心聲-𝒌𝒐𝒆-ふと浮かんだことや、言葉にしきれない想いをそっと置いていく場所です
あなたの「考えごと」、言葉にするだけで、ちょっと心がすっきりするかもしれません🫧
答えがなくても、
考えがまとまってなくても大丈夫
自分のペースを なによりも大切に💭
ただし、未投稿の方や投稿内容が確認できない場合、または内容がコミュニティの趣旨と合わないと判断した場合は、承認を見送らせていただいております
よろしくお願いします
かなめ(偽名)
3
Jessica🎗️
#響いた
どんな小さなことでもいい
目の前の「一」に挑む！
その繰り返しが、自らの「万」の
力を引き出していくのだ！
波🌊が騒いでも大海の底は不変だ
人生には苦も楽もある。それら波に
左右されない深く!大きな!自分自身を
つくるのだ
#師の教え
𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠𓇠
こころに哲学を📖´-
なーんてね、、
ちょっと秋🍁🍂らしい
ことしたくなった
(*ﾉ>ᴗ<)ﾃﾍｯ✧
#AIイラスト#斎藤宏介
#ひとりごとのようなもの
静謐甘美秋暮抒情
435
あき
わたしが なんかしたんか？
なんしたっていう？
カルマというやつかね？
と いうか
してないから悪いんすか？
してるつもりでもあるんよ
でも 出来てないんか？
よう解らん。
わたしだけなんか
そういうループ♾️
8あき
人に『期待』する を
わたしに
インストールしたのは
4あき
ないとは思うんだけど
わたしばかり
不都合
不自由
な 気がして。
ゆううつよ[照れる]
落ち込み気味だから
スルーしてね
はきたいの 今の気持ちを
5Jessica🎗️
小説を読んでいて
ふと、思ったこと
気持ちを追い詰めると
いうことについて
そうゆうときの
心理としては
Google先生曰く
・完璧主義
・強い責任感
・自己肯定感の低さ
・～しなければ！！
などなど…
状況としては
例えるなら、、
袋小路とか三角の角に
気持ちを(自分ごと)
ドンドン追い込む
感じなのかなーて
─=≡Σ((( つ•̀ω•́)つ
だから、
視野が狭ばまったり
周りが見えなくなったり
壁しか見えなかったり
するのかなーて
そして、そうゆうときって
なかなか気付けなかったり
するんだよね (経験者[冷や汗])
そしてそのなかで
ふと、教えてもらったり
ふと、冷静になれたり
ふと、俯瞰で見れたり
したときに(その瞬間に)
「ここどこ？👀」
「方向合ってる？」
「あちゃ、間違えた」
「あっ、backは出来るやん」
「後方確認しとこ」
みたいな思考が浮き
ででくるのかも
しれない、ね！
そんなことを
考えてみたり
シテミタ
#戯言#読書 #マインド
#ひとりごとのようなもの
思考回路はmellow
242
はる
一、二年ではグループワークで、自分が満足するような所まで掘れなかった。やっと個人でのテーマ設定が許される三年の頃には、受験でそれどころではない。一応進路方面での比較的新しい制度について少しやったけど、15分は必要なところを、学校からの指定で7分の発表にしなきゃならなかったから、考察も事例の提示も半分以下に削った。それでも結局、喋り倒した結果15分になってしまったので、まぁそこは私も声を大にして批判できない。クラス内発表というのもあり、まさか時間制限を気づかず踏み倒すとは自分でも思わなかった。
学校は勉強を見てくれないから自分の時間は勉強に使わなきゃならなかった。
二年の時は、核融合炉をテーマにしたいと思ったけど、結局他の子がいるわけだから、ちょうどいいラインを探して液状化のメカニズム説明と実験をして終わった。それでも、クラス内では一番手間をかけてちゃんと検証までしたので、乗ってくれた子達には感謝だ。
高校でも自由研究的なコンテストはあったけど、そう言うことじゃなくて。機会が欲しかった。朝読書の時間みたいな感じで、自分の時間が勉強で潰れても、学校の授業という枠なら、私も罪悪感を持たずに研究の真似事をできると思った。修学旅行でのフィールドワークは、現地にも行かずにテーマを決めさせた上、ふわっとした分野の方向性だけでチーム組ませたせいで、どうにも全員のベクトルがバラバラ。介護施設についてのものだったから、フィールドワークでは施設訪問かと思えば、施設の人から別の会場で話を聞くだけ。まぁ現場の人から話を聞くのは大切だけど、結局そこに行くからこそ感じたものは、環境問題や外交問題、戦争、軍事基地問題の住民たちの認識で、事前に組んだテーマは、ほとんど頭をよぎらなかった。興味や真剣さ、探究心を引き起こすという点で、体験というもののの強さを感じた。
そもそも探究学習とは、「課題を発見する力」「問いを立てる力」を育てるものなのではないか。なんせ文科省がそう言っている。私はむしろそれを、学校の探究プログラムでは抑制していた。現地を見てないのに問いを無理やり立てて、現地には答え合わせをしにいくようなもの。そこで初めて見える問いを捨てて、帰ってやるのは現地に行く前の続き。結局修学旅行の探求では、事前学習やテーマ決めの段階で、薄ら「これは無理だ」と感じた。帰ってからも、気づけばグループ内の二人が報連相なしに勝手にスライドも作ってしまっていて、それがどうにも地に足のついていないハリボテに見えてしまった。ただひたすらに不完全燃焼感が募っていくだけ。学校への義理と真面目さで参加していたけど、もういいやと感じたのは覚えている。探究学習と言いながら、本末転倒が過ぎないか。まぁ、私が学校と、そのコースに求めるものが高すぎただけなんだ。それは本当に。私が制限時間踏み倒した発表を、一番面白がって聞いてくれたのは進路指導の先生だった。
別媒体に書き始めたらちょっと長くなりすぎたので、細切れなのを繋げ直してこっちに保存。
413Jessica🎗️
十四夜🌕
だから、いい
それが、いい
きっと、いい
#coffee
#今日の1枚
#未完成の美
#GRAVITY日記
Moonlight
43
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あまみ
まあ仕方ない···
セーラー服と機関銃 (オリジナル・バージョン)
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