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語彙/知識を増やすことにより､コミュニケーション能力や文章力を鍛え､より生活を豊かにしましょう！ 💪
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【お題】アットホームな惑星です
※ルール
1.ルールは極力作らない
2.作りたくなったら1を参照
音声ルームにてやっている「第1回 大喜利大会」のコミュニティです。
だいたい夜からスタートします。
企画や運営について、ぼちぼちやっていければと考えております。
よろしくお願いします。
箱開け協力の星
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初心者🔰でも出来る箱開け目指してます🔰
お知らせ⋆͛📢⋆必ず見てください- ̗̀📣
軽い自己紹介してもらえると助かります🙇♀️
みんな挨拶、ルールは守りましょ！
1、挨拶
2、箱ドロしない。
3、急かさない。
◤◢◤ ◢◤⚠️WARNING⚠️◢◤◢◤◢
必ず守って欲しい事
箱開けの人間以外入れないでください。
箱ドロの可能性を無くすためです！
◤◢◤ ◢◤⚠️WARNING⚠️◢◤◢◤◢
みんなも投稿してね
みんなで無言じゃなくて、楽しく投げあって
箱あけお願いします(＞人＜;)
管理者が欲しい人
声掛けてもらえれば対応します(*^^*)
分からない事とか相談あれば、管理人などに声掛けお願いします。
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遊びに行くのだるくても
家事したくなくても
_(:3たまには無気力でいよ∠)_
長い人生だらだらやろ
無気力報告したり愚痴を言ったり
リアルが無気力でもここでは楽しくできたらいいね٩( ᐖ )و
大喜利教室
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キャッスル・サキ
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せれん
1
臼井優
→権利の主体となったり（権利能力）、法律行為を単独で有効に行ったり（行為能力）、訴訟の当事者となったり（当事者能力）する法律上の資格や資格を指し、具体的には「権利能力」「行為能力」「意思能力」「当事者能力」など、法分野によっていくつかの種類があります。特に民法では、「権利能力（生まれながらに権利義務の主体になれる資格）」と、それを前提に「行為能力（単独で有効な法律行為をする能力）」、そして行為能力の判断基準となる「意思能力（行為の結果を理解する精神能力）」が重要で、未成年者などは行為能力が制限される「制限行為能力者」として保護されます。
主な法律能力の種類
権利能力（けんり のうりょく）
権利や義務の帰属主体となれる能力。全ての自然人（人）と法人に認められ、人は生まれながらに有します。
行為能力（こうい のうりょく）
単独で有効な法律行為（契約など）を行える能力。未成年者、成年被後見人などは制限されており、保護者の同意なしに行った行為は取り消し可能です。
意思能力（いし のうりょく）
法律行為の結果を理解し、判断できる精神能力。これを欠く状態（例：重度の認知症、幼児）で行った行為は、原則無効となりますが、無効を主張できるのは本人（または代理人）に限られます。
当事者能力（とうじしゃ のうりょく）
民事訴訟で訴訟の当事者になれる能力。自然人や法人、権利能力なき社団にも認められます。
1
ちぃ
【民法の三大原則について】
民法を苦手とする人はかなり多いですが、少しでも理解に繋がるところで重要なポイント(思想)をご紹介します！
それは民法の三大原則を頭に叩き込むことです‼️
すなわち
①権利能力平等の原則
②所有権絶対の原則
③私的自治の原則
のこと！
①権利能力平等の原則
権利能力すなわち権利義務の主体となれる力(=契約の当事者になること)は全員平等であるから、誰でも契約は交わせるということ！
②所有権絶対の原則
とにかく所有権(=自分の物と主張できる権利)は何よりも強いということ！
③私的自治の原則
国家の介入なく、自由に約束事(=契約内容)を決めてよいということ！
これを頭に入れておくことで各項目への理解がグッと深まりますよ！
法律系資格取得の星
7臼井優
は生物学的な「ヒト」、つまり個人を指し、
