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宮城県の星
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宮崎交流会の星
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宮城県民の星
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※ 先ずは惑星紹介読んでください‼︎
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宮崎県民お話しの星
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宮崎の人達楽しくお話ししましょう!
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星への搭乗を回答式にしています。鉄道が好きな人なら、きっと答えられるであろう簡単な問題です。もしどうしても分からないという人がいたら、こっそりDMしてきてください。答えを教えます。
宮崎日向の星
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無線の星
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アマチュア無線などなど無線好き集まれ〜!
世界線リレイ創作の星
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ようこそ!創作で繋がる惑星へ!
世界線リレイ、それは参加者のみんなで紡ぐ創作の世界。基盤となる世界観を元に、参加者のみんなで好きにキャラやストーリーを作って交流を深めていく場になればと思っています。
ーーーーーーーーーー
この世界は魔法が当たり前に存在する世界。
魔法とは、別世界にいる精霊と契約をすることでその精霊の超常的な力を借りること。
子供たちは魔法使いに憧れ、魔法使いは仕事として魔法を使い人々の生活を豊かにする。
科学も発展しはじめ生活を豊かにしてくれる中で、魔法もまた、古くから人々の生活を支えてきた。
人間にとって、精霊は切っても切れない存在になっている。
そんな世界で時に楽しく、時に切ない人々の生活が紡がれています。
また時に陰謀が渦巻き、時に正義のために力を振るう人もいることでしょう。
この世界の未来は創造主たる皆様次第なのです。
ーーーーーーーーーー
⚠️厳守⚠️
ルール違反した方は惑星を出ていって貰います。ご理解ください。
創作は基本的に自由です。
しかし創作は意図せず人を傷つける可能性があることを理解してください。
また創作物は作った人の子供、もしくは分身です。創作物への誹謗中傷は相手への誹謗中傷です。決して許されることではありません。
※ルール※
・あくまで健全を目指しています。公序良俗に反する内容はお控えください。
・他人のキャラクターを自分のストーリーに出したい場合には必ず許可を取りましょう。
・世界観を大きく逸脱するような創作の話をするのは避けましょう。また別の創作の話をするのも避けましょう。ここはあくまで世界線リレイの惑星です。
・他人のストーリーを曲解することのないようにしましょう。また勝手に続きを書くなどもしないように、確実に許可を取るなど手順をふみましょう。
・他人の趣味趣向は人それぞれです。どんな作品でも自分の価値観で否定しないようにしてください。
・誹謗中傷は惑星外に出てもしないでください。個人メッセージなどで誹謗中傷を受けた場合にもスクショと共に管理人へお知らせください。対応いたします。
その他追加があればこちらに追加すると共にお知らせします。
最後までお読みいただいた方はとても真摯な方です。ありがとうございます。
ぜひこの惑星で創作を楽しんでいってください!
津軽三味線の星
13人が搭乗中
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津軽三味線LOVEな方、聴くのが好きなかた、演奏するのが好きな方😊、津軽三味線で盛り上がりましょう〜。
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まぁ手前も見た目と中身を磨く努力を怠らない前提なら、傲慢ではないかな?

城瀬 湊斗
#シクフォニ #いるま #みこと #アナログ絵 #線画 #スターライトアイドルひめ恋 #譲葉廉 #霧島光琉 #VSAMBIVALENZ #ビバレン #39YEAH #さくや #NAGOMU #なごむ #HIROMI #ひろみ #FouRTeProject #玖音レオ #ブレイクマイケース #相沢篠信

はてむ
平等と公平について考えた自分なりの結論。
平等は与える側の行動が一貫してて、公平は与える側の目的が一貫してることかなぁと思った。
自分の中の平等と公平のイメージは昔見た画像で、スポーツ観戦してる人たちの絵。身長がそれぞれ違う3人の人がいて、平等はみんなに一つずつ足場になる箱が与えられてる。一番小さい人はまだ見えてない。公平はそれぞれに合わせた数の箱が配られて、みんなの目線が同じになるようになってる。ずっとそのイメージだった。
最近、授業のリアクションペーパーで、平等とは何かっていう問いがあった。そこでの例えは、授業の評価だった。講義を真面目に受けて、提出物もちゃんと出してる人と、講義はサボってて提出物だけ出してる人の評価が同じなのは平等か、っていう。
なんとなく、それは平等なんじゃないかなと思った。努力じゃなくて結果を重視するのがその教授の考えなら、なんの問題もないんじゃないかなぁと。
そう思った思考回路と、自分が持ってる平等のイメージをちゃんと対応させようと思って色々考えてみた。
元々持ってたイメージは、サポート目線の話だったから、評価にそのまま当てはめるのは無理があった。なるべく普遍的な定義を考えようと思った。
最初、平等は与え手の基準で、公平は受け手の基準なのかなと思った。でも、平等とか公平とかって比べる時、受け手は複数いるはずで、受け手の基準はバラバラなはずだから、そしたら公平は成り立たなくなっちゃう。
平等は与える物と量が同じで、公平は最終到達点が同じなのかなとかも考えたけど、それを評価の場に持ってくるとよくわからなくなった。
最終的に辿り着いたのが、平等は与え手の行動の一貫性、公平は与え手の目的の一貫性かなという。
サポートの話に置き換えると、箱を一つ与えるっていう行動が一貫してるのが平等、スポーツの様子を見られるようにっていう目的が一貫してるのが公平。
評価の話だと、なんでもいいけど同じ基準でみんなを評価したら平等、例えばやる気を出させるために評価するんだとしたら、それぞれやる気が出るように評価を下すのが公平…かなぁ。
だから、なんであれ教授自身にちゃんとした目的と基準があれば、平等で公平なんじゃないかなぁと。
ただ、「生徒のやる気を出させるために」って言っておいて、自分の好みで評価するのはフェアじゃないと思う。この場合のフェアは対等だろうか。
実際の評価基準を、全員に事前に公開してさえくれれば、いいんじゃなかろうか。あとは、選択の余地を作ってくれれば。
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