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階段に心奪われるの星

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階段に心を奪われてしまう つい、階段見ると写真撮っちゃう 階段には浪漫が詰まってます。まさに人生そのもの、登ったり下ったり、踊り場で休むもよし あなたが心奪われた階段見せてください☆*。 追記 自分の星への勧誘などはご遠慮ください 見かけた際は投稿を削除させて頂く場合が ございます

着せ替えの星

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皆さんのアイコン・フレームのコーデを 紹介してください👗 ほんと誰でも大歓迎です!

不適切って何?の星

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投稿では不適切とならないのに、DMだと不適切になる不適切じゃないワードってあるよね? 例えば、「考え ちゃう」とか「カフェ ラテ」とか 前後の文脈を考えれば不適切じゃないのに不適切!って出て、無視すると機能制限がかかってコメント出来なくなったりの制裁をうける。 ここは、そんなワードを出し合って、あわよくば運営側がこれを見て、改善されることに淡い期待をもって話し合う惑星です。 ⚠️モロにエ口なワードは禁止です!⚠️ 共同管理者募集中!

替え歌の星

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音楽がすき 楽しい事がすき お笑いがすき そんな君と共有したい 自作でも拾ってきたやつでもOK できれば元歌を貼り付けて頂くと分かりやすくてありがたいです もちろん、見る専でもOK お友達を誘ってもOK ただし個人を批判したり 誹謗中傷したり 私が見て心苦しいのは ごめんね みんなで楽しい星にしよーね

麻雀・何切るの星

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⚠️必ずお読みください⚠️ 麻雀の何切る問題を出題したり回答したりする惑星です🀄 以下の注意事項を守っていただければ、どなたでも自由に出題・回答してOKです🙆 単純に、迷った局面での質問の場として使っていただいても大丈夫です 出題や回答を読むだけの参加でも大歓迎です👍 【注意事項】 ・回答するときは理由まで含めていただけるとみんなの参考になります🤓 ・出題者の打牌批判をしないでください(「前巡に〇〇を切ってなければなぁ」とかもNG) ・他の回答の批判をしないでください ・やんわりとした言葉遣いを心掛けましょう☺️ ・出題する際は(できるだけ)局面や牌姿の画像を添付してください🖼️

切り絵コミニティ-刻の星

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切り絵を作ったら、、自慢しよう!! 置いておくだけじゃもったいないよ👉 意見はしても、否定はしません🫡 「いいね💕」大歓迎です(笑) よろしくです✨ 作品を見るだけでも良いし、 なにか切ってほしいとリクエストしてもいいし😊 おいでおいでー✋😍🤚待ってるよん ●#切り絵フェス 毎月お題を出して、みんなで切り絵してます! ●グループチャットは、 「関連」の方です、ワチャワチャしてます🍀 ※専用チャットは未開放

空気階段の星

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切り替えの星

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なり&大切な仲間達

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家事の中で1番嫌いなのは洗濯
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しゅう

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日本の義務教育で 発生する
「学校の課外での 行事への強制参加」が
(校内マラソン大会・合唱コンクール等)
いわゆる「帰りたくても帰れない」という
「強制性の犠牲」となる生徒を生んでしまう話

このような
「犠牲」が生まれる背景には
大きな要因として

▼「ルール/規則」でのコントロール

▼「集団心理における罪悪感・劣等感の作用」

▼「生徒側が本音では帰りたいのに
  帰らない」と決めてしまう
 「感情の抑圧・禁止」

▼「学校側 / 教師側→ 生徒に出した命令」は
 絶対達成すべきである

そのような「心理・規則」が複雑に絡み合って 
そして結果的に
「強制参加を無視して 帰れない生徒」が
出て来てしまうお話

そして「周りの生徒」からみると
『勝手に帰る生徒』
=「悪い人=罰せられるべき/嫉妬心』に
 つながってしまうお話

その根本は
「周りの生徒/それぞれの生徒」が
「決められたルール」に対して遵守してしまい
(=勝手に帰ってはいけない)
「勝手に帰る事=絶対的に悪いこと」と
捉えている点であり

結果的に 生徒各自が
「自分の判断で 勝手に帰る事」を
「心理的に禁止にしてしまう」という事にある

心理学的には「禁止」というのは
「自分が本当はしたい/やりたいけれども
自分で自分に禁止する」という事を指す

つまり
「自分で 自分に禁止する」と言う事が
まずは「大きな要因」である

しかし そのような「禁止」というのは
裏の側面があり
「自分が禁止している行為を、
 周りが行うと イライラする・不満に思う」という事が起きてしまう

すごく簡単に言うと
「勝手に帰る事を禁止している 生徒同士」が
お互いに
「勝手に帰らないかどうか 
 お互いに 見張って監視する」という 
そのような
「心理的束縛・嫉妬」を生み出してしまう件

簡単に言うと「共依存」と同じで
「依存性がある心理」の生徒同士が
「監視し合う」という事が起きるお話

これは 社会主義・独裁国家における
「監視し合う仕組み」と似てるお話

このような「心理的葛藤」を解決する為には
「みんなで 自分たちが禁止している
『勝手に帰らない』という事」を
皆で手放してしまう
→いわゆる「デモ」を行うことが
 最善であるお話

ところが 日本では「デモを行う」
(みんなでNoを言う)という事を
「学校・親」が 許さない人も多い為に 
結果的に「生徒・子供」が 
「依存的な心理」からも「恐怖・不安」を覚え
「強制参加」を断らずに 
参加してしまうと思われるお話

このような仕組みが
日本人の「他人の目・周りを気にする」という
「依存的な心理」を より強固にしてしまうお話

それによって
「お互いに心理的に縛る・監視する」という事が 発生してしまう

日本の「学校教育」からも
既に「心理的なコントロール」が 
日本人に 刷り込まれてしまっているお話


その原因の根本は

日本の「ムラ社会の精神構造」において
「他者の目・他者の心理」によって 

既に「学校の義務教育」の段階で発生してる話

そして 
「周りの大勢」により「依存的心理」によって
「Noを言えない・言わせない」が発生して
犠牲が生まれてしまうお話

このような場面から 既に
「依存性がある 他者の犠牲になる」という
「共依存的な関係」と「共依存からの犠牲」が
既に発生してしまっているお話

この部分に
「日本の教育の闇」が残っていて
それによって
「大人になっても Noが言えない」や
「犠牲になる」という事が生まれているお話
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手遅れになる前に受診できますように
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