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生活レベル落とさなきゃ年金生活でも10年以内になくなるであろう金額
老後の事を考えていない50代以上が約3割
もう間に合わないとかなるよりになるとかね
50代になる前に1000万円は確実に達成する
しゅう
「やる気・自発性」を生むのは
「◆出来なかった事が 出来るようになる」
↑ これが 特に大きいと思う
例えば「九九を知らない人」が
「計算を早くしたい」
「物を早く数えたい」なら
学校に行き
「九九を覚える」ということで
その結果として すぐに応用して
「覚えたての九九」を活用して
◆「早く 物を数えれるようになった」
◆「早く 計算ができるようになった」
その「学校に行って学んだこと」が
「実生活で 活かされ 役立つ事」で
「自分が 出来るようになったこと」が
少し増えた・広がった
そのような
「出来るようになった実感」が
非常に「学ぶ意欲・自発性」に
大きく関わるお話
人間が ｢学ぶ・学習する」のは
そもそも 本来は
◆「何かを できるようになりたい」
（自己実現など）
◆「何かの 問題を解決したい」
（問題解決 等）
◆「もっと 良い方法を知りたい」
（改善など）
そのような場合に 自然と 自発的に
「調べる・学ぶ・学習する」とするお話
本来 ｢学ぶ・学習する」というのは
「本人の興味・欲求」という
その「出発点の目的意識」が
その「自発性・意欲」や「学習満足度」に
非常に重要なお話
ただ
「他の生徒・子供と比較して
良いテストの点数が取れた」
「平均点より 点数が高かった」というのは
それは 単純に「競争原理」を用いた
「他者との比較競争における自己満足」であり
それが「学校の成績・進学のしやすさ」に
つながっているお話
自発性・目的意識を持たせて
「何の為に どう学ぶか？」については
より重要な事は
「自分が知りたい事・興味がある事」を
広げたり 深めることで
「もっと知りたい・もっと学びたい」と
素直に 自発的に「本人が感じる事」が
より重要な件
それが
「進学」にもつながったり
「好成績」となれば 好循環となり
しいては 大学などの
「より高度な学習」を得る機会につながる話
生涯 学習をしていく為には
「競争意識」だけでは
なかなか 続かない部分もあると思うお話
「好きこそ ものの上手なれ」という
言葉の言うとおりに
「素直な欲求」という心理・感情が
「継続的な 実がある学習」に
つながっていくと思われるお話
1
れた
ぜひ聞かせてください↓
今社会人なんですけど
私の親がいわゆる毒親です
・不機嫌になったら察しろモード発動
・気に入らないと殴る蹴る言論弾圧
・長いと丸一日暴言と暴力を受ける
・社会人になってからの収入を全て掌握
・実家から出られないように次々犬を飼う
（世話を手伝えということ）
・人を騙してでもお金を持ってこいと言う
・申込自体は私がやってしまってるので
どうしようもないが車や家のローンを私名義で通してそこに住んだり車を使っている
※親は一部支払い負担はしています
ただ前提として
私がわがまま言って全て私立で義務教育期間を過ごしたことで使ったお金を返せというのがあって。
それ自体は私も全額は難しくても少しずつでもかえしたいが
自分のお金（お小遣いもなし）ないため
返せるお金を貯めたくても貯められず
当時私立を辞めようと思って話しても暴れるし
成績良くなくて正直に見せても暴力で
辞めたくても辞めれなかった
こんな状態だから一度家を出て
自分で収支管理をして少しずつでも返そうと思うのですが
考え甘いでしょうか
世間で言う子供部屋おばさん？になりたくないので皆さんの率直な意見を教えてください。
よろしくお願いいたします。
#質問をしたら誰かが答えてくれるタグ
#毒家族
#
155しゅう
「自発性を持たせる」というためには
◆「テストで良い点数が取れる」という
単なる「机上の満足」だけでは
それは ただの
「親・子供の 都合の良い自己満足」や
「学校・教員側の自己満足」となるお話
本来 「学習・学ぶ」というのは
「何かの目的・意欲を
達成させるための｢手段｣である」お話
例えば
子どもが「早く数を数えたい」や
「数字を 自由に使いこなしたい」なら
それは「算数・九九を覚える」など
その様な「知識の習得」によって、
元々 「子供」の中にあった
目的・意欲である
「数字に関わる欲求」を
「算数」という勉学の「手段」により
「子どもの欲求満たす」ということになる件
（＝ 要するに
「出来なかったことができる」状態になる）
本来は 「学習」というのは
「自分の意欲・目的について
それを『達成』させるために
その手段として『学ぶ』」という事の話
「子供の私生活」において
その「子ども」が
「成し遂げとげたい目的」の達成の為に
そこで「学ぶ・学習する」という
『手段』が役立つお話
例えば「子供」が
「生き物について 詳しく知りたい」なら
その子どもにとっては
『学校で 理科・生物を学ぶ」という事は
「生き物を知る為の手段の1つ」となり