法人（ほうじん）は法律によって作られた「人（団体）」のことで、
両者とも法律上の権利や義務の主体（権利能力）となりますが、自然人は出生から死亡まで権利を持ち、法人は法律の定める目的の範囲内で権利を持ちます。
簡単に言うと、自然人は生身の人間、法人は会社やNPOなどの組織です。
自然人とは
生物学的な人間：赤ちゃんから高齢者まで、すべての生身の人を指します。
権利能力：出生と同時に権利能力（契約したり、財産を持ったりする能力）を取得し、死亡で失います。
例：あなた自身、私、サラリーマン、個人事業主など。
法人とは
法律上の存在：法律によって人と同じように権利義務の主体となることが認められた組織や団体です。
権利能力：法人の「目的」の範囲内でのみ権利を持ち、義務を負います（例：会社の目的は営利活動、NPO法人の目的は非営利活動など）。
例：株式会社、NPO法人、学校法人、地方公共団体など。
まとめ：主な違い
実体：自然人は「体」があるが、法人は法律が作り出した「擬制」の存在。
権利範囲：自然人は原則無制限、法人は「目的」に制限される。
成り立ち：自然人は生まれれば権利主体になるが、法人は設立の手続きが必要。
このように、「人」という大きな枠組みの中で、生身の人間を「自然人」、法律が作った団体を「法人」と区別して法律用語として使われています。
ゆち
なんなら、弁護士とか学者、院生の人で刑法学、得意な人に聞きたい！
刑法における人(生まれながらにして権利能力を有す自然人)の事なんだけど、天皇ってさ、自然人なのかな？天皇は、①基本的人権を持たない。②皇室典範の規定で21条的に刑事裁判権は及ばない。ってことがわかる。③憲法で日本国の象徴。とされている。これらの事を考えると人権ないのに権利能力あるのかなって思って、もし自然人でないとすれば天皇が被害者になる犯罪行為全てが罪刑法定主義によって罪にならないってことになると思うんだけど。法学部で法律を勉強していく上でものすごく気になって、
413臼井優
単独で有効に訴訟行為を行える能力（訴訟版の行為能力）。
責任能力（せきにん のうりょく）
刑法上、犯罪行為の責任を問われる能力（刑法上の能力）。
重要な概念
制限行為能力者（せいげんこうい のうりょくしゃ）
未成年者、成年被後見人、被保佐人、被補助人のこと。これらの人が保護者の同意なしに行った法律行為は、後から取り消される可能性があります。
意思無能力者（いしむのうりょくしゃ）
意思能力を欠く人。その行為は原則無効。
まとめ
法律能力は、単に「できるかできないか」ではなく、「法律上、その行為が有効になるための資格があるか」という点で、年齢や精神状態によって権利能力・意思能力・行為能力などが区別され、弱い立場の人を保護する制度（制限行為能力者制度など）が設けられています。
1
甚
回答数 189>>
2.今までの人生が変更後の顔でいたかのようにマインドコントロールする権利
3.瞬間移動能力
9 もっとみる 
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スーーイ
臼井優
権力構造: 指導者の人事権や裁量権が集中し、選手が逆らえない構造。
身体接触の許容: マッサージやケアなど、身体に触れる行為が「指導」として許容されやすい特性がある。
社会との連動: 社会のジェンダーギャップ（男女格差）が、スポーツ界の構造に反映されやすい。
被害の多様性: 加害者は指導者だけでなく、同性間や後輩から先輩へのケースもあり、被害は男女問わず起こりうる。
対策と防止
法整備: 2025年9月1日施行の法改正で、スポーツにおける暴力等の防止が明記された。
ガイドライン: スポーツ団体はガイドラインを策定し、教育プログラムで防止教育を行う。
相談窓口: 日本スポーツ協会（JSPO）や日本オリンピック委員会（JOC）、日本スポーツ振興センター（JSC）などに相談窓口がある。
意識改革: 指導者・選手・保護者がハラスメントを黙認せず、声を上げ、安全な環境を築くことが重要。
ハラスメントは、スポーツをする権利を奪い、心身に深刻な影響を与えるため、個人の問題ではなく、組織・社会全体で解決すべき課題です。
1
クロア
役所から書類が行くだろう。生活保護の扶養照会だ。簡潔に言うと支援ができるかどうかの書類だ。不可と書いて送り返すだけでいい。
君たちも僕を扶養したいとは全然思ってないだろう。今更父親から何かしてもらっても嬉しくもないし感謝もしない。
