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臼井優
中立・公正な職務遂行が求められ、国や地方自治体で公共サービスを提供する国家・地方公務員が含まれます。
1. 公務員の定義と基本原則
全体奉仕者（憲法第15条）: 特定の政党や団体ではなく、国民全体のために働く存在。
民主的選任: 国民が公務員を選定・罷免する権利を持つ（公務員を選定し、及びこれを罷免することは、国民固有の権利）。
2. 公務員の分類と該当者
国家公務員: 各省庁、裁判所、国会などに勤務し、国の業務に従事（特別職：大臣、自衛官等／一般職：事務職など）。
地方公務員: 都道府県や市区町村の職員、公立学校の教員、警察官、消防士など。
3. 公務員の義務と制約
服務の根本基準: 公共の利益のために勤務し、職務に全力を挙げる義務（国家公務員法第96条など）。
倫理の保持: 職務の公正さに対する不信を招かないよう、倫理保持が求められる（国家公務員倫理法）。
政治的中立: 一部の奉仕者ではないため、政治的行為に制約がある。
4. 民間企業との違い
民間企業が自社の利益（利益追求）を目的とするのに対し、公務員は社会全体の利益（公共サービス・福祉の向上）を目的とする。
約330万人を超える職員が、この憲法上の理念に基づき社会の土台作りを行っています。
HIROさん
ただ、時間合間合間なので、なかなか英語脳になりません🥹
みゆ
8
鈴木
18
すーこ
質問募集中！
私に質問してくださいね。
2臼井優
主に英国で用いられている概念ですが、日本国内の不登校者数が増加（2025年公表の調査で30万人超）するなかで、同様の課題を抱える英国の事例として2026年現在、注目が集まっています。
EBSAの主な特徴と背景
心理的障壁: 本人の「怠け」ではなく、不安障害や過度なストレス、感覚過敏といった「感情的な困難」が背景にあります。
登校への意欲との葛藤: 「学校に行かなければならない」という思いと、強い不安感の間で板挟みになり、心身に不調をきたすことが多いのが特徴です。
包括的な支援: 学校、家族、専門家が協力し、単なる登校再開を目指すのではなく、本人の心理的障壁を理解し、安心できる環境を整えるアプローチが重視されています。
日本における現状（2026年1月時点）
不登校の定義: 文部科学省は、年間30日以上欠席した児童生徒（病気・経済的理由を除く）を不登校と定義しています。
動向: 日本の小中学生の不登校は過去最多を更新しており、その要因として「無気力・不安」が最も多く挙げられています。このため、英国のEBSAのような「感情に基づいたアプローチ」を参考に、個々の心理状況に応じた柔軟な支援体制が求められています。
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ユナ
私はどうしたら良かったのでしょうか、、
なぜ怒られたのか理解できません
Aの友人（B君）に彼女がいて、
AはB君とも彼女さんとも仲が良かったそうです
だからB君と遊んだりスキンシップ（抱きつく）
などもしていたようなのですが
別にいいよね？と意見を求められまして
私なら距離置いたりするし遊んだりはしない
とはっきり答えてしまい、、
激怒されました
別に良くない？仲良いんだからさ
だそうです
なぜ怒られたのでしょうか、、
別にすきにすればいいし
私の意見を言っただけです
彼女の立場からしたら嫌でしょうし
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🍭ろる
2
aquArius♨
お疲れ様です。
めっちゃ暑かったですね☀💦
今日は帰り道に浅草にある定食屋さんで生姜焼き定食をたべて帰ってきました。
ご飯も大盛りにしてお腹いっぱいです[ほっとする]
後はお風呂に入ってゆっくりです(^^)
明日も頑張ります[大笑い]
明日も良い１日になりますように✨
今日も１日お疲れ様でした[照れる]🌃
かたちあるもの
ENFJの星
8185
かずき
やばいやつだよね？
92668
ハイテンションバナナ𓃠
2611
ミンミ
私は受け身ですが
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雫月は
4ロム
3
hide
マスク😷してなかったしオレ詰んだかも😇
24208
かずちん🎸🍜
嫁さん、、、むっちゃ起こってる😭😭
許してくれよ〜🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏
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