閉じ込められない。
【情報伝達のポイント:根本を突く三つの本質】
環境による変容(擬態):
ディケイド(並行世界)とゼッツ(夢世界)は、共に「仮想現実」を渡り歩く。そこでの職業の変化は、その世界のシステムに適合するための「手段」であり、社会生活における「役割」の象徴です。
アイデンティティの確立:
職や立場がどれほど変わっても、変身して戦うという決断(本質)は変わらない。これは「属性(パンセクシャルなど)」や「社会的立場」に縛られず、個人の魂の在り方を尊重することの重要性を示唆しています。
マウンティングを超えた個の尊重:
賢者も弱者も関係ない。役割を「演じている」というメタ的な視点を持つことで、他者との優劣にこだわらず、フラットに世界の美しさを認めるという姿勢が、両作品に共通する高い精神性です。
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こういう時、他の家庭の親御さんはどういうふうに声をかけ、どういうふうに対応するんだろう
うちは中1-中3まで娘が不登校だったから、ついつい(息子もこのまま不登校になったらどうしよう…)と怖くなってしまう
威圧的にならないよう、通常通りを心がけ、学校で何か困ったことあった?と理由を尋ねたけれど具体的な話は出なかった
学校に欠席の連絡をした
明日は大丈夫かな?とか、今から考えてもしかたない。今日は息子に息抜きしてもらおう。きっと学校休んだ罪悪感感じてるはずだから、私は怒ってないよ、失望してないよ、と言葉と態度で伝えよう
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気持ちの整理のためのひとりごとでした

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