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カネダ

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あたま悪すぎて取引先にメンチきってたおれは
ほんとうにアホだった だからべつ「きにしなくていい 」ておれがいってたとかはまじでいうなよ
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空

#今日の空をお届けします


リトルアホ🐸
─ 渡る世間は鬼ばかり


お前の周りに鬼はいるのか!?
俺は会ったことも
見たこともないけどな


鬼は外〜

豆は外に投げるんじゃない
自分に投げろ

まずは
お前の心の中の鬼を追い出すために

自分に都合の悪い奴らを鬼と呼び
そんな鬼達が周りに沢山いるのなら
尚更だ

鬼退治に必死になって
お前が鬼になるなよ

怖いのは鬼なんかじゃない
お前ら人間だ

わかったか
どあほう🫵🐸

アホ🐸
─ [びっくり]…はい、わかりました[冷や汗]

今日もアホな🐸に説教されました…(^^;)
ꉂꉂ(ᵔᗜᵔ*)あはははは〜っ!

Gravity[惑星]さん
福も春も
早く訪れますように〜[穏やか]🐸

m(_ _)m
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臼井優

臼井優

教員が無意識に使ってしまう「危ない言葉」3つ
ひーらぎ
※敬語の話じゃないです。子どもを守るための“言葉の安全設計”の話。

先生って、毎日めちゃくちゃ言葉を使う仕事ですよね。

だからこそ、悪気ゼロでも「子どもを傷つける」「保護者からクレームになる」言い方が、ふと混じることがあります。

怒鳴らない、頭ごなしに叱らない。
そこは多くの先生が意識してるはず。
でも、問題はもっと地味で、もっと無意識。

今日は、**教員が気をつけたい“先生ならではの言葉遣い”**を3つに絞ってまとめます。

① 家庭事情に踏み込みやすい言葉
まず鉄板。

「お母さんに伝えてね」

「お父さんに渡してね」

これ、言ってしまいがちなんだけど、学校は本当にいろんな背景の子がいます。
片方の親と暮らしている子もいるし、祖父母が中心の家庭もあるし、施設にいる子もいる。

だから、先生の言葉は**“家庭の形を決めつけない”**のが安全。

おすすめはこれ。

「おうちの人に伝えてね」
「おうちの人に渡してね」

“おうち”は血のつながりじゃなくても成立する言葉。

これだけで、誰も置き去りにしない言い方になります。

② 「当事者がいる前提」を忘れる言葉
これはちょっとゾッとする話。

教室って、先生が思っている以上に“当事者”がいます。
本人かもしれないし、家族かもしれないし、身近な誰かかもしれない。

例えば、身体的特徴をネタにする言い方。
笑いを取るつもりでも、教室のどこかに「それで悩んでいる子」がいたら、一発で刺さります。

そして一番怖いのは、子どもがこう学ぶこと。

「これって笑っていいんだ」
「いじっていいんだ」

先生の言葉は、クラスの“笑いの基準”を作ります。
だからこそ、当事者がいる前提で言葉を選ぶ。
これは技術というより、習慣です。

③ 「わかりにくさ」を放置する言葉(板書・プリント含む)
これも立派な“言葉遣い”。

子どもの中には、
「日常語の意味があやふや」
「語彙が少なくて文章が読めない」
という子が必ずいます。

この子たちは、聞いてないんじゃない。
分からないから聞けない/分からないまま固まるんです。

だから、先生がやるべき配慮はシンプル。

板書にふりがなを足す(必要な語だけでOK)

難しい言葉は言い換える

「分からない」を言っていい空気を作る

ここを整えると、授業が静かになります。
そして何より、子どもが安心します。

最後に:言葉は“優しさ”じゃなくて“環境づくり”
ここまでの3つをまとめると、結局これ。

相手の背景を決めつけない
当事者がいる前提で話す

この言葉遣いって、子どもに伝わるだけじゃなくて、保護者にも伝わります。
「この先生、ちゃんと見てるな」って。

教室は、触れ合いが濃い場所です。
だからこそ、言葉を間違えると、刺さり方も大きい。
逆に言えば、言葉を整えるだけで、クラスは守れます。

明日からの“ひとこと”を、ちょっとだけ安全にしていきましょう。
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たま

たま

みんな私と何がしたいの??
こんなアホとアフォガードは紙一重な私と…
アホになれる星アホになれる星
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み

カリスマニートなんだけど基本的には生きるのクソ楽しい。何てったってアタイはカリスマだし、、、皆アタイに夢中だし、、、旦那は50人、愛人100人いるし石油王と結婚して現在はハワイの別荘で優雅に暮らしてるし、、、
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じじ

じじ

市役所来たらすげえ人混み
聞いたら選挙の期日前投票だって
今回の選挙は投票率高いと思っていたが
クソ田舎のここでこの人数は(゚ω゚;)。o○(やべ!?)
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リューク

リューク

はぁ…もう仕事辞めたいわぁ。
何で知識ゼロで入った俺に後継させてそのまま俺に全部任せるんだよ。

それに問題解決したくても修整する時間をくれないし承認も中々降りない、クソがよほんと。
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