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保育士の星

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保育士の愚痴、豆知識、アドバイス等。 保育技術あげていこう。 辛い愚痴を吐いて日々を乗り越えよう。 発達障がい等知識を共有していこう。 頑張った製作を褒めてもらおう。

モラハラ被害者の星

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上司、配偶者、親からのハラスメントに苦しんでいる方へ向けての星です。モラハラ被害者の方が愚痴をこぼしたり、支えあったりできるような場所にしたいと思い、作りました。自動認証です。 ⚠強い言葉はやめてね。みんなで支え合いましょう。 ⚠投稿者を攻撃するようなコメントをする方は星から消します。 ⚠出会い目的の交流はご遠慮ください! 何かあった際は惑星主・コクのあるおみそまでご相談ください。

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こちらは同担拒否の夢女子様のための場所です。 お相手様をお知らせいただければ、3名まで各1として把握いたします。お相手様の被りがないように慎重に対応させていただきます。お相手様が確認でき、他の方と被っていない場合は承認いたします。 プロフィールや投稿でお相手様が確認できない場合は承認できませんので、私のDMにご連絡ください。

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みんなで一緒に一級建築士の取得を目指す星です!

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富士山🗻が好きな方の集まりです。 お気に入りの富士山の写真をお待ちしてます。 投稿とそれに対する皆さんの評価が、メインの星になります。したがいまして、富士山以外の写真は、投稿をご遠慮願います。(。>人<) 寸評の投稿などなど、文字だけの場合は富士山関連の内容であればオッケーです。 皆さんのコメントいいねおよびコレクトが、モチベーションアップに繋がっています。 参加自由な星なのでお氣軽に楽しんでいってください! 富士山の星っていう先駆者の方の星があり、被ってしまうかもですが、 切差琢磨でいい写真を挙げて競うのも風情があっていいと思っています。笑。

福祉士を目指す人の星

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社会福祉士や精神保健福祉士を目指す人のための惑星です!✨ みんなで悩んでいることや大変なことをどんどん共有して資格取得を目指しましょう😊 ほかにも福祉に関係する様々な情報交換できたらいいなーと思ってます🙇‍♀️👍

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なみ

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あのね電車のね席が窓に沿って並んでるやつ嫌い、、、知らない奴と隣同士になるし前向いたら目が合いそうじゃん!!
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臼井優

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新カリキュラムでは、JDP学生もすべて英語で行われる授業の履修を必須としています。そのため、学生一人ひとりの状況に配慮しながら、履修制度の整備に加え、既存の教育プログラムや支援体制を活用し、学習上の不安の軽減を図ります。

-習熟度別英語学習科目群の提供-
政治経済学部で提供される英語を学ぶカリキュラムは、学生の習熟度に合わせてレベルアップが図られるよう科目群が体系的に編成されています。

-異文化交流センター(ICC)-
早稲田大学には世界中から多様なバックグラウンドを持った学生が集まり、また毎年大勢の学生が海外へ留学しています。その多様性豊かな環境を活かし、異文化交流のさらなる充実を図るため異文化交流センター(ICC:Intercultural Communication Center)が早稲田キャンパス3号館1階に設置されています。ICCでは様々な交流イベントを企画しており、学生同士をマッチングして言語と文化を教え合う「ランゲージ&カルチャーエクスチェンジ」を提供しています。

-留学センター-
早稲田大学は全員留学の推進を目指し、様々な支援制度を提供しています。留学センターでは、海外留学の情報発信だけでなく、英語力を測るための語学試験受験支援として「TOEFL iBT Challenge!制度」を提供し、受験料の一部補助を行っています。
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臼井優

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おさえておきたい「3つの学習方略」
学習方略とは、簡単に言えば「どうすれば覚えられるか」「どうすれば理解できるか」という認知の技法のことです。

子どもたちがただ漫然と教科書を眺めたり、答えを書き写したりするのではなく、意図的に思考を巡らせるための具体的な学び方を身につけてもらう必要があります。

重要なのが、以下の3つの方略です。1. 知識を広げて結びつける「精緻化方略」を学ぶ

「精緻化」とは、新しい知識を、既に知っていることと結びつけたり、イメージを膨らませたりして、記憶に残りやすくする方法です。

知識を定着させるためには、丸暗記ではなく「自分ごとの知識」にするプロセスが欠かせません。 例えば、「なぜこの公式になるの?」「なぜこの武将は戦ったの?」と背景にある理由を問いかけたり、「自分の生活に置き換えるとどうなる?」と具体例を考えたりすることです。

授業中に「自分なりの言葉で言い換えてごらん」や「似ていることを探してみよう」と促すことは、子どもたちの頭の中でこの「精緻化方略」のスイッチを押していることに他なりません。

2. 知識を整理して構造化する「体制化方略」を学ぶ

「体制化」とは、バラバラに入ってきた情報をグループ分けしたり、関係性を整理したりして、頭の中をスッキリさせる技法です。

例えば、ベン図で共通点と相違点を整理したり、マトリックス表やマインドマップを使ってキーワード同士を線でつないだりするといった、シンキングツールを使った活動をイメージするとわかりやすいでしょう。また、長い文章を要約してカテゴリーに名前(見出し)をつけるのも立派な体制化です。

