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臼井優
刑法判例の調べ方・情報源
裁判所ウェブサイト:裁判所 - Courts in Japan で最高裁の判決などを検索できます。
専門書:有斐閣の『刑法判例百選』シリーズなど、重要判例を体系的に解説した書籍が多数出版されています。
オンラインデータベース:法律情報サービスなどで過去の判例を検索できます。
判例の重要性
解釈の明確化:刑法の条文の曖昧な部分や適用範囲を具体的に示します。
先例拘束性:最高裁判所の判例は、下級審の判断に影響を与え、事実上の拘束力を持つとされます。
法的思考の訓練:刑法を学ぶ上で、条文理解と並行して判例を学ぶことは不可欠です。
具体例（判例の分野）
故意・過失の判断:犯罪の成立要件となる「故意」や「過失」の有無を具体的に判断する基準。
違法性阻却事由:正当防衛や緊急避難が成立するかどうかの判断。
責任能力:心神喪失・耗弱の状態での処罰の範囲。
未遂犯・共犯の成立範囲:実行の着手や共謀の成立要件など。
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かな
2臼井優
職場での「残業しづらい空気」や「反対意見が言えない雰囲気」などが典型例です。周囲との調和を重んじる文化や村社会的な閉鎖性から生じやすく、集団の結束を高める一方、個人の個性や創造性を阻害する要因ともなります。
同調圧力の主な要因と影響
心理と背景: 「場の空気」を読み、調和を美徳とする心理が根本にあります。日本特有ではなく、世界中に存在する心理現象です。
具体例: 新型コロナ禍でのマスク着用・外出自粛要件、職場の会議での同調、意見の隠蔽など。
メリット: 集団の規律性が高まり、一体感や結束力が生まれる。円滑な組織運営に貢献する。
デメリット: 個人のストレス増加、メンタル不調、離職率の向上。イノベーションが阻害され、組織の成長が停滞する。
過度な同調圧力は個人の自由を抑圧するため、適度な距離感を保つことや、多様な意見を尊重する組織文化の醸成が重要視されています。
寧々子
3
すーこ
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2臼井優
主に英国で用いられている概念ですが、日本国内の不登校者数が増加（2025年公表の調査で30万人超）するなかで、同様の課題を抱える英国の事例として2026年現在、注目が集まっています。
EBSAの主な特徴と背景
心理的障壁: 本人の「怠け」ではなく、不安障害や過度なストレス、感覚過敏といった「感情的な困難」が背景にあります。
登校への意欲との葛藤: 「学校に行かなければならない」という思いと、強い不安感の間で板挟みになり、心身に不調をきたすことが多いのが特徴です。
包括的な支援: 学校、家族、専門家が協力し、単なる登校再開を目指すのではなく、本人の心理的障壁を理解し、安心できる環境を整えるアプローチが重視されています。
日本における現状（2026年1月時点）
不登校の定義: 文部科学省は、年間30日以上欠席した児童生徒（病気・経済的理由を除く）を不登校と定義しています。
動向: 日本の小中学生の不登校は過去最多を更新しており、その要因として「無気力・不安」が最も多く挙げられています。このため、英国のEBSAのような「感情に基づいたアプローチ」を参考に、個々の心理状況に応じた柔軟な支援体制が求められています。
さだちゃん
大げさな予報もうんざり。大変なところは大変なんやろうけど、、、。
さて、、この気分の落ち込みは何？
Rain
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