子供の情操を育むために、クラスの全児童の家を対象に『ハムスターを1泊2日でお世話させること』は倫理的か？

Question

魚屋ゆう · Accepted Answer

そのあとのハムスターの行く末が気になる

瞬き · Answer

クラス全員でアルパカや、羊を飼育するほうを賛成します[にこやか]

ニックX🐦‍🔥 · Answer

それは確実に情操教育にはならないと思う。意図と狙いが曖昧。動物のお世話する=情操教育になるわけではない。
倫理的かについては、ハムスターにとって確実に大きなストレスになるので倫理的ではない。またハムスターのストレスに対して、得られるメリットがない。
余談になるが、動物好きの人々が動物カフェにいくが、あれは動物虐待ではないのか？沢山の知らない人たちにさらわれる生活は大きなストレスに違いない。あれは引き取ってもらうためにやってるんだと肯定するかもしれないが、他の倫理的な方法は沢山ある。
好きなのに虐待に加担してる人々がいるのが、この社会、文化、人間の狂喜をあらわしてるとおもう。

憂い顔の騎士 · Answer

情操教育と倫理の問題を同列で考えるのは、無理がある。

愛善院 · Answer

不可。絶対許さない。

未成年監督責任が生じる、かつ、複数人である必要があり、得られる「情操」に対して「コスト」が膨大すぎる。

夏休みの最終日 · Answer

ハムスターの命を道具として使い世話を実行するよりも、クラス全員の家に泊まるハムスターの気持ちを、皆んなで想像したり意見を出し合う方が情操教育としての効果が期待できそう。
なので、倫理的でもないし知的でも無い。

たれぱん · Answer

倫理的・教育的な観点から見て、持ち回りで家に持ち帰らせる方法は最適とは言えないと思います。
ハムスターは環境変化に非常に弱いため、移動や各家庭の環境差（犬猫の有無、温度管理、騒音など）だけで命に関わる強いストレスを受けて、死んでしまう事があります。
もし事故死や脱走などのトラブルが起きた場合、世話をした子供や家庭に過度な罪悪感やトラウマを残し、情操教育としては本末転倒な結果に、、、

もし命と触れ合う体験をさせたいのであれば、環境を変えずに教室の中でみんなで見守りながらお世話をしていく形が、「ハムスター」にとっても、子どもたちと親御さんにとっても、安心なのではないかなと思います。

P · Answer

ハムスターを教材とみて道具化している時点で倫理的にダメなんじゃないかと思います。命を目的ではなく手段として扱っているように感じます。
倫理的ではないです。

あーみっく · Answer

動物愛護とか必要コストとか度外視で考えました。
内容的には学校で育ててた向日葵を、夏休みに持って帰ってきて家で育てるのとそう違いはないのかと思います。
倫理的にハム太郎がNGなら向日葵はOKなのかという議論です。

ただ個人的には一泊二日というと期間が短く、やるならハム太郎が年老いて死ぬまでお世話した方が良い。
中途半端なことやるくらいなら、動物園行ってふれあい広場でモルモット抱っこさせてあげれば良い。

ナトル · Answer

あまり良くないと思う そもそも ハムスターにとってはストレスでしかない
人だって2日ごとに住む部屋をコロコロ変えられたらば ストレスを感じるのと同じだと思います
ハムスターにも 生活リズム みたいなのはありますから
人だって小動物による健康被害になりやすい人もいますからね 例えば 隠れアレルギーとか（今までアレルギー反応はなかったけど ある日をきっかけに過剰にアレルギー反応を起こすような状態になること）

子供の情操を育むために、クラスの全児童の家を対象に『ハムスターを1泊2日でお世話させること』は倫理的か？

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