WISC（Wechsler Intelligence Scale for Children：児童用ウェクスラー知能検査）‐Ⅴ１．発達障害の疑いのある子どもの増加・「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒」（文部科学省, 2012）・発達障害が疑われる児童生徒はクラス8.8％ほど在籍する可能性がある（文部科学省, 2022）※ ただし担任が傾向があると見立てた数であり正確性には課題がある↓早期の専門的支援の必要性・通常学級の教員の多くが合理的配慮に取り組んでいる（渡邉・大 久保・岡本・古川, 2015）。・通級指導を受ける児童生徒は16万人を超えており、直近10年間で３倍近くに増加（文部科学省, 2022）。 ・発達障害が疑われる児童生徒には、教育相談や校内専門委員会等での適切な教育支援の場の検討や医療機関における診断を勧められる2．WISCの概要・主に学童期の知能水準や認知能力の測定で世界中で最も使用されている心理検査。・最新版WISC-V（2022年２月刊行）【構成】・16の下位検査で構成される。・全検査IQは５主要指標（７下位検査）で算出…「言語理解（類似・単語）」「視空間（積木模様）」「流動性推理（行列推理・バランス）」「ワーキングメモリー（数唱）」「処理速度（符号）」・主要指標（下位検査）の構成① 言語理解（類似・単語）② 視空間（積木模様・パズル）③ 流動性推理（行列推理・バランス）④ ワーキングメモリー（数唱・絵のスパン）⑤ 処理速度（符号・記号探し）・補助指標の構成全般的な知能を測定する主要な指標を補完するために使用され,特定の能力や認知機能を細かく評価することを目的としている① 量的推理（バランス・算数）② 聴覚ワーキングメモリー（数唱・語音整列）③ 非言語性能力（積木模様・パズル・行列推理・バランス・絵のスパン・符号）④ 一般知的能力（類似・単語・積木模様・行列推理・バランス）⑤ 認知熟達度 （数唱・絵のスパン・符号・記号探し）→続きはStandFMへ
