共感で繋がるSNS

関連惑星

大喜利のお題の星

15779人が搭乗中
参加

大阪の星

14029人が搭乗中
参加
日本の副首都 祭り、お笑い、水の都 「大阪」(Osaka) 大阪出身の人、大阪に興味がある人 搭乗お待ちしてます

大阪

4899人が搭乗中
参加

大きい犬の星

3403人が搭乗中
参加
大きい犬が好きな人は誰でも搭乗できます

悪魔執事と黒い猫の星

3374人が搭乗中
参加
悪魔執事の主様交流会場

お仕事お悩み相談の星

2926人が搭乗中
参加
仕事への悩み、愚痴、相談、発見、格言etc.なんでも🆗 皆様の気持ちが少しでも前向きになりますように🪄✨     〜  𝒕𝒐 𝒃𝒆 𝒏𝒊𝒄𝒆 𝒕𝒐 𝒃𝒆 𝒄𝒐𝒐𝒍🌹✨ 〜 追記 グループチャットを作るのを禁止にしていますので よろしくお願いいたします

仕事の星

2821人が搭乗中
参加
お仕事がんばる方たちの為の惑星をつくりました✨ 嬉しかったことや辛かったこと、何でも吐き出して前に進める場にしていけたらと思います。もちろん愚痴も自慢も大歓迎! よろしくお願いします☺️

恋する大人の星

1478人が搭乗中
参加
出逢いたいな〜 恋したいなぁ〜 自分を理解してくれる人居ないかな〜 なんて思わない? 皆でそぉゆう1人見つけようぜ♡

大阪万博の星

1462人が搭乗中
参加
4/13-10/13まで開催されていた大阪万博。パビリオンやショー、チケット、フードなどの思い出話ができる星です。搭乗者の皆さんの過去ログや回顧録に思いを馳せて追体験をし、第2の万博も世界へ旅立ちましょう。清く正しくみんなでわいわい楽しく万博の話をしましょう!(ディスり、煽り、ネガティブ発言は厳禁です。)

医療従事者の星

1410人が搭乗中
参加
医療従事者の苦労や、今の医療についての情報交換、法改正、介護等、何でも投稿可能です。

人気

関連検索ワード

新着

臼井優

臼井優

一人暮らしのメリットは
 生活の自由度(時間・空間・人間関係)の向上、通勤・通学の利便性向上、
 家事・金銭管理能力といった生活力の向上、自分だけの空間で趣味や仕事に集中できることなどで、精神的・肉体的な自立を促し、自分らしい生活スタイルを築ける点にあります。

自由度とプライベートの充実
完全な自由:食事、就寝時間、入浴などを誰にも気兼ねなく決められる。
プライベート空間:部屋を完全に自分の好みでコーディネートできる。
人間関係:友人を招きやすく、外泊も自由で、家族に気を遣わなくて良い。

スキルと自立心の向上
生活力の習得:料理、掃除、洗濯などの家事スキルが身につく。
経済観念:予算内でやりくりする中で、金銭管理能力や節約術が養われる。
精神的な自立:全てを自分で決めるため、判断力や責任感が身につく。

利便性と効率の向上
通勤・通学時間の短縮:職場や学校の近くに住むことで、時間と体力を節約できる。
行動範囲の拡大:自由に使える時間が増え、趣味やアルバイト、勉強に充てられる。
自己理解と集中

自分と向き合う時間:一人の時間が増え、自分の性格や好みを深く知るきっかけになる。
集中できる環境:趣味や仕事、勉強に没頭しやすい。
GRAVITY
GRAVITY
えす

えす

赤い机
地元民しかいない店内
美味しくて安い料理
融通の効く注文
現金しか使えない
クラシックラガーの瓶ビール

これよこれ。これこそTHE・町中華なのよ🍥

#ひとりごとのようなもの
GRAVITY
GRAVITY3
ゆこ

ゆこ

やっと終わった〜
明日も出勤だけど、缶ビール飲む!!
GRAVITY
GRAVITY
あきゅ

あきゅ

ビール何年ぶりか…
パパが買ってきてくれたから飲むっ
これなら飲めるのでは?とのこと。
唐揚げにビール🍻
#GRAVITY飲酒部 #お酒
酒飲みの星酒飲みの星
GRAVITY
GRAVITY3
さくら

さくら

今食べたいはなに?今食べたいはなに?

回答数 306>>

焼肉、ビール
ENFPの星ENFPの星
GRAVITY
GRAVITY2
臼井優

臼井優

「教育現場の崩壊」とは
授業が成立しない「学級崩壊」、教員不足による質的低下、保護者や社会との関係性の変化、教育政策の課題など、
 多岐にわたる問題が複合的に絡み合い、学校教育システムそのものが機能不全に陥りつつある状況を指し、児童生徒の学習・成長機会の損失、教員の疲弊、教育格差の拡大といった深刻な影響をもたらしています。

主な問題の要因と現状
学級・授業の機能不全(学級崩壊・授業崩壊):
子ども側の要因: 善悪の判断力や我慢する力の低下、人間関係構築の苦手さ、生活習慣の乱れ、貧困による学習環境の差など。

教員側の要因: 対応の遅れによる問題の深刻化、スキル不足、精神的疲弊。
状況: 授業中の立ち歩き、私語、指示に従わないなど、正常な学習活動が困難な状態が続く。

教員不足と働き方の問題:
教員不足: 採用数の減少、育休取得の増加、非正規教員の増加、過重労働による離職などで深刻化。
働き方: 部活動指導の負担、ICT活用など新たなスキル習得の必要性、長時間労働。

保護者・地域・社会との関係:
保護者の変化: 幼さ、学校への過度な期待、教育への無関心、子どもの睡眠不足など、多様な保護者層の存在。

学校のサービス業化: 「顧客」としての保護者対応の負担増、教育の市場化。
教育政策・システムの問題:
政治の介入: 「学力向上」「愛国」名目での教育への介入、現場の萎縮。

マニュアル化・画一化: 自由な教育実践の阻害。
教育格差: 貧困を背景とした学力・機会の格差。
変化する「崩壊」の質

「学級崩壊」の定義が、単なる荒れだけでなく、授業が成り立たない、教員が対応できない、子どもが学習意欲を失うなど、より深刻で多様な状態に変化している。

これらの課題が複合的に作用し、教育現場は「崩壊」と表現されるほどの危機的状況に直面しており、教員の負担軽減、保護者・地域との連携強化、教育政策の見直しなど、多角的な対策が求められています。
GRAVITY
GRAVITY1
リリー

リリー

仕事納めで派手に飲むかと勇んだものの、寒すぎるので家でビール飲む。
GRAVITY
GRAVITY2
ゴルゴンゾーラ絹江

ゴルゴンゾーラ絹江

定時前に会社の会議室で納会をして酒(お茶も選べるなかあえて缶ビール)をのみ、少しの食事をとりながらじゃあ帰ります〜良いお年を〜と言いながらパソコン切ってなかったからメールチェックとすこし作業をして帰ったけど、飲酒してんなわたし。残業代つけてないからセーフ?(笑)
GRAVITY
GRAVITY1
もっとみる

おすすめのクリエーター