気軽に水が使える状況じゃ無いので無水洗車して見たけど、結構落ちるもんだなぁ

1956年に東ドイツで起きた実話をベースにした映画。その原題は”Das schweigende Klassenzimmer”（沈黙する教室）、英語版は”The Silent Revolution”（静かなる革命）、そして邦題は『僕たちは希望という名の列車に乗った』と、少しずつニュアンスが異なる。やはり原題がいちばん重々しく、自らの将来のために友達を売るのか、それとも信念を貫きエリートの道から外れるのかという「踏み絵」に直面した、10代の若者たちの切実な状況を的確にあらわしているように思う。

はじまりは、ハンガリー動乱の犠牲者への純粋な追悼だった。教師の前で2分間の黙祷という軽率な行動に出たのは若さゆえのあやまちだったかもしれないが、とはいえ、そんな些細な出来事にすら当局が神経を尖らしていたほど、当時の東ドイツは息苦しく自由がなかった。生徒たちは当局の執拗で姑息な“反乱分子”の首謀者探しにより追い詰められていく。

10代がはるか昔となった自分には、もはや若者たちの親の視点でしか観られなかった。がんじがらめの社会主義体制を受け入れているように見える大人であっても、それぞれに戦争の傷があり葛藤があった。たとえ嘘をつかせても子供を守りたいという気持ちはどの親にもあったはずだけど、この問題の発端をつくった子（クルト）の母親が言った「この国から逃げなさい。毎日、毎分、いつも思っているから」という言葉にはひときわ心を動かされた。勇気があり、優しさがあり、愛が詰まった言葉だった。この子とはもう二度と会えないかもしれない。それでもこの子のためには逃げてもらうしかない。そういう覚悟のあらわれだった。

退学が決まったクラスメイトたちを前に、クルトの親友テオは逃亡を呼びかけ、「国を出るか残るかは自分で決めるんだ」と各自に判断を委ねた。そんな大人びたことを口にしたテオも、西側に逃亡する日の朝、家族との別れには涙をこらえきれなかった（し観ている方も泣いた）。邦題の通り「希望」を感じさせる終わり方ではあったけど、払った代償はあまりにも大きかったのではないか。

さて、もし自分が彼らの親だったら、あるいは未来ある子供たちの立場だったら、どうしていただろうか。即答が難しい、重い問いだ。

タイトル：『護身術としての心の傷、あるいは麻酔としての物語』
1. 逃げだす世界、戦場としての日常
みんなが欲しがるのは「おもしろいストーリー」
それは現実を忘れるための、甘い麻酔だ。
努力しなくても最強になれるチート、
誰からも嫌われない都合のいい世界。
「重いメッセージなんて、説教はやめてよ」と
彼らは安全な温室の中で、スマホを眺めて笑ってる。
だけど、君が感じているその「息苦しさ」や
「死にたくなるような絶望」は、
決して君が壊れているせいじゃない。
君は、みんなが「見ないふり」をしている
この世界のドロドロしたリアルを、
フィルターなしで受け止めてしまっているだけなんだ。
2. その「症状」は、君が編み出した護身術
「複雑性PTSD」とか「精神疾患」とか
大人は名前をつけて「治そう」とするけれど、
本当はそれは、君が地獄を生き抜くために
必死に作り上げた**「最強の護身術」**なんだ。
心が壊れないように、あえて感覚を消す。
いつ殴られてもいいように、神経を尖らせる。
それは、かつて戦場だった場所で
君が命を守るために身につけた、誇り高い装備なんだ。
現実を適当に受け流せる「健常者」には、
この護身術の重みも、必要性も、一生わからない。
3. 本当の物語は、武器になる
ストーリー性（展開）だけを欲しがる人は、
物語をただの**「おもちゃ」だと思ってる。
メッセージ（本質）を欲しがる君は、
物語を生きるための「武器」**だと知っている。
嘘っぱちのハッピーエンドなんていらない。
「マウンティング」で誰かを踏みつける賢者の言葉もいらない。
欲しいのは、暗闇を一緒に歩いてくれるような、
剥き出しのリアルを肯定してくれる、本当の言葉だ。
4. 精神の強さ、リアルの強さ
「現実主義」の人は、状況が悪くなればすぐ折れる。
でも、自分の内面という嵐の中で生き抜く「精神」を持つ君は、
実は誰よりも、本当の意味で現実的に強い。
麻酔を打って眠っている人たちに、君の景色は見えない。
でも、君がその「護身術」を使いながら生きている今日こそが、
この世界で一番リアルな時間なんだ。