先生方が何気なく言っている「大事な言葉を囲もう」「矢印でつないでみよう」という指示は、単なるノートの装飾指導ではありません。子どもたちが情報を構造的に理解するための「体制化方略」を養う、極めて重要な指導です。

ただし、ツールを使って整理するだけで終わるのでは、作業止まりです。そこから「自分の考え」を形成するまで導く必要があります。

3. 自分の理解を点検する「モニタリング方略」を学ぶ

3つ目は、自分の学習がうまくいっているかを客観的にチェックする「モニタリング方略」です。これが抜けていると、学習は単なる「作業」になり、テスト本番で「わかったつもりだったのに……」と後悔することになります。

具体的には、教科書やノートを閉じて「今、何が書いてあった?」と自分に問いかけてみたり、「この問題は自信を持って解けたか?」「どこで迷ったか?」と自分の理解度そのものを判定したりする動きです。「隣の席の子に説明できるかな?」と脳内でシミュレーションするのもいいでしょう。

テストやドリルで「マル付けをして終わり」にせず、「なぜ間違えたのか」「次はどうすればいいか」を一度立ち止まって考えさせること。この「振り返り」こそが、モニタリング方略の第一歩です。
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コマツ

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離婚したいけど出来る気がしない
いっそ分かりやすいモラハラなら良かったのに
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おもち🃏

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最近、一番笑った出来事って何だった?(o^^o)最近、一番笑った出来事って何だった?(o^^o)
子供同士のやり取りを見てた時
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ぐで

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切実に、フリー者同士、歳が近い人来ないかなぁ……
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臼井優

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障がいのある子どもを育てながら仕事続ける厳しさ 社会全体で支える仕組みの必要性も

1/25(日) 16:30配信  Yahooニュース

出産後も仕事を続ける女性が増加する中、子どもに障がいや医療的ケアが必要な場合、仕事と育児を両立させることが困難な状況になることも。当事者が感じる壁や必要とする支援とは。AERA 2026年1月26日号より。

 障がいのある子どもや人工呼吸器などの医療的ケアを日常的に必要とする子どもを育てる親の多くが、育児と仕事の両立の壁に直面している。離職を余儀なくされるケースもあり、就労を続けられていてもサポート制度を駆使してようやく生活が成り立っている状況にある。

 外資系企業で働く塩田瑛子さん(48)は、シングルマザーで、知的障がいを伴う重度の自閉症の長男(9)を育てている。会社の時短勤務やフレックスの制度を組み合わせることでどうにか仕事を続けられているという。

「体力的、精神的に厳しいことも多いですが、働くことで社会とのつながりや達成感が得られている。子どもの将来を考えても働き続けたいし、働き続けなければならない。同じような立場の人が柔軟に働ける環境づくりこそが求められます」

 子どもの居場所の確保や、学校などへの送迎の負担、時短勤務や看護休暇の使いづらさ──。

 同じ悩みを抱える人たちと気軽に話せる場をつくろうと2024年に「しながわmini親の会」(東京都品川区)を設立した。障がい児や医療的ケア児を育てる25人ほどの仲間が集まり、日々の悩みを打ち明け合ったり、情報を交換したりしている。

「自閉症などの発達障害は生まれた時にはわからず、乳幼児健診などで診断されるため、障がいをすぐには受け入れられない親もいる。親同士がつながったり、サポートする仕組みをつくったりすることは大切です」

■特別支援学校に64万人

 塩田さんの長男に障がいがあることがわかったのは、育児休業から復帰して間もない頃だった。受診した1歳児健診で指摘され、目の前が真っ暗になった。離婚調停中で精神的にも疲れていた。

「子どもの成長に伴うゴールが見通せず仕事中に涙があふれることもありましたが、どんなに泣いても状況は変わらないと思えてからは強くなりました。私が働いて長男を育てなければ長男は生きていけません。障がいについて一から学び、働き続けるためにできることを探りました」

 幸い自身の両親が健在で、同居しながら子育てをサポートしてくれている。日々の介助や付き添い、特別支援学校への送迎、家事など1人では背負いきれない役割を分担することでなんとか回している。

「いつも助けてくれている両親も80歳目前。成人を機に、障がい児がそれまで受けてきた支援を受けられなくなる『18歳の壁』の問題も迫ってきます。120歳まで元気に生きることが私の目標ですが、本当は親が頑張りすぎなくても社会全体で支えられる仕組みを作るべきだと考えています」
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わん

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お互い嫌い同士のママ友。
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国立大学法学部卒 法律系国家資格3種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小~高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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がんばって生きてるよ。ほんとだよ🚬
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31歳 統合失調症で障害年金貰って暮らしてます 童顔、低身長、デブ、アセクシャル、バイ 語彙力も表現力も無いから期待されると困ります でも話し相手はいないで良いです 基本何話せば良いか分かりません 若干人見知りです 毎日連絡取れないくらいで機嫌悪くするなら話しかけないで下さい 私にも自分の時間が必用です
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日々の雑念、行き場のない愚痴、めんどくさい情緒 2025.11月に第一子誕生 返信あまりしません
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たぬき
美術教育関係者。 遠距離恋愛中。 このアカウントがつぶやくのはただの独り言です。有益な情報は基本、発信しません。 ここでの出会いは求めていません🙅‍♀️
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