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いのぐち
推しは推しであり、自分は自分である。
もしずっとAを推してたのに、Bを推し始めたら、アイデンティティの崩壊と言いますか？
それは自分らしさとは言わないですよね。
なのに自他境界線が曖昧な人は、推し＝自分 と捉えます。
だから推しへの批判は自分への悪口に聞こえてしまうし、大好きな推しの悪い点を指摘できなくなる。
推しが悪さをしたときに批判できないのは、依存先がなくなり、自分の信じてきたものが崩壊すると思ってるからですね。
信じたものが崩壊するのは悲しいけど、あくまでそれは推しの問題であって、自分のことじゃないよね。そこが割り切れなくて推しの悪い面を見て見ぬふりすると今度は自分の問題になるわけ。
強く信仰依存し、批判を許さず離れられない。
人はそれをカルト宗教と呼びます。
オタクであっても普通の人でも、
そうはなりたくないよね〜
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soda
ガリガリ加速してまう
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える
・髪下ろし
・ヘソ出し
・靴とズボンの絶対領域
・コートのメガネ
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臼井優
カシオジュクチョー
数字が語られるとき
中国はここ数十年で教育費を22倍に増やした。一方、日本は教育費を10％減らした――。
こうした数字が、近年、SNSや解説記事のなかで「日本停滞の原因」を説明するための定型句のように使われている。
まず、ひとつ確認しておきたい。この比較に用いられている数字そのものは、概ね事実である。少なくとも、恣意的に作られた虚偽ではない。だからこそ、この話は一定の説得力をもって広まってきた。
だが、問題は数字の正しさではない。その数字から、どのような物語が語られているのか、である。
事実から結論は自動的に生まれない
たしかに、中国は教育費を大幅に増やし、日本は減らした。しかし、そこから直ちに「日本は教育を軽視したから衰退した」という結論を導くことはできない。
中国の教育費が名目総額で22倍になった背景には、人口規模の大きさ、国家財政の拡大、長期にわたる経済成長といった構造的要因がある。それは「教育を重視したから」という一言で説明できる現象ではない。
同様に、日本の教育費が「減った」とされる数字も、少子化による在学者数の減少や、総額ベースで見た際の見え方に強く影響されている。それを即座に「教育軽視」と断定するのは、数字の読みとして粗い。
それでも「量」が無視できない理由
ただし、ここで一つ、はっきり認めておくべきことがある。教育費の「量」は、やはり無視できない。
教員の過重労働、支援人員の不足、非正規雇用の増加、学級規模の問題。こうした現象の一部は、制度以前に、慢性的な資源不足によって生じている。一定水準の予算がなければ、教育の基盤そのものが成立しない。この指摘は正しい。
教育費は必要だ。むしろ、日本には明らかに「足りていない」領域が存在する。
なぜ「増やせば解決」にならないのか
それでも、教育費を増やせばすべてが解決するかといえば、話はそう単純ではない。
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臼井優
国立大学法学部卒 法律系国家資格３種保有 就職氷河期世代 元僧侶 趣味・特技 サッカー、バスケ、ボクシング、テコンドー、茶道、書道、華道、サックス、ドラム、読書、カフェ巡り、音楽鑑賞、ストレッチ、筋膜リリース、他人のデートコースを考えること 家庭教師、予備校講師、各大学でのエクステンション講座担当 担当科目・領域 小～高、文系科目全て、公務員試験全領域、面接、ES添削、マナー、論文添削等々
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いのぐち
人間関係に疲れちゃったのに寂しくなる人。
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える
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リュクシン
08/♂/東京/NGなし
コミュ障なので無限質問回答編
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soda
Adoファンの現役LDK
受験終わったよ
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