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ささみ
出直してきます。
4
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臼井優
1. 立命館大学との強い繋がり
滝川事件で京大を辞職した教授陣の多くが、戦後、立命館大学の再建に尽力しました。
末川博の招聘: 事件の当事者の一人である末川博は、戦後、立命館大学の総長に就任しました。彼は「平和と民主主義」を掲げ、現在の同大学の教学理念の基礎を築きました。
学風への影響: 京大を去った「滝川事件」関係者の合流により、立命館大学法学部は「自由な学風」を象徴する存在へと変貌を遂げました。
2. 関西大学・ノートルダム女学院大学との関係
関西大学: 直接的な教職歴は目立ちませんが、事件の同志である恒藤恭などが関西大学で講義を行うなど、学問的ネットワークを通じた交流がありました。
ノートルダム女学院大学: 滝川幸辰は京大総長を退任した後、晩年にノートルダム女学院大学の教授を務めました。
3. 事件が関西私大に与えた意味
滝川事件は、国立大学における学問の自由が脅かされた象徴的な事件でした。
これを受け、官学（京大）を追われた一流の法学者が関西の私立大学へ流出したことで、結果として関西私大の法学教育の質と「反骨・自由」の精神が大きく強化されることとなりました。
しゅう
教員・校長などから
「挨拶をしなさい」と
「ただ指示をされる事」は
それは「ただの命令」となるお話
でも もしも
「教える側」（教員・校長等）が
「挨拶をしなさい」と
ただ「命令」をするのではなく
ただ「挨拶」を ひたすらに
「挨拶をしてほしい生徒」に続ければ
「挨拶をされる意義・心地よさ」などに気付き
自然と「生徒側から 挨拶される」という
そのような
「自発性」にもつながるかも知れないお話
あるいは
「教える側」（教員・校長等）が
「生徒側に 挨拶する姿を見せる」という事で
「挨拶する様に促す」という方法もあるお話
「ただ挨拶をしなさい」という
「命令・強制」というのは
それは「モノ」に指令を出すのと同じである話
相手が「人間・生き物」というのであれば
ただの「命令・指示」ではなく
◆「自発性を生む教え方」
◆「考えさせる」
◆「まずは 教える側が
見本を見せる・工夫する」
その様な事が
基本的には求められると思うお話
「掃除」を促したいのであれば
「一番上の者が 掃除をする姿を見せる」が
本来あるべき事であるお話
お店などで「店長」などが
誰よりも早く来て「掃除をする」というのは
ある意味「心ある人」であり
「心ある教え方」でもあるお話
ただの「ああしなさい こうしなさい」の
そのような指示だけを出す事は
そこには「愛・余裕・考える」も何もないお話
ささのは
回答数 16>>
先生｢みっ皆さんが酸素不足にならないための対策ですっ！｣
大喜利のお題の星
おすしちゃん🍣
519
かな
中学校は京都奈良。
高校は沖縄でした✨
ゆき
1臼井優
白門会会員や選抜された学生が利用し、法職多摩研究室などが設置されています。
白門と炎の塔の主な関連性
白門（はくもん）: 中央大学の象徴・同窓組織を指す呼称。「東大の赤門、中大の白門」と称される。
炎の塔（ほのおのとう）: 中央大学多摩キャンパスの最奥部にある、法職多摩研究室や学生研究棟。
機能: 司法試験、公認会計士試験など、難関試験を目指す学生が夜遅くまで勉強する「熱い」場所として知られる。
利用: 炎の塔内には会員専用自習室があり、白門会会計研究会などの所属学生が利用可能。
最新動向: 2024年4月より、同施設2階に「法と正義の資料館」「大学史資料館」が開館した。
「白門」の精神を受け継ぐ学生たちが、「炎の塔」で日々学業に励んでいます。
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