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のあ

メルト
アイコンなんかシンプルでパフォーマンスに貢献してくれた方がいいのでは、、、
このグラフィック変更ごときで大差ないのはわかってるけどさ。
学校の先生が勤務日に死ぬほどメイクやファッションに拘ってるのってなんかやだ、みたいな感じ。頑張るとこそこなんかよっていう、、、

ay.a.ka♪
小学2,3年生くらいの男の子が、
自分が食べたいお菓子を
買ってもらえないからって、
一緒にお買い物に来てた
おじいちゃんに
「クソがっ!」
って暴言浴びせてたのよね。
何度も。。。
おじいちゃんもその言葉遣いに
慣れちゃってるのか、
何も注意しないのよね。
まぁよそのお家だから
別にいいけど、
そういう暴言吐くような子が
我が子と同じクラスとかは
嫌やなぁって思う…。
そういう子の親も
そういう親だろうし。
言葉遣い気をつけよう。
#ひとりごとのようなもの

daing
趣味タグ:鬼滅の刃,映画,お酒,東京,猫,学生,東野圭吾,EVA:
自己紹介:
星座:山羊座

霞咲 詩乃
回答数 352>>
#ひとりごとのようなもの
#笑って生きよう
#学生
#07
#アナ雪

tk
ライブも沢山行きました
このラストライブのパッケージに写ってるどれかは私です

虹

はりねず
考えてみましょう 😏✨
ハンマー投げの鉄球には遠心力は働いていませんが、
物理が得意だという人もこれを理解しようとしない事があります 🤯
その心理とは?
ハンマー投げの鉄球に遠心力が働かないという理解が難しい理由はいくつかあります。以下にその心理的な要因を挙げてみます。
1. 直感とのズレ
直感的理解: 多くの人は、物体が回転しているときには必ず遠心力が働くと考えがちです。この直感が、ハンマー投げのような特殊な状況においては誤解を生むことがあります。
2. 教育の影響
物理教育の限界: 学校での物理教育では、遠心力についての説明が不十分な場合があります。特に、実際の運動と理論のギャップを理解するのが難しいと感じる学生が多いです。
3. 複雑な概念
力の相互作用: 遠心力は慣性の一種であり、実際には「見かけの力」として扱われます。この概念を理解するには、力の相互作用や運動の法則についての深い理解が必要です。
4. 認知バイアス
先入観: 物理が得意な人でも、特定の先入観や固定観念にとらわれていることがあります。これが新しい情報を受け入れる妨げになることがあります。
5. 知識の断片化
情報の断片化: 物理の知識が断片的であると、全体像を把握するのが難しくなります。特に、ハンマー投げのような特殊なケースでは、一般的な物理法則がどのように適用されるかを理解するのが難しいです。
これらの要因が重なり合って、ハンマー投げの鉄球に遠心力が働かないという理解が難しくなることがあります。理解を深めるためには、実際の運動を観察したり、シミュレーションを行ったりすることが有効です。
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