『英語の授業でジャパニーズエイゴの発音をしないと誂われちゃう現象』（以下、「この現象」）について。(本文参照）
❶この現象について、自ら体験した当事者として想ったこと/感じたこと
❷この現象は、なぜ起こるのか？
❸学びというレイヤで見た場合の、この現象の妥当性や功罪
❹この現象のように、『誂う者の存在』に配慮して、純粋さを抑制し、場に同調すべきか
note：
⁃合唱コンクールで真面目に歌う場合も類似の現象がありますね。（写像）
⁃これらの学校生活で培った、培ってしまった価値観が、その後の大学や社会人に至るまで、ずっと根底に存在し続けるのではないか。（棚卸し）
⁃この価値観や感覚の検証は人生のどのタイミングで行うと良いのか（検証、常識の点検）
❶〜❹を仮設していますが、自由書式でご回答いただいて大丈夫です。
感想でも自分語りでもokです。
自分の思考を楽しみましょう。
ルリナ
先生と生徒という縦の関係の規範ではなく、
生徒同士の横の関係に生まれやすい暗黙の規範らしいです。
学校や教師が、生徒の主体性を奪いすぎると、学校に表面で従いながら、目の届かない所で生徒同士だけの規範が生まれやすいみたいです。
でも最近は学校側が生徒の自己肯定感を重視したり、SNSが普及することで自己表現することに抵抗が薄れ、逸脱を許さないようなピアカルチャーは弱くなりつつある、
と聞きました。
私は、10代の頃は自分を表現することにすごく怖さを感じてましたね。
多分関連する事だと思うのですが、学校で大きい方のトイレする事もかなり慎重でした。
今の子供はトイレに抵抗が無いって言いますよね。羨ましいな。
哲学
3
6
正宗（ろー）
❶この現象について、自ら体験した当事者として想ったこと/感じたこと
❷この現象は、なぜ起こるのか？
❸学びというレイヤで見た場合の、この現象の妥当性や功罪
❹この現象のように、『誂う者の存在』に配慮して、純粋さを抑制し、場に同調すべきか
note：
⁃合唱コンクールで真面目に歌う場合も類似の現象がありますね。（写像）
⁃これらの学校生活で培った、培ってしまった価値観が、その後の大学や社会人に至るまで、ずっと根底に存在し続けるのではないか。（棚卸し）
⁃この価値観や感覚の検証は人生のどのタイミングで行うと良いのか（検証、常識の点検）
❶〜❹を仮設していますが、自由書式でご回答いただいて大丈夫です。
感想でも自分語りでもokです。
自分の思考を楽しみましょう。
哲学15