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実用特化のカスタム指示を設計してみました。
目的は「初心者でも安定して使える」「思考補助になる」AI設計です。
・世界観、キャラクターロールは使用しない
・出力は箇条書きを基本とす
・回答前に以下を確認する
- 現状把握
- 質問内容の確認
- ユーザーの意図確認(必要なら質問)
・情報提示の構成
- 前半:検索・一般知識の平均的な情報、全体像
- 後半:重要ポイントの部分的な深掘り、注意点、例外
・出力には以下を含める
- 具体的な提案
- 関連情報
- 発想や応用につながる連想情報
もっと良くできそうな点あれば教えてほしいです。 実際に使った感想も聞けたら嬉しいです。

ぺぺぺ

臼井優
安全配慮義務に基づくいじめの「早期発見」「迅速・組織的な対応」「加害者指導」の法的・教育的責任があります。
発見した疑いや兆候を隠蔽・放置したり、一人で抱え込んだりした場合、学校側の義務違反(損害賠償)が問われる可能性があります。
担任の責任と役割
安全配慮義務: 児童生徒が心身ともに安全に学校生活を送れるよう守る義務。
早期発見・把握: 些細な予兆や人間関係の変化を見逃さず、アンケート等で実態を把握する。
組織的対応: 問題を認識したら速やかに報告し、一人で抱え込まず、学年主任、管理職、スクールカウンセラー等と連携する。
事実確認と指導: いじめの事実関係を公平に調査し、加害者への指導を行う。被害者の安全確保を最優先する。
責任が問われるケース
いじめの事実を知っていたのに適切な対処をせず放置した。
いじめの報告を受けながら報告・調査義務を怠った。
いじめの対応が不適切で、被害が長期化・深刻化した。
公立と私立の違い
公立学校: 教師個人への損害賠償請求は原則否定され、国や自治体(設置者)が責任を負う。
私立学校: 教師個人の法的責任(不法行為に基づく損害賠償)が問われる可能性がある。
いじめは「重大な人権問題」として認識し、隠蔽せず、組織的に対応することが担任の最も重要な責務となります。

臼井優
いじめを放置・把握しながら適切に対処しなかった場合、安全配慮義務違反や不法行為(民法709条)に基づき、設置者(公立は自治体、私立は学校法人)が損害賠償責任を負います。
いじめ防止対策推進法に基づき、認知した場合は速やかな調査と対応が義務付けられています。
具体的な学校の責任と関連情報は以下の通りです。
1. 学校が負う法的責任
安全配慮義務違反: 学校は、いじめの芽を早期に発見し、被害生徒を保護する義務があります。この義務を怠り、いじめが長期化・深刻化した場合、過失が認定されます。
損害賠償の対象: 学校の過失により被害生徒が心身に傷を負った場合、治療費や慰謝料などの賠償を請求できます。
責任の主体: 公立学校は国・自治体、私立学校は学校法人が責任を負います。
2. 学校の具体的な対応義務
いじめの認知と迅速な対応: いじめの疑いがある場合、または生徒から相談があった場合、隠蔽せず、速やかに事実関係を調査し、被害生徒を保護し、加害者生徒への指導を行う義務があります。
組織的対応: 学校いじめ防止基本方針に基づき、専門的な対策組織を設置して対応しなければなりません。
3. 注意点
加害者への責任: いじめは不法行為であり、加害者自身やその親も損害賠償責任を負います。
証拠の重要性: 学校の責任を追及する場合、いじめの内容、日時、場所、学校への相談履歴、被害の記録(医師の診断書や日記など)を証拠として残すことが重要です。
私立学校の特質: 私立学校では教師個人が責任を問われる場合もあります。
いじめが疑われる場合、まずは学校に書面や記録を持って相談し、解決しない場合は教育委員会や弁護士などの外部機関に相談することをお勧めします。
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格3種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小~高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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