それが その子供にとっては
「実際に 役立つ」というお話
でも 日本の「教育」というのは
そもそも「目的」が
◆「学校で 良い成績をとる」
→ 平均以上・上位など
◆「良い進学校に 進学する」
そのように「目的自体」が
「学校の進学」などになってしまっていて
その「手段」として
「学校で よく勉強する・学習する」と
なってしまっている件
改めて 整理をすると
「学習する・学ぶ」というのは
本来は「手段」であるお話
そして 日本の教育では
「学習する・学ぶ」という「手段」でもって
「良い大学・良い学校」に進学する事が
優先した「目的」となってしまっている件
でも 本来は
それ以上に重要な事は
「学習する・学ぶ」という「手段」により
「自分が叶えたい事・成し遂げたい事」を
「できるようにする・考えを深める」など
つまり
「能力・興味を深める・身に付ける」など
その様な「目的」も より重要なお話
日本の学校の教育の「思想」における
その「学習の目的」が
◆「良い学校への進学」
★「良い成績を修める」（平均以上）
そのように「偏っている背景」には
「学習・学ぶ事の目的」が
主体である「子供・生徒の意欲・欲求」より
ただの「学校への進学」という
漠然とした「目的」に なりやすいと思う件
臼井優
主なマウントのジャンルは以下の通りです。
男子高校生の間で行われる「マウント合戦」は
様々な側面で自己の優位性を示そうとする行動を指します。
承認欲求や周囲からの評価を気にする心理が背景にあることが多いと考えられます。
主なマウントのジャンルは以下の通りです。
1. 異性関係
特定の相手との関係性や、異性からの関心度合いを示すことで優位に立とうとするものです。
2. 学業・知識
成績やテストの点数、特定の分野に関する知識量などで競い合うことがあります。
3. 経済力・所有物
最新の持ち物や、お金のかかる趣味などに関連して行われるマウントです。
4. スポーツ・身体能力
部活動での活躍や、身体的な能力をアピールするものです。
5. 趣味・特技
特定の分野での詳しさや、人とは違う経験などを誇示することがあります。
マウントへの対処法
これらの行動は、相手に認められたいという気持ちの表れである場合が多いです。
受け流す: 相手の言動を真に受けすぎず、「すごいね」といった言葉で適度に応じ、深入りしないことが有効です。
話題をそらす: マウントが始まったと感じたら、別の話題に変えることで、その場を収めることができます。
今の時代、過度なマウントは相手からの反感を買うこともあります。客観的な視点を持つこと、そして健全な人間関係の築き方について考えることも大切です。
1臼井優
具体的には以下のようなシーンで、4年生は1年生の「イキり」を笑っています。
1. 「駒場生」特有の意識の高さ
「とりあえず教養」イキり: 1・2年時の駒場時代、授業の難易度や課題の量（特に教養科目）に圧倒されながらも、「東大の教養教育は〜」と語りたがる。
進振り（進学選択）への焦り: 1年目から成績（GPA）を過度に気にして、「どの科類だと法学部に行きやすいか」を断定的に話す。
2. 「東大生」という肩書きへの過剰反応
SNSのプロフィール: TwitterやInstagramに「東京大学〇〇科類」、「UT1年」などと書きたがる（4年になると「B4」「院生」など略して地味になる）。
学生団体・サークル: 初めて経験する多様な学生団体で、すぐに「プロジェクト」や「経営」の言葉を使い、早期に起業やコンサルを目指すような発言をする。
3. 先輩からの「冷ややかな笑い」の理由
4年生が笑う理由は、彼らがすでに「進振り（進学選択）」というハードルを越え、専門分野に触れ、中には「東大に入ることが目的で、その先がない」ことに気づくなど、現実を知っているからです。
「そんなに焦らなくても……」: 1年の時点でのGPAなど、将来の成功にほとんど関係ないことを知っている。
「世界は広い」を知る: 4年にもなれば、学内だけでなく、より広い社会や他大学の学生の優秀さを知るため、過剰な東大マンセーに恥ずかしさを感じる。
この「1年のイキり」は、ある意味で「東大生」になった直後の通過儀礼であり、4年生はそれを、成長の過程として温かく、あるいは少しの苦笑を持って受け止めています。
2
浅葱
回答数 112>>
2
ゆきかぜ❄𓂃 🌿𓈒𓏸
ボウリング愛の星2
きらきら鼻毛
ついにスカイキャッスルにハマりすぎたせいで悪夢まで見るようになった。
怖すぎて、わりとトラウマ。
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ぽめ
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ゆきかぜ❄𓂃 🌿𓈒𓏸
2024/02/04 start
単身赴任中の北の国人です。
ラウンドワンで🎳してます。
🎳仲間を募集中です(笑)
主に埼玉で活動中
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