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にじさんじの星
14951人が搭乗中
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にじさんじの星にようこそ!🌈🕒✨
にじさんじ好きな人も、
にわかであんまり知らないって人も、
どんな人でも大歓迎です♪
【惑星内のルール】
中の人の話❌️
中の人の話をしたいときは、VTuberの星というものがあるのでそちらの方でお願いします。🙇🏻♀️
卒業したライバーさんの話は⭕️
(ルールと言っても、他の惑星主さんより緩めなので、いつも通りに自由に投稿して頂けたらと思ってます✨️)
※もし、問題等トラブルがあったり、困ったことや、聞きたいこと、何かの提案とかあれば、随時、指定のグループチャットか、DMして頂ければ対応します!
無断転載❌️、とはいえ全部確認はできないので、各自自己判断でお願いします
それでは皆さん!推し活を楽しみましょう!!
※何か気になる点ありましたら惑星主及び管理人【天音かお餅のうさぎ】までご連絡下さい!( *´꒳`*)
美人になろうの星
4750人が搭乗中
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美人になろうの星は、毎日を楽しく過ごしてなりたい美人を目指す星です
人がどう言っても関係ない、なりたいからなる
心の美しさは間に合ってるので見た目も美しくなりたい
そんな貴方がゆるっと美人活動した時や褒めて欲しい時に報告したりいいねしたり、ギスギスしない美人ライフをこの星で送ってください*ˊᵕˋ*
美人は心の余裕も大切ですから!
なお、特定企業などへの勧誘、宣伝、販売、金銭が関わる投稿はお辞めください。出会い系やお相手募集もダメに決まってますのよ?予告なく惑星からキックする場合もありますので悪しからず
なにわ男子
843人が搭乗中
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空に恋する星
443人が搭乗中
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あなたも空に恋してみませんか♡
おにぎりの星
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おにぎり好きな人のための惑星です🍙
熊本に誇りを持て!
322人が搭乗中
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みんなが熊本住みだよ!って自慢出来るようになるのが理想!集まって遊んだりするのもいいし、地元のオススメのご飯屋さんとか隠れスポットとかあれば共有したり活動して笑顔で歩んでいけたらいいなっておもいます!よろしくお願いします😊✨✨
にゃんこ大戦争の惑星
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にゃんこ大戦争について語ったり、攻略法を訊いたり、喜びを分かち合ったりして楽しみましょう!
3歳になっちゃった星
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さんさいに なたよ
うれちいね
階段に心奪われるの星
231人が搭乗中
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階段に心を奪われてしまう
つい、階段見ると写真撮っちゃう
階段には浪漫が詰まってます。まさに人生そのもの、登ったり下ったり、踊り場で休むもよし
あなたが心奪われた階段見せてください☆*。
追記
自分の星への勧誘などはご遠慮ください
見かけた際は投稿を削除させて頂く場合が
ございます
アイスに埋もれたい
201人が搭乗中
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さや
たまたま聞こえた会話で、12/14はスノボ行くって言ってたからいいけどさ。
素直に言ってくれたらいいのに、仕事ならもしかしたら面会来てくれるかなって2時間勝手に待ってたのがバカみたいじゃんね。
いいけど、べつに
闇吐きの星
だって自分で始めたはずなのに辞めることを何故美化してるんだろうなぁって思うんよね
こういう謎文化は素直に肯定は出来ないなぁって思う
個人Vの準備中とか新人とか卒業もそうだけど前者2つは特に何年もそのままとかあるし意味わからん

るか

あおい

J.
これは大学不要論ではない。
また、特定の大学や立場を否定する意図もない。
むしろ、大学という場が本来持ってきた
知的形成や文化的余白の価値を守るために、
教育と仕事の接続の仕方を考え直せないか
という思考のメモである。
大学という「形」が先行してしまった現状
少子化が進む一方で、日本には多くの大学が存在している。
中でも議論の矛先が向きやすいのが私立大学だが、
問題は設置主体ではなく、役割の曖昧さにあるように思う。
研究大学としての機能を担う大学。
職業教育や実務準備を主とする教育機関。
それらが十分に整理されないまま、
「4年制大学」という形式だけが広く維持されてきた結果、
教育・研究・就職準備のすべてが中途半端になってしまった場所も少なくない。
大学を減らすか守るか、という二択ではなく、
大学が担うべき役割を正直に分け直す必要があるのではないだろうか。
○一つの案:学びと仕事を分断しない制度
そこで考えたのが、次のような仕組みだ。
2年間の短期大学
→ 2年間の企業研究 × 雇用(正規・研修扱い)
→ その後、正規雇用へ移行する。
企業での2年間は単なる労働ではなく、
教育の延長として位置づけられた「研究・研修期間」とする。
その代わり、この期間には通常より合計60日多い休暇を制度として付与する。
○早く働かせるためではない
この仕組みの目的は、若者を早く労働市場に押し出すことではない。
大学4年間がこれまで担ってきた
・思考の基礎をつくる時間
・社会との距離を保つ余白
・文化や教養に触れる時間
それらを「在学年数」で確保する発想そのものを、
時間配分という別の形で組み替える試みだ。
学ぶ時間。
働きながら育つ時間。
立ち止まれる時間。
それらを分断せず、一本の制度として接続することで、
生産年齢人口の確保と、文化的貧困の回避を同時に目指せるのではないか。
○私立大学をめぐる議論について
この話をすると、私立大学への批判と受け取られやすい。
しかし本質は、私立か国立かではない。
研究を担う大学は、研究に集中できる環境を。
職業教育を担う教育機関は、企業と責任を分かち合う仕組みを。
それぞれが無理のない役割を引き受けることで、
結果として大学という制度そのものの信頼も回復するはずだ。
○終わりに
この案が唯一の正解だとは思っていない。
現実的な課題も多いし、制度設計には慎重さが必要だろう。
それでも、
「大学を減らす/守る」
「若者に我慢させる/甘やかす」
といった単純な対立ではなく、
教育と雇用、そして人生の時間配分をどう再設計するか
という視点から議論が始まってもいいのではないかと思っている。
これは、そのための一つの試案である。

ぬー
わたしの人生のためを思って
言ってくれるのはありがたいよ
でもいまじゃないんだよ
いま必要としてないんだよ
いまは気持ち的に素直に受け取れないから
わたしががんばりたいときにまた言ってって
何回も言ってんのに
なんで何度も言ってくるんだろう
ありがたいのはほんとーなんだけど
善意の押し付けは逆効果だよ
もちろん向こうに悪気はないし
むしろ親切心だろうから
邪険にもできなくて
余計へこむだけできつい
ほっといてくれないかなあ
はな
でもね、大地さんも言ってたけど、彼は本当は最初から本気でやりたかったんだよね。そのきっかけがなかっただけなんだよね。

ぴ
まじで幸せ。
これ以上の幸せを願ううちは
欲張りなんかなー
でもやっぱり独占したいし
独占されたいしうちだけって
うちしかおらんって思われたい。
こんなに全てを大好きと思えた人は初めて
顔見るだけで笑顔になれる人
もっといっぱい知ってもらって
うちの気持ちも素直に伝え続けて
絶対彼女にしてもらう!!
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