お前はあいつと一緒に暮らしてストレスや嫌な思いを多くしただろうが、なんだかんだ悪くない思いも多少は受けただろう。少なくとも住まいを保証してもらっていたし、大学もいかしてもらったんだから。僕にはあいつは何もしてくれなかった。
なのでこの件について俺についてあいつが今更父親づらして説教なり物申すことは受け付けていない。
その資格は微粒子レベルでないし、それをしていい理由や権利は1ナノミクロンもない。
ああ、もしあいつが大腸癌にでもなったりしたら教えてくれ。
おまえ(姉)はどうしてるかな？天変地異がひっくり返って2次元以外の生身の恋人ができたりしてるだろうか？
1臼井優
「教育課程外」の課外活動として位置づけられ、生徒の自主的・自発的な参加が基本で、豊かな人間性や社会性、技術・能力育成の機会ですが、
教員の多忙化や責任問題など課題も多く、地域連携や外部指導者導入による持続可能な運営が求められています。
教育課程外の部活動の主な特徴
位置づけ: 学校の正規の教育課程（授業）ではない、放課後や休日の活動。
参加: 生徒の興味・関心に基づいた、自主的・自発的な参加が原則。
目的: 教科の枠を超えた多様な体験を通じて、人間性、社会性、責任感、連帯感などを育む。
指導: 教員の負担が大きいが、教員免許がなくても指導できる「部活動指導員」の活用も進む。
関連性: 教育課程外だが、学校教育の一環として教育課程との関連が図られるべきとされている。
課題と対応
教員の負担: 授業準備等に加え、部活動指導で多忙化が深刻。
責任の所在: 事故発生時の責任問題が未解決。
持続可能性: 地域や保護者の理解・協力、複数校での合同活動、外部指導員の活用などで運営体制を強化。
まとめ
部活動は、生徒の成長に不可欠な場であると同時に、学校や教員だけでは抱えきれない課題を抱えており、文部科学省は「教育課程外」としつつも、その重要性を認め、外部との連携を強化する形で改革を進めています。
1臼井優
親がわが子を深く愛するあまり、その子の能力や長所を実際以上に高く評価したり、都合の良いように解釈したりする見方のことです。
ひいき目で見て、欠点が見えにくくなったり、「うちの子は特別だ」と思い込んだりする状態を指し、「親に目なし」や「親の目はひいき目」という言葉にも通じます。
意味と特徴
愛情による評価の偏り: 親の愛情が強すぎるために、客観的な評価ができなくなる状態です。
現実とのギャップ: 子供自身は自分の能力を客観的に把握している一方、親は過大評価しがちで、そのギャップが面白い（あるいは悲しい）と感じられることもあります。
「欲目」の本来の意味: 好意的な立場や期待から、実際よりも良く見たり、都合よく判断したりする見方のことです。
例文
「親の欲目かもしれないが、うちの子は本当に絵が上手だ」。
「隣の家の子と比べるとイマイチだけど、親の欲目で見ればうちの子が一番可愛い」。
この言葉は、親の愛情の深さを示す一方で、時として冷静な判断を鈍らせる親心を表す表現として使われます。
1
アクアシティ
優待権利落ち日に最安値近辺でさらに
月曜日おおきくさがるとか、、
ろんどん
14
てりち
ぜーーんぶ凡
なんでも全部平凡にしかできない
あーやだやだ
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
フォロワー
248
投稿数
6620
アクアシティ
地元に戻ってきて浦島太郎状態
東京に戻りたくなってきた
サッカー、投資、漫画、政治、サブカル関連好きな人は絡んでください
2024年8月5日
ど底で切って3営業日－2570万の損失を食らったアホトレーダー
去年7月下旬から8月5日までで－3400万でほぼ退場
あと政治関連の話もするけど急に話が変わる人や支離滅裂な人はそっから返事かえしません
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投稿数
2215
てりち
名前だけでも覚えてね。
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ちぃ
'99(26)
よろしく～！！
気軽にお話ししましょう！！
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0
投稿数
1007
クロア
うつ病。繊細気質かつやる気の出ない自分にうんざり。ヤダヤダ期。
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