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今日何しよう？のヒントや料理のレパートリーも増やしましょ🎵
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【このコミュニティが目指すところ】
・初学者が安心して積極的に、自分の学習状況や学んだ内容、問題点などを言語化できる
・上級者が有益な情報を発信できる
・学習者のレベルに関わらず、健全にモチベーションを高め合える
【推奨される投稿】
《英語に関することなら基本何でもOK！》
・自身の学習の進捗報告
・学んだことの共有（人に教えるつもりで伝えるのがオススメ）
・有益だと思われる情報
・単に英語で面白いと思ったこと
・英語に関する質問や、お悩み相談
・英語教育や、英語学に関する議論（ただし相手を言い負かすための非生産的な醜い争いは、発言の正しさに関わらずBAN対象。論破は三流以下のすることです）
・英作文の添削もありかも？
【BAN対象について】
・知識マウントをとる
・その他初学者の学習意欲を削ぐ発言
これについてはあえて固く明文化せずに、ケースバイケースで常識に基づいて対処します。私が投稿をずっと見守っているのは難しいので、問題のある人物がいたら、僕に報告くだされば対処します。
上級者の方が効率的な英語学習法を発信してくださるのは大大大歓迎ですが、押し付けのようになってしまうと、逆に学習者のモチベーションを下げかねないので気をつけてください。これは私の持論ですが、非効率な勉強法も未熟なうちは必要だと思います。元メジャーリーガーのイチロー選手の言葉で、「無駄なことをいっぱいしないと、何が無駄じゃないかわからない」というものがあります。非効率な勉強も成長の過程では重要だということを表しています。
編み物の星
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はじめまして✨
編み物をするのが好きな方も、編み物に興味がある方も大歓迎です🧶🌿.∘
みなさんが編んだ素敵なものを編み物の星の方々と一緒に共有できれば嬉しいです🥰
紹介文を読んでくださってありがとうございます！
それぞれのペースで編むことを愉しみましょう🧶✨️
愛知の人たちの星
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盛り上げましょう！
中学の星
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あつまれ中学生の森
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ここは語学が好きな人、勉強中の人、興味あるけど何から始めればいいか分かんない人、ぜ〜んぶ大歓迎の惑星です！
英語・日本語・スペイン語・韓国語・中国語・その他どんな言語でもOK！
わからないことは気軽に聞いて、うれしいことがあれば一緒に喜びましょ〜！間違えても気にしない。楽しく学べる空間にしたいです！
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ポテチ
生成AIが相互的にレビューしあって人間のレビューが少なくて済むようになればいけるか…？
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障子の目と口
しかし、こんだけSNSであれこれ意見をかわすことができ、AIという便利なツールもある中で、今ひとつ議論に厚みがない。
じゃあ何か悪いんか？っていうとまあみんなが勉強、議論が得意なわけやないから、知識や論理の完成度に差が出る、すれ違うのは致し方ないんやけど、ただすれ違う社会って危ういと思う。
色んな政策の方向性があっていいけど、誰でも十分に学べるようにすることだけはどうあっても取り組んで欲しいと思いますな。
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にわとり
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イッチ（みぷお）
指導する側が振りかざす
「良かれと思って」という言葉は、
受け手にとっては何の免罪符にもならない。
それは、自分の「正しさ」を確認し、
言いたいことを吐き出してスッキリしたいだけの、
極めて自己中心的な感情のデトックスに過ぎない。
彼らは「伝え方の多様性」を知識としては知っていても、
自分の思考パターンから外れた人間を
「劣ったもの」「矯正すべきもの」として
無意識に見下している。
だから、裏目に出た結果（距離を置かれること）を「相手の理解力不足」や「恩知らず」のせいにできる。
結局、指導の場で行われているのは「教育」ではなく、多数派のOSを少数派に無理やりインストールしようとするバグだらけの作業だ。
その摩擦で発生する熱（ストレス）をすべて当事者に押し付け、自分たちは「教えた」という達成感に浸っている。
その「スッキリした顔」こそが、当事者を最も深く絶望させる。
そして相手が理解できていないような雰囲気だと延々指導という名の、ミスの指摘はどこへやら、いつの間にか人格否定が始まる。
しかも長時間…
発達グレーの諸君！息してるか？
おまえらの言いたい事は代弁してやったぞ
ADHD・ASDの星
13
臼井優
孫:はい。高校2年生から高校3年生の冬までずっとこの研究を続けていました。ただ、そんなに長期間研究しているにもかかわらず、本人の中では「やり切った」という感覚はなかったそうです。
むしろ、「まだわからないことが多すぎる」「実験条件を変えたらどうなるのか確かめ切れていない」という強い消化不良感が残ったと言っていました。
―――普通なら、そこまでやったら満足してしまいそうですが。
孫:そうですよね。でも、インタビューの中でこんなことを言っています。
『この消化不良感を解消するならば、やっぱり東大に行くしかありませんよね』
この言葉が、非常に象徴的だと思っています。つまり、本人の中では「この研究を続けるために、最適な環境が東大だった」という発想だったわけです。
―――それは一般入試の考え方と逆ですね。普通、一般入試だと「合格するために何をやるか」から考えますから。
孫:はい。一般入試では、「この大学に合格するために、今はこの勉強をする」という逆算型の思考が中心になる場合が多いですよね。
一方、東大推薦合格者の多くは、「やりたいことをやり続けた結果、東大という選択肢に行き着いた」という順番で考えています。Tさんにとって東大はゴールではなく、通過点であり研究を続けるための手段だったのだと思います。
■東大は滑り止めだった
―――こういう例は、Tさん以外にもいましたか？
孫:かなりいますね。たとえばMさんのケースです。
この人は中学時代に学んだ「光」の単元がきっかけで物理に興味を持ち、そこから発展して量子コンピュータの研究をしたいと考えるようになりました。
自分で調べた結果、海外ならスタンフォード大学、国内なら東京大学が最先端だとわかり、第1志望は海外大学、東大は滑り止めという形で受験したそうです。
―――東大が滑り止め、というのは衝撃的ですね。
孫:でも、東大推薦合格者だと実は珍しくありません。Tさんも海外大学と東大を併願していました。
―――Mさんは、海外大学にも合格したのでしょうか？
孫:はい。しかし結局、本人がやりたいと考えた量子コンピュータの分野であれば、東大が世界最先端だと考え直し、他の海外大学の合格ももらっていたけれどそれを蹴って東大に決定させたということだそうです。
1
うにまる
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猫屋敷 桜
リューク
何で知識ゼロで入った俺に後継させてそのまま俺に全部任せるんだよ。
それに問題解決したくても修整する時間をくれないし承認も中々降りない、クソがよほんと。
こう
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うにまる
DMはしないし、コメントの返信は完全気まぐれです
自認はうさぎです
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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ポテチ
クソ雑魚メンタルコミュ障エンジニア
コメ返信率低めです
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小田マリヨ
一生寝てた〜〜〜〜〜いクソ情緒
旧姓メイメイ
LJK🎉骨格パーフェクト⚠️ゴミ性格⚠️
守護者ブロック、すごいです♪
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リューク
今年22になる✌🏻✌🏻
静岡住みの中性ロン毛
好きな音楽の投稿ばっかりします(洋楽多め